学期教学计划汇编七篇

学期教学计划 篇1

　　一、指导思想

　　全面贯彻上级职业教育工作会议精神，紧紧围绕并落实市教育局和职成教教研室对职业教育工作的总体部署，学校继续坚持“文化与技能并重，就业与升学兼顾”的原则，以推进“选择性”课改为抓手，以质量，树立争先创优、扬长补短意识，促规范、求创新、达实效。

　　二、主要工作

　　以课程改革为中心,着力抓常规教学管理，课程建设、教法学法探究、技能大赛、信息化教学、教师队伍建设、高考质量提升、教学评价等

　　（一）加强校企合作，推进各专业系课程改革

　　1．促进专业优化，课程改革形成阶段研究成果。加强校企合作，专业主动对接行业，促进专业及教学的不断优化。总结提炼课改实践成果与特色，同时，将课改成果形成研究论文或课题进行探索，为申报下半年xx新一轮的教学成果奖作后备。

　　2．借力智慧校园建设，加强课程改革教学智能化管理体系建设。以各级信息化教学大赛、“创新杯”信息化说课比赛为载体，加大学校信息化教学实践力度，加强教师信息化教学能力的意识，提高教师信息化教学水平，开发更多更广的信息化教学资料，让课改融入更多更有效的信息化元素。

　　3. 优化专业课程体系，聚力开发选修课。开发校本特色教材，撰写课改案例，开展课改特色校级公开课活动，形成课堂典型案例，逐步形成校级优质课程共享资源库。

　　4、结合课改，探索“导师制”，全面了解学生，分析学生，帮助学生职业生涯规划；对学生全程关注，全面关心，经常与学生交流，对学生进行心理疏导，并负责为学生建立个性化电子档案。

　　5、有条件的专业积极探索现代学徒制教育模式，积极探索并引入非纸质的教学评价。

　　（二）建立竞争机制，进一步拓宽技能教学广度

　　1．完善“面向人人”的技能教学模式，全面提高技能教学水平。积极备战20xx年5月浙江省职业能力大赛“面向人人”技能大赛，涉及烹饪类（热菜、冷雕、面点）、酒店服务与管理类（铺床、摆台），财会类（手工记账、点钞、小键盘）、电子商务等。

　　2．积极备战20xx年省、全国技能大赛，继续保持大赛成绩，为技能教学打品牌。

　　（三）强化质量意识，进一步提增升学质量高度

　　1．狠抓升学中职考教学管理，提高升学上线率与本科率，增强我校招生吸引力。特别加强实验班教学管理与创新教学探索，全面有效提升实验班过程教学质量。加强对20xx年中职复习班教学管理与模拟测试分析，应对4月技能理论高考与6月的文化课中职考试，提高整体中职考升学质量。

　　2．注重研讨交流，培养中职考师资团队，提高中职考教学能力。强化教师责任感与使命感，加强中职班与实验班的课堂教学研讨，通过请进来走出去，学习交流取经，模拟测试等，提高中职任课教师的教学水平，丰富教学资源信息。

　　3．强化高考目标考核，完善导向激励措施。对实验班制定明确高考目标值，加强实验班阶段性教学管理与教学情况专题调研、检测与评价。学校要制订考核奖励制度，完善激励机制。

　　（四）重视师资培养，进一步加快行动计划速度

　　1．顶层设计，做好五年一轮的中职教师专业培训规划。通过调查摸底，确定每学年教师学分培训，满足教师专业提升需求。

　　2．名师引路，进一步加大师资梯队培养力度。积极筹备名师（骨干教师）工作室，启动工作室运行。骨干提升，进一步提高“双师型”教师的比例和层次，重点实施“双师型”教师高技能培养工程。

　　3．团队培育，以优秀教学团队建设促进教师成长。争创市先进教研组，开展一次先进教研组建设经验介绍，强化学校教研组建设规范性与引领性；推荐做好第四批xx优秀教学团队建设项目申报与前三批xx优秀教学团队建设工作；做好新一轮的慈溪市“教坛新秀”评比与xx市“教坛新秀”推荐与指导工作。

