一、班况分析:
新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的两名新生经过一个星期的学习生活情绪基本已稳定。原来的孩子在经过一学期在园的生活和学习之后,都愿意上孩子园,同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;但是,还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏。但毕竟还是小班孩子,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象时有发生。孩子在上课时插嘴现象也比较严重,针对孩子各方面的表现,制定新的教育教学目标,促进孩子的全面发展。
二、工作计划:
对孩子进行常规教育和生活习惯的培养,努力丰富孩子的一日生活,把五大领域有机结合起来,并融入日常生活,以各种教育手段和教育方法,激发孩子的学习兴趣和求知欲望,培养孩子的语言表达能力,形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的孩子进行特别的爱护,尽多的给他们鼓励和帮助,帮助他们树立自信心,结合其特长给予其适量的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动,把区角活动融入到孩子的生活中;重视孩子的常规教育,细致耐心的做好个别孩子工作。培养孩子独立性和社会适应能力,发现每位孩子的特长,并给予适应的指导。开展各类游戏,让孩子能适应孩子园的环境、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜欢上孩子园。
三、发展目标:
(一)健康领域:
1、适应孩子园的集体生活,巩固独立进餐和入厕的习惯,学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、行的正确姿势。
2、了解简单的保健卫生知识,认识五官及主要功能,懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。
3、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯。
4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。
5、愉快参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
(二)语言领域:
1、学习注意倾听,理解日常用语;继续学习用普通话,能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。
2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书,并乐意表达自己的感受。
3、继续学说普通话,学习完整地表达自己的要求。
4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫喊。
(三)社会领域:
1、在成人启发下学习关注他人的'情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
2、喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待和交流,体验与教师、同伴共处的快乐。
3、逐渐接受老师的建议和指示,巩固孩子的良好习惯,知道遵守集体生活中的基本规则。
4、观察周围生活环境极其变化,能接触新鲜的事物。
5、喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。
(四)科学领域:
1、喜欢操作、摆弄,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,感知事物的特征,学习进一步的分类、比较。
3、引导孩子在熟悉的生活中形成初步的数概念。
4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。
(五)艺术领域:
1、在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动,学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧,只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。
4、学习用正确、自然的声音唱歌,告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。
四、具体措施:
(一)健康领域:
1、组织各种户外活动、体育游戏等培养孩子对活动兴趣,动作的协调性;灵活性和初步发展孩子的基本动作,增强其体质。
2、在组织一日活动中保证孩子每天二小时的户外活动的时间,为孩子提供多种运动器具、自制玩具,引导孩子会玩、爱玩。
3、注重平时的观察,发展和提高孩子跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能。
4、通过各种体育游戏逐步增强孩子身体的适应能力。
(二)语言领域:
1、培养孩子能坚持说普通话,并使用正确的普通话,通过个别谈话,自由活动,指导个别孩子进行一些听说练习。
2、通过教学活动,区角活动培养孩子安静地听同伴说话,不随便插话,养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
3、各个教学活动中,注重个体差异,让每个孩子都有机会在集体面前讲话。
4、鼓励孩子能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。
(三)社会领域:
1、利用节假日让孩子感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动,学会帮助成人做一些力所能及的事,学会关心成人。
2、尽量多与大、中班孩子联谊,培养他们与不同年龄孩子的相处。
(四)科学领域:
1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征,初步了解季节与人们的生活关系。
2、利用散步春游等活动初步让孩子学习使用感官感知季节的变化,引起孩子观察的兴趣。
