《贞观之治》教学计划

《贞观之治》教学计划

　　学习目标

　　1. 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

　　2. 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

　　学习重点、难点

　　重点：“贞观之治”和“女皇武则天”。

　　难点： 如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。

　　学习方法

　　自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固

　　学习过程：自主学习、 合作探究

　　【自主学习】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）

　　一、唐朝的建立

　　_____年，隋朝灭亡。李渊进入_________建立唐朝，他就是唐高祖。后传位________，即唐太宗，年号_________。

　　二、“贞观之治”

　　1、唐太宗的统治政策措施

　　①经济上：重视发展__________，减轻___________，同时__________。

　　②政治上：合并_________，革除_________；注意任用_________和虚心____________。

　　2、“房谋杜断”：房谋是___________，杜断是_____ ______，他还重用敢于直言的'_________。

　　3、“贞观之治”：政治比较_________，经济__________________，国力_________________，历史上称当时的统治为“贞观之治”

　　三、女皇武则天

　　1、武则天是我国历史上______的女皇帝，晚年称帝，改国号______。

　　2、武则天统治政策：

　　①重视发展____________________________；

　　②破格选拔_____________,使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称它的统治“________________”

　　【合作探究】（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）

　　活动一：想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处？

　　唐太宗和汉文帝的共同之处：注意吸取历史经验教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；提倡节俭，并以身作则。

　　活动二：制表：设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。

　　项目汉武帝唐太宗

　　政治削减侯国势力，加强中央集权；破格录用有真才实学的人吸取隋亡教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏；发展科举。

　　经济将铸币权收归中央，亲临治黄第一线，重视兴修水利。重视发展生产，减轻农民的赋税徭役。

　　军事派兵反击匈奴，夺取河套和河西走廊，使匈奴无力再与西汉对抗。在西域设置管辖西域的最高行政和军事机构。

　　思想文化罢黜百家，独尊儒术，在长安兴办太学。重视人才培养，扩充国学规模，增加学员。

　　民族关系两次派张骞出使西域。把文成公主嫁给松赞干布，促进唐蕃友好。

　　【当堂检测】

　　1、下列人物中，被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子的是( )

　　A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征D、姚崇

　　2、今天的西安（长安）曾被许多统治者选择作为都城，她因此被称为“六朝古都”。下列朝代属于这六朝的有①西汉 ②东汉 ③隋朝 ④唐朝( )

　　A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③

　　4、唐太宗时期，下列人物得到重用的是①房玄龄 ②姚崇 ③魏征 ④宋景( )

　　A、①② B、③④ C、①③ D、①④

　　5、“政启开元，治宏贞观”指的是哪位皇帝的统治？( )

　　A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐高宗 D．武则天

　　6、在唐太宗时期，以敢于犯颜直谏而流芳青史的是（ ）。

　　A．房玄龄 B．杜如晦 C．魏征 D．姚崇

　　7、“贞观之治”与武则天统治时期的不同表现是（ ）。

　　A．重视农业生产 B．选拔任用有才能的人

　　C．重用酷吏 D．国力不断强盛