　　（五）以课改为抓手，促进教师整体科研水平

　　结合课改，继续进行教法学法探究，鼓励教师积极撰写教学案例并进行校级评比；组织好常规的xx教研课题与xx、慈溪两级教育教学论文评选工作，鼓励教师积极申报省级、xx级教育教学成果奖。积极编辑校级《课改通讯》。形成向教研要质量的良好氛围。

　　（六）继续抓好教学常规、实训工作。

　　进一步规范备课、上课、批改作业、课后辅导和考试评价等教学五认真。采用A、B级分层考试，发挥教研组的有效作用。规范实训课教学工作，进一步健全实习实训管理制度。各专业教研组以实训教学计划为纲，规范学生的实习实训课教学，全面提高实训课的教学质量。发掘技能竞赛苗子，做好学生技能替代，促进技能提高。继续抓好实习生的实习工作。

学期教学计划 篇2

　　初三的历史面临中考,可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。本期学校安排我继续任教初三年级4个班的历史教学工作，我的目标只有一个,那就是打好初三历史中考这场攻坚战,争取在中考时取得一个理想的成绩。为了能给今年的历史中考打好基础,特制定初三历史本学期的工作计划,具体内容如下:

　　1、深度挖掘教材

　　开卷考试对学生能力的提高有很大的要求，在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们认真备课,认真学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课改的精髓,以便能更好的适应中考的灵活多变性。

　　2、认真、全面备课

　　备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对初中日益灵活的历史中考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。

　　3、狠抓课堂效率,注重知识的落实

　　初三的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识

　　4、充分利用课外辅导,检查学生对知识的掌握情况

　　初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成兴趣小组,选出小组长,由小组长负责提问,教师利用自习时间进行抽查.。

　　5、加强与同一班级其他任课教师的联系

　　初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。

　　6、 教学进度

　　2—3月复习中国历史上下册

　　4月复习世界历史上下册

　　5月专题复习

　　6月总复习模拟训练迎接中考

学期教学计划 篇3

　　一、指导思想:

　　认真贯彻党的教育方针，在学校大队部指导下，树立“育人为本，德育为先”的观念，重视队员行为规范教育和生存教育，让德育因行动而精彩，在行动中求发展。加强针对性、主动性、全面性，进一步完善常规管理，从细微之处改变德育的面貌，深化德育特色，提高德育实效性。以建立良好的队风、学风为主线，努力营造积极向上、朝气蓬勃的优良中队集体的氛围。