3、选择适合小班孩子的活动内容,引导孩子积极地投入活动,初步探索观察简单的科学现象。
4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发孩子智力,促进孩子创造力的发展。
(五)艺术领域:
1、利用各种绘画手段与方法培养孩子对绘画的兴趣,初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。
2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作,提高用手操作的灵活性,发展手眼协调能力。
3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能,用搓、团、压等技能塑造简单的物体。
4、通过音乐活动,让孩子学会用正确的姿势,自然的声音,一句一句地唱。
5、利用游戏,区角游戏培养孩子能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作,学会简单的舞蹈。
6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励孩子大胆表现自己。
五、日常生活:
1、为每位孩子提供表现自己优点和获得成功的机会,增强自信心和自尊心。
2、引导孩子认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、孩子园,带领孩子参观、郊游、游戏,使孩子了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱孩子园、爱老师、爱同伴的情感。
4、丰富和正确使用礼貌用语:你好、再见、谢谢、不客气等。
5、通过教师提醒和教育,培养孩子爱清洁、讲卫生的良好习惯。
六、家长工作:
1、通过QQ、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常,了解家长的教育方式,寻找原因,共同探讨孩子的教育方法,并达成共识。
2、利用孩子接送的时间,与家长进行面对面地交流,真实反映孩子在园情况,了解孩子在家情况,争取家长的支持和理解,从而在教育孩子方面达成共识。
3、做好QQ空间的工作,让家长及时了解孩子园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等,增强家长的参与意识,提高了可看性,发挥横向互动作用,使QQ空间成为教师和家长之间沟通的桥梁。
4、本学期向家长开放一次半日活动,安排教学活动观摩等活动,让家长进一步了解孩子教育的重要性、孩子园教育的模式和方法,亲眼目睹自己孩子在园的活动情况,从而优化家庭教育行为。
七、每月工作安排:
二月
1、召开开学会议 。
2、做好孩子开学报名工作。迎接孩子入园、回园,稳定孩子情绪。
3、制订各项计划。
4、 环境创设,丰富孩子区域活动材料。
5、全园正常开展教育教学活动。
三月
1、开展庆“三八”爱妈妈职工、家长系列主题活动。
2、全园正常开展教育教学活动;教学部开展教研活动。
3、园所环境布置。
4、保健部对春季疾病预防和控制。
5、各班召开家长会。
6、早操律动评比活动。
7、开展安全教育周活动。
四月
1、全园正常开展教育教学活动;教学部开展教研活动。
2、清明节强调安全问题。
3、家园春游活动(各班级自由组织)。
4、中旬各班进行节目排练。
五月
1、结合“五一”对孩子进行爱劳动教育。
2、中旬第一次检查各班级节目排练质量。
3、下旬“六 一”晚会节目彩排。
六月
1、庆祝儿童节系列活动。
2、教学部开展教研活动。
3、做好孩子发展情况评估工作。
4、大班毕业典礼活动。
5、各类计划的总结、归档工作。
6、后勤部做好财产清点工作。
周目标:
1.让幼儿初步体验阅读的乐趣,培养良好的阅读习惯。
2.发展身体的协调性。
3.通过包粽子等活动,让幼儿初步接触民俗文化。
家长与保育工作:
1.教师引导幼儿夏天到了,常喝开水,身体好。
2.培养孩子们大胆地表达自己的心情。
5月25日 周一 上午
活动一:
《拇指歌》——详案
活动目标:
在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指,并感受同伴间的友好相处。
活动准备:
音乐磁带,幼儿用书,人手一本。
活动重点:
幼儿学会拇指歌。
活动难点:
在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。
活动过程:
一:开始部分
导入:小朋友们把自己的双手伸出来。
(教师伸出手,引导孩子伸出手)
师:那小朋友们来看看,哪个手指头是大拇指?
师:那哪个手指头是小拇指呢?
二:中间部分
师:小朋友们真棒!找到了大拇指和小拇指。
师:今天呀,陈老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来听听好吗?
教师播放音乐磁带。
师:刚才呀,歌曲里面唱到了什么呀?(幼儿自由讲述)
师:那我们再来听一听,小朋友们跟着老师一起来唱一唱,好吗?
播放磁带。
师:小朋友们真棒!都能跟着音乐一起来伸伸手指头了。
师:那现在我们一起来学学这首好听的歌曲好吗?
教师播放歌曲,大家跟唱,做动作。
重复几遍。
师:我们现在来玩一个游戏好吗?
教师讲述游戏规则。
师:我请几个小朋友来当大拇指,请几个小朋友来当小拇指。老师唱到大拇指的时候,“大拇指”就站起来,我们一起唱一遍。老师要是唱到大拇指,就请大拇指的小朋友站起来,我们一起来唱一遍好吗?
游戏重复几遍。
三:结束部分
师:今天呀,我们学会了这首好听的歌曲叫做拇指歌对吗?那回家的时候把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听听好吗?
活动二:
《走迷宫》——详案
活动目标:
在教师的引导下,幼儿学会走迷宫。
活动准备:
椅子若干。
活动重点:
在教师的引导下,幼儿学会走迷宫。
活动难点:
通过活动培养幼儿喜欢探索的精神。
活动过程:
一:开始部分
导入:小朋友们你们见过迷宫吗?
二:中间部分
师:今天呀,老师带了许许多多的图片,我们一起来看看吧。
出示图片。
师:小朋友们看到了什么?图片上面有什么呀?(幼儿自由讲述)
师:小朋友们闭上眼睛。
师:今天呀,陈老师也给小朋友们变变变出了迷宫。(小朋友们睁开眼睛)
师:我们面前变出了许多的小椅子,今天老师就把它当作迷宫,我们一起来走走。
教师示范。
师:老师请小朋友们也一起来走一走迷宫好吗?
