五年级上册音乐教学计划范文汇编五篇

五年级上册音乐教学计划 篇1

　　一、基本情况：

　　本年级学生对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。

　　二、教材分析：

　　本学期教材共有八个单元：

　　第一单元：朝夕 第五单元：故乡

　　第二单元：足迹 第六单元：快乐的少年

　　第三单元：农家乐 第七单元：冬雪

　　第四单元：可爱的家 游戏宫欢乐谷

　　三、提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　四、教学设想

　　1．认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。

　　2．认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。

　　3．充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4．认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　5．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

　　6．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。

　　7．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

　　8．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。

　　9．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。

　　10．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。

　　11．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

　　12．根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

　　13．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

　　14．丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。

　　总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

五年级上册音乐教学计划 篇2

　　一、学生状况分析

　　五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但识谱能力不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注重培养学生的听音记谱能力。部分学生对乐曲的曲式结构了解还不够，对已学知识掌握不牢固。学生对常见的音乐术语符号较易混搅，如“渐慢渐强”、“升降号”等。

　　二、总体目标

　　一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的"耳乐"。

　　三、改进教学

　　提高质量措施、在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

　　四、教学进度安排

　　略

五年级上册音乐教学计划 篇3

　　一、学生情况分析：

　　1、基本情况分析：

　　五年级有三个班，大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励.

　　2、双基情况：

　　本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的学习做好了伏笔。总统上来看，一、二、三班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，个别同学学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不前面几个班。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育。每个班的学生的整体情况又不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

　　二、指导思想:

　　体现素质教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。以审美体验,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人为素养,为学生终身喜欢音乐,学习音乐,奠定基础。

　　三、教材分析

　　本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

　　四、教学目标

　　（一）知识目标：

　　1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。

　　2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

　　（二）能力目标：

　　1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。

　　2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

　　3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

　　（三）情意目标：

　　通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

　　（四）质量目标：

　　基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

　　五、教学重点：

　　以审美体验，提高学生的审美能力，发展创造思维。

　　六、教材难点：

　　审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

　　七、教学措施：

　　1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案,上好每一节课.

　　2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

　　3、充分作好课前准备。

　　4、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

　　5、根据本校条件设备，充分利用电钢琴.，平板电脑等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

　　教学进度计划

　　单元

　　教学内容

　　课时

　　1

　　1、音乐课常规教育

　　2、依马呀吉松

　　3、欣赏：北京喜讯到边寨

　　4、三峡的孩子爱三峡

　　4时

　　2

　　1、手拉手地球村

　　2、留给我

　　3、聆听：森林狂想曲

　　3课时

　　3

　　1、大家一起来

　　2、小步舞曲

　　3、聆听：莫扎特作品

　　3课时

　　4

　　1、卢沟谣

　　2、聆听：彼得与狼

　　2课时

　　5

　　1、森林水车

　　2、聆听：蓝色多瑙河

　　3、真善美的小世界

　　3课时

　　6

　　1、平安夜

　　2、祝愿歌

　　3、欣赏：拉德茨基进行曲

　　3课时

　　7

　　期末考试：每人进行单独表演

　　1课时

五年级上册音乐教学计划 篇4

　　一、基本情况：

　　本年级学生对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。

　　二、教材分析：

　　1、本学期教材共有八个单元：

　　第一单元：西部风情

　　第二单元：古诗新唱

　　第三单元：美丽的草原

　　第四单元：欢快的舞步

　　第五单元：绿色畅想

　　第六单元：欢乐的鼓声

　　第七单元：音乐中的故事

　　第八单元：美好的祝福

　　2、各单元教学要求

　　第一单元：西部风情

　　单元总要求：

　　要求学生初步了解我国西部地区有代表性的'音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。

　　第二单元：古诗新唱

　　单元总要求：

　　通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。

　　在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》。

　　在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。

　　在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活动，锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗。

　　在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。

　　第三单元：美丽的草原

　　单元总要求：

　　通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。

　　第四单元：欢快的舞步

　　单元总要求：

　　这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。

　　通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极健康的流行音乐。在活动中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。

　　第五单元：绿色畅想

　　单元总要求：

　　通过歌唱和演奏，加深对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。

　　第六单元：欢乐的鼓声

　　单元总要求：

　　1.通过欣赏、唱歌及音乐活动，使学生们了解鼓给人们生活中带来的欢乐，激发学生对鼓乐文化的兴趣。

　　2.学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解。

　　3.小组合作进行创编活动——“鼓的对话”。

　　第七单元：音乐中的故事

　　单元总要求：

　　这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。

　　通过欣赏、创编等音乐实践活动，巩固和运用已学过的乐器知识，提高学生对音乐的理解能力。

　　第八单元：美好的祝福

　　单元总要求：

　　1.通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生热爱生活的情感，培养学生从小有爱心，把心中最美好的祝福带给自己的长辈、老师和小伙伴。

　　2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的热爱之情。

　　3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。

　　三、提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　四、进度计划：

　　课题

　　内容

　　课时

　　周次

　　一、西部风情

　　拉萨谣

　　2

　　2

　　北京喜讯到边寨

　　1

　　3

　　三峡的孩子爱三峡

　　2

　　4

　　二、古诗新唱

　　梅花

　　2

　　5

　　静夜思

　　2

　　7

　　古诗朗诵演唱会

　　1

　　7

　　三、美丽的草原

　　天堂

　　1

　　8

　　牧民的一天

　　1

　　8

　　美丽的夏牧场

　　2

　　9

　　四、欢快的舞步

　　大河之舞

　　1

　　10

　　稍息 立正 站好

　　1

　　10

　　大家一起来

　　1

　　10

　　五、绿色畅想

　　手拉手，地球村

　　2

　　11

　　绿色的歌谣

　　2

　　12

　　森林狂想曲

　　1

　　13

　　六、欢乐的鼓声

　　龙腾虎跃

　　1

　　13

　　木鼓歌

　　2

　　14

　　鼓声传情

　　1

　　15

　　七、音乐中的故事

　　彼得与狼

　　1

　　15

　　八、美好的祝福

　　平安夜

　　1

　　15

　　花好月圆

　　1

　　16

　　难忘今宵

　　1

　　16

　　新年音乐会

　　1

　　16

　　期末复习与检测

五年级上册音乐教学计划 篇5

　　一、学生基本情况分析

　　本年级共有学生68人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。

　　二、教材分析：

　　本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

　　三、教学目标

　　（一）、唱歌部分

　　1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

　　2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

　　4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

　　5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

　　（二）、欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　四、教学重点、难点

　　1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

　　2、进一步加强基础乐理知识的学习

　　3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平

　　4、能参与一些自己力所能及的创编活动

　　五、教学设想

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，从中总结经验。

　　六、教学课时

　　本册共有六单元，每单元用4课时，共计24课时，机动2课时

　　课题 周次 课时

　　一西部风情 2 4

　　二古诗新唱 2 4

　　三美丽的草原 2 4

　　四欢快的舞步 2 4

　　五绿色畅想 2 4

　　六欢乐的鼓声 2 4

　　七音乐中的故事 2 4

　　八美好的祝福 2 4