　　二、工作思路：

　　1、树立一种意识：以人为本，以队员为主体，通过常规的管理让队员形成良好的学习习惯和生活习惯。

　　2、抓住两条主线：培育和弘扬爱国主任精神；队员文明行为习惯的养成教育使之成为系统。

　　3、充分发挥队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。

　　4、做队员的良师益友，加强与队员的沟通，关爱后进生，以身作则，做好队员的表率。

　　5、加强家校联系，共同教育和关爱队员的成长。

　　6、结合学校少先队的各月份主题，开展多种多样的中队活动，发挥少先队作用，加强中队的凝聚力和集体荣誉感。

　　四、具体工作安排：

　　九月：

　　1、制定中队计划，明确集体和个人奋斗目标，开展小组竞赛。

　　2、美化教室。开展以“送老师一份乐，体验老师一片情”的尊师活动，出好教师节黑板报。

　　3、队员对照《小队员日常行为规范》，并进行常规教育，重点是队礼姿势的强化训练及检查，加强组织、纪律性。

　　4、庆国庆活动。

　　5、开展队干竟选，让多数队员共同参与中队管理。

　　6、“提高交通安全意识，提高自我保护能力”交通安全教育。

　　十月：

　　1、庆祝国庆。出好“国庆节”黑板报，对队员进行爱国主义教育、爱校教育。

　　2、少先队建队日庆祝活动。

　　3、通过看影视等渠道，增强队员学会保护自我、学会生存。

　　4、队员秋游活动的组织和策划。

　　5、出一期以能源为主题的队报和黑板报。

　　6、队活动：队前教育和少先队知识教育

　　8、继续开展中队读书交流月活动。

　　9、庆祝重阳节,尊老敬老活动。

　　十一月：

　　1、举行“中外名人故事”讲故事比赛。

　　2.消防安全周活动宣传（紧急疏散训练）。

　　3、组织队员参与“爱科学月活动”。

　　4、组织队员参加学校运动会。

　　5、经典诗文的诵读比赛。

　　6、围绕“消防安全周”出好第三期黑板报。

　　7、开展“绿、美、洁”行动，培养讲卫生，爱护绿化的好习惯。

　　十二月：

　　1、继续抓好各项常规。

　　2、围绕“禁毒日”或“法制宣传”出好第四期黑板报。

　　3、“庆元旦”联欢活动。

　　4、中队“十大最令人感动的人”评选活动。

　　5、中队亲子活动。

　　一月：

　　1、完成本学期中队开展各项活动的总结和发奖。

　　2、期考复习动员。

　　①开展一次“轻松应考好办法”的学习方法交流活动；

　　②开展“一帮一”活动，提高学习效率。

　　3、完成本学期开展各项活动的总结和发奖。

　　4、指导队员参加寒假社会实践活动。<

学期教学计划 篇4

　　新一轮教材改革中，不仅对高中所要学习的内容和能力作了较大的调整，同时对教师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析；另一方面，教学内容的选择注意面向*，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就，强调知识和方法获得的过程。

　　本学期学习人教版物理第二册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求，注意因材施教，满足不同程度的学生；注意循序渐进，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程；注意讲清思路，渗透方法，培养学生的思维的逻辑性；注意加强实验，以提高学生的能力和学习积极性，还能加深对知识的理解；注意安排练习和习题，这是掌握知识，培养能力的必要手段，除完成书本上的练习外，要求学生人手一册《物理教与学整体设计》同步练笔。

学期教学计划 篇5

　　一、班况分析：

　　1、好的方面：升上小班已经有一个学期，孩子们的身心在各方面都得到了发展。在自我服务能力方面，能够自己穿换衣服、鞋袜；会做值日生工作（摆好饭、菜、抹桌子、摆好椅子、摆整齐鞋子等等）；在动作发展方面：能比较协调地走、跑、跳、爬、钻等。在语言表达能力方面，能够初步用英语跟tj对话，能够比较准确说好儿歌、背熟诗歌。在听英语方面，能够完全听懂老师的各种教学指令。

　　2、不足地方：

　　a、孩子们学英语是一种“学非所用”的状态；

　　b、孩子依赖老师帮忙做自己能做的事情；

　　c、孩子们上学的时间掌握不好，有比较多的孩子迟到。

　　二、针对以上孩子们的发展情况，本班这学期工作的方向是：

　　（一）继续抓好幼儿常规教育

　　1、强化开口说英语的习惯。“万事开头难”，要孩子开口，仅仅是只有课堂教育是远远不够的。我们只有利用日常中所有的生活环节说英语、听英语。也就是说，吃饭、睡觉、走路、上厕所、喝水等一切的生活环节都在听和说英语，从而形成开口说的习惯。

　　2、继续实行“自己的事情自己做”的教育。主要通过“讲故事”、“创设值日角”、“实行自我服务能力比赛”、家园配合等措施来实现所订目标。尤其要提到家园配合的是，爷爷奶奶、公公婆婆、家里工人们要配合，应多鼓励、多让孩子练习做。当然，一定要教给他们正确的方法。享誉全球的幼儿教育专家蒙台梭利说总结出现阶段3—4岁孩子能够胜任的工作有：

　　a、刷牙；

　　b、协助父母把干净的衣物放好；

　　c、帮者收拾房间和玩具；

　　d、把脏衣物拿到洗衣房。

　　3、 做到言出必行。比如：当我们要求幼儿把图书按规定放好，而有部分幼儿没有做时，我们必需及时检查，作到第一时间发现，第一时间处理：按既定的规则。这样，幼儿的放图书环节一定能管好。