幼儿走迷宫,教师指导。
游戏重复。
三:结束部分
师:今天呀,我们学会了走迷宫对吗?这个游戏好玩吗?那今天我们先玩到这里,我们下次再来玩这个好玩的游戏好吗?
5月26日 周二 下午
活动一:
《红、黄、绿分一分》——详案 计算活动
活动目标:
1.让幼儿复习大、小,认识红色、黄色、绿色并进行分类。
活动准备:
红、黄、绿小鱼许多。裙子帽子,2份,有大有小。
活动重点:
孩子学会区分红、黄、绿,并且认识它们。
活动难点:
通过活动,使幼儿喜欢计算活动。
活动过程:
一:开始部分
(出示大猫图贴和小猫图贴):请小朋友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)
(请幼儿区分大、小。)
我们来和小猫做游戏:“宝贝们闭上眼睛,把你们变成小猫宝宝吧!
我来做你们的妈妈吧!”(喵!)
妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物,我们来把这些礼物分一分,大帽子、大裙子给谁?
小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。
二.中间部分
师:今天呀,小猫肚子饿了,想去找吃的。小朋友们想想看,小猫喜欢吃什么呀?(小鱼)
师:那在猫妈妈这里呀,有许许多多的鱼,等会儿请我的小猫们上来取小鱼好吗?
师:现在猫妈妈先去补一条小鱼上来好吗?
(教师拿起一条鱼)
师:哇!妈妈这条鱼长得什么样子呀?(幼儿自由讲述)那是什么颜色的呢?
依次取起红、黄、绿三种。
师:猫妈妈把我的鱼放在三张小椅子上,让我的小猫们好好观察一下。
师:我的小猫们肚子饿了吗?那我们一起来抓小鱼好吗?
教师按小组依次请小朋友们上来取鱼,并坐好。
师:小猫们真能干,都找到了小鱼,那猫妈妈现在请小猫们把红色的小鱼放在第一张小椅子上,把黄色的小鱼放在第二张小椅子上,把绿色的小鱼放在第三张小椅子上。
幼儿分类。
师:我的小猫们可真能干呀,那现在我请小猫们再来每人拿一条小鱼。
师:现在,猫妈妈举起哪种颜色的小鱼,就请拿着这种颜色小鱼的小猫来到我身边好吗?
游戏重复。
三:结束部分
小猫玩累了需要回家休息,请小猫轻轻的坐到自己的位子上吧。
周三早上活动、周四、周五、周六,端午放假
5月31日 周日 上午
活动一:
《喇叭花》——详案
活动目标:
初步认识喇叭花,感受花的颜色、形状。
活动准备:
活动前带幼儿观赏初夏时幼儿园和公园的花草。
喇叭花的图片或照片。
活动重点:
孩子们学会儿歌。
活动难点:
通过活动认识喇叭花,感受花的特点。
活动过程:
一:开始部分
出示图片。
师:咦!这些是什么呀?(幼儿自由回答)
二:中间部分
师:这些图片是喇叭花。它们长得像喇叭一样对吗?
师:那小朋友们看看,这些花朵是什么颜色的呀?
师:陈老师给小朋友们带来了一首好听的儿歌,老师来念一遍。
喇叭花
滴滴答,滴滴答,
是谁吹起小喇叭。
喇叭花,喇叭花,
滴滴答,滴滴答。
师:刚才儿歌里面念到了什么呀?(幼儿自由回答)
师:那老师再来念一遍,你们听仔细咯。
师:现在老师请小朋友们跟着老师一起来念一遍好吗?
师:小朋友们念的真好听,我们再来念一遍吧。
以游戏的方式进行儿歌。
以比赛的方式进行儿歌。
三:结束部分
师:今天这首儿歌好听吗?那回家的时候,小朋友们念给爸爸妈妈听听好吗?
活动二:
《给小动物喂食》——详案
活动目标:
幼儿在游戏中锻炼走、跑、平衡等动作。
活动准备:
椅子若干,食物玩具若干,动物若干。
活动重点:
幼儿在游戏中锻炼走、跑、平衡等动作。
活动难点:
通过活动培养孩子们乐于帮助别人的情感。
活动过程:
一:开始部分
导入:今天呀,动物园里面的饲养叔叔生病了,没有人给小动物们喂食了,怎么办呢?(幼儿自由回答)
二:中间部分
师:那今天,我们就来帮助小动物们喂食吧。
教师示范。
师:先从这个篮子里选择一种食物,然后轻轻的走上“桥上”,慢慢的走过去,然后走到对面,把食物送给小动物们吃。知道了吗?