　　4、 实行分时间段的管理。幼儿的发展是一种螺旋上升式的发展。初始阶段的要求不能满足幼儿快速的身心发展要求。因此，把握好幼儿的适应规则的最佳时间是幼儿常规发展的前提。在幼儿的适应规则的最佳时间段，适当增加一些新的、更进一步的要求，这样，既满足了幼儿新鲜感，又能够达到幼儿的稳固常规和促进常规的目的。

　　5、 实行“分工负责”制度。“分工负责”既有老师的分工合作，也有老师和幼儿的分工合作。幼儿的工作，主要是做值日生的工作。

　　（二）大力抓好教育教学环节

　　1、明确孩子现阶段英语教学目标，激发孩子学习英语的兴趣，训练孩子的模仿能力，打好语音基础，形成开口说英语习惯：

　　（1） 激发孩子学习英语的兴趣、继续实行游戏为主教学。

　　a、游戏内容的要求符合主题教学、是必需与生活经验有密切的关系的儿歌、歌曲、故事；

　　b、用符合孩子发展、孩子喜欢的动作、语气；

　　c、用孩子喜欢的动物等；

　　d、有进步及时表扬。

　　（2） 及时巩固教学内容。

　　（3） 对开口难的孩子多关心：多与他聊天、多摸一摸他和抱一抱他，尽量给他更多的表现机会，及时向家长反映孩子的点点滴滴。

　　2、认真做好每一次活动的辅助材料。

　　3、按时按量上好每一次活动。

　　4、把握好幼儿的兴趣，用灵活多样的教学形式开展活动。

　　5、及时总结教育教学中出现的问题与适合本班幼儿的教育教学法。

　　6、 多采取多元渗透法。就是说，一个活动并不是仅仅是活动本身的知识点。例如：数学活动里，可以溶进音乐、语言、科学常识等内容。

　　7、及时更换主题墙饰。

　　8、配合园订的学期计划，做好以下工作：

　　（1） 学习新操，抓好新操的动作纠正，培养幼儿的早睡早起习惯。（二月份）

　　（2） 做好家长会筹备工作。（二月份）

　　（3）开展“爱妈妈”主题探究活动。（三月份）

　　（4） 进行春游活动。（四月份）

　　（5） 进行故事比赛。（四月份）

　　（6） 组织好文艺筹备与演出。（五月份）

　　（7） 进行家长开放日。（六月份）

　　（8） 拍皮球、踩单车比赛。（六月份）

　　（9） 严格要求幼儿按要求在每周一穿好西服来园参加升旗仪式。（全学期）

　　（10）组织好幼儿的混龄活动：做到有秩序、安全事故少。（全学期）

　　（11）每周做好中文讲述和复述、中、英文歌曲复述的检查工作。（全学期）

　　（三）努力做好家园沟通工作

　　1、按时发放亲子作业，并坚持每周一将亲子作业收回，检查完成情况。

　　2、依时派发和回收《家园联系手册》，对家长反映的情况及时反馈。

　　3、及时向家长反映幼儿在园的特殊情况。

　　4、利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通，交流。

　　5、利用通知，调查表，专栏，幼儿个人档案等，帮助家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。

　　6、通过家长开放日，使家长更加深入地了解孩子在园的全面情况，共同探讨家园教育一致的重要性。

　　7、结合课程的需要，尽量利用社会，社区的资源，丰富幼儿的生活经验。并利用家长的资源，特长及兴趣，让他们参与到教育活动中去。

　　8、做好电访与有必要的家访工作。

学期教学计划 篇6

　　一、教学内容

　　这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

　　二、教学目标

　　1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

　　3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

　　4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

　　5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。

　　6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7.经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