幼儿喂食,教师指导。
重复几遍。
师:现在我们来玩一个游戏好吗?老师请2个小朋友上来,我们比比看,哪个小朋友喂得快好吗?
游戏重复。
三:结束部分
师:今天小朋友们特别的能干,都当了一回小小饲养员对吗?真能干,那今天我们的游戏就先玩到这里吧。下次有时间老师再带你们玩好吗?
第十六周的反思:
《拇指歌》的反思:
拇指歌,是一堂音乐课。我们班的孩子对于音乐课的兴趣还是比较高的。我也经常把音乐渗透在孩子的日常生活中的各个环节。因此孩子们对音乐课非常的感兴趣。后来我采用自谈自唱的方式来教歌曲。活动目标完成的比较好。
《走迷宫》的反思:
迷宫对于小小班的小朋友来说还是比较陌生的。我以图片的形式导入让孩子们身临其境的感受迷宫的形象。这堂游戏课还是上的比较好的。孩子们很开心的玩着,同伴之间也学会谦让了。这节课上的比较好,孩子们认识了迷宫。
一。班级情况分析
我班有幼儿28人,基本上都是刚入园的新生,由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度,存在许多不适应问题其中个别幼儿还带有严重的霸道、攻击性行为,在生活习惯、卫生习惯方面,存在许多不良习惯。通过对幼儿的观察,发现班上幼儿活泼好动、爱玩玩具、做游戏、听故事、唱歌……但在生活常规、人际交往方面还存在着许多不足之处如:喜欢动手推人、抓人,喜欢抢玩具,以自我为中心,不会与同伴交往等。针对这些情况,我班在这一学期将做好以下几方面的工作。
二。教育教学工作
1、师们积极参加教研,将自己的疑惑、心得提出让大家商讨。
2、认真准备,组织开展好每一次的教学活动。
3、给幼儿自由游戏的空间,让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。
4、开展无意识识字教学活动,培养孩子们的识字兴趣,开发幼儿的智力潜能。
5、提高幼儿的口语表达能力
三、具体工作要求和措施:
1、新学期开始,稳定孩子情绪,创设安全·温馨、宽松的心理环境,使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的内容,回忆过年的情景,逐步纳入新的教学计划。
2、常规和自理能力的培养:
(1)教育幼儿高高兴兴入园、离园,会主动使用礼貌用语,不随便带玩具和吃的。
(3)安静就座,愉快就餐,一手扶碗,一手拿勺,细嚼慢咽,不挑食,集中精神吃饭,不做漏嘴巴,姜片和饭渣放在桌上,不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。
(4)午睡时,进出午睡室要排队,自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐,自己学脱外套放在脚头,安静入睡,起床时自己穿鞋,学穿外套。
(5)学会自己保护自己,正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。
(6)学习收放玩具。
3、提高保育质量
加强传染病的预防工作,配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水,注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲,以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散步,呼吸春天的新鲜空气,加强户外体育锻炼,每天保证幼儿两小时的户外时间。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动,调动孩子活动兴趣,鼓励每个幼儿都参加集体活动。及时为幼儿增减衣服和被子,提醒家长及时更换幼儿的被子。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒,保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味,保持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。
四、加强思想品德教育
幼儿模仿能力强,感知事物快。在日常生活中,老师为幼儿做好榜样,教育幼儿诚实、勇敢、做事大方,不畏缩。随机渗透文明礼貌教育,让幼儿学会尊敬长辈,与同伴友好相处,对人有礼貌,热情与人打招呼。学会从小事关心、帮助别人。讲道理,懂谦让,不骂人,不打架,不讲脏话。爱护公物,爱惜桌椅、玩具,不采摘花草。爱惜粮食,不挑食等。
五。家长工作
教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通,及时交流孩子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等。召开家长会,向家长公布班务计划,征求家长的意见和建议,取得家长的配合与支持:请家长帮助孩子调整好作息时间,使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯,不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习惯,养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯,以及每天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲,教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等,逐步培养孩子的生活自理能力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每天在门口观看家园栏,以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的事项,回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情,引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子提供交往的机会,关心孩子结交新朋友的情况,鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会活动,给孩子一些自主的空间,保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去郊游注
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