　　8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

　　9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　三、教学重点

　　百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

　　四、教学难点

　　圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。

　　五、教材分析

　　在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

　　在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

　　在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的'能力。

　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

　　整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

　　六、学情分析

　　本班共有学生49人，大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习态度还需不断端正;有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中;不能及时完成作业等;还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

　　七、学习方式：

　　①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。

　　②通过查阅资料找出解决问题的方法。

　　③ 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

　　④利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

　　八、教学方法：

　　1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

　　2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。

　　3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

　　4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。

　　5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

　　6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

　　7、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

　　九、课时安排

　　六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各部分教学内容教学课时教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

　　一、负数(3课时)

　　二、圆柱与圆锥(9课时)

　　1.圆柱………………………………………………………6课时左右

　　2.圆锥………………………………………………………2课时左右

　　整理和复习……………………………………………………1课时

　　三、比例(14课时)

　　1.比例的意义和基本性质…………………………………4课时左右

　　2.正比例和反比例的意义…………………………………4课时左右

　　3.比例的应用………………………………………………5课时左右

　　整理和复习…………………………………………………1课时

　　自行车里的数学……………………………………………1课时

　　四、统计(2课时)

　　节约用水……………………………………………………1课时

　　五、数学广角(3课时)

　　六、整理和复习(27课时)

　　1.数与代数…………………………………………………10课时左右

　　2.空间与图形………………………………………………9课时左右

　　3.统计与概率………………………………………………4课时左右

　　4.综合应用…………………………………………………4课时。

学期教学计划 篇7

　　本学年我校的信息技术工作要以当的十六大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕提高学生信息技术水平的工作中心，以教育信息化为重点，积极推进信息教育创新，神话教育改革，加强学习与研究，扎扎实实做好每项工作。

　　一、教学目标与要求

　　本学期信息技术教学围绕“用电脑写作文”展开，要达到以下目标：

　　1.知识与技能目标

　　（1）能启动和退出“写字板”程序，能认识写字板窗口。

　　（2）会在“写字板”中进行文字的输入与修改。

　　（3）会将文字设置成不同的格式与效果，会插入图片，能将文章打印出来。

　　（4）会制作带声音和表格的文档。

　　2.情感目标

　　（1）激发学生对信息技术的兴趣，培养其该方面的爱好。

　　（2）培养学生对进一步发展我国信息技术的使命感。增强国际意识，培养爱国主义精神。

　　二、教材分析

　　信息技术是学好各门功课的有力工具。因此，本教材加强了信息技术与其他课程的整合。并且根据小学生心理发展规律，设置了以“任务驱动”的方式来组织教学活动，使学生在实践中快乐得学习相应得信息技术知识和操作方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

　　本教材在文字叙述、版面布局等方面，符合小学生的心理特点，通俗易懂，图文并茂，富有趣味性和启发性，能够保证学习效果。

　　三、学生状况分析

　　学生在三年级已经接触过电脑，有一定的基础。个别同学家里有电脑，对电脑的使用比较熟悉，而大多数同学则无此条件，因此要多让他们上机操作。

　　由于该课程科技含量较高，很容易引起学生的兴趣。这种心理基础对于信息技术的学习无疑是大有帮助的。在教学工作中要注意将这种兴趣保持下来并使之发展成为爱好。

　　四、教学措施

　　1．

　　（1）课前：认真备课，检查电脑状况，了解学生情况。

　　（2）课堂上：注重学生实践，抓好课堂组织，保证课堂效率。

　　（3）课后：仔细检查电脑状况，多寻求反馈，多反思，总结经验与教训。

　　2．不断更新教学软件，不断学习，提高自身计算机教学水平以及维护水平。

　　3．设置一些设计类比赛，激发学生的求知欲，引导其积极探索，培养其团队合作精神，增强其自信心。

　　五、进度安排

　　周次