一.教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教学内容与目标
1、能听懂、回说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简单的中西方文化知识
四、课时安排
单元课时周
第一单元6课时2周
第二单元6课时2周
第三单元3课时2周
复习16课时1周
第四单元6课时2周
第五单元6课时2周
第六单元6课时2周
复习23课时1周
机动复习6课时2周
共计48课时16周
一、教材分析
教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程学习的特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些简单的科学知识和进行科学探究的基本技能。
这一册教材从探究对象上看,仍以认识事物的性质和事物的相互关系为主。从探究水平上看,仍以引导探究为主,逐步过渡到指导性探究。特别是在控制变量、做定量观察的实验上,学生还是第一次,需要教师更多的引导、以及具体操作方法的指导。从过程与方法上看,学习运用推理,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果进行预测。
第一单元《骨骼和肌肉》主要是围绕人体运动系统中的――骨骼、关节、肌肉三个主要方面、运动系统的卫生和保健构建而成,主要研究它们之间的相互关系。本单元教材设计主要是引导学生观察认识骨骼、关节、肌肉的运动,让学生知道骨骼、关节、肌肉的作用,了解人体的每一项运动都是骨骼、关节、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果,懂得如何保护和锻炼自己的运动系统。
第二单元《养蚕》是以蚕一生的变化为观察对象的一次亲历活动,主要研究动物的周期性变化。
第三单元《物体的运动》还是研究事物的相互关系,通过教学让学生意识到一个物体在运动,总是相对于另外一个物体,即某个参照系(参照物)课文中称为“参照物体”而言的,这就是“运动的相对性”,是物理学上的重要原理之一,本单元的教学内容就是在这一知识背景下展开的。
第四单元《无处不在的力》主要是通过认识力的存在和几种常见的力,来研究事物的性质。学生在生活中已经历有关力的现象,但还没有比较系统和完整地研究有关力的现象。
第五单元《调查与预测》,调查是一种包容性比较宽泛的收集证据的方法;预测是一种基本科学过程技能,是一种对未来事物发展的推断。
二、教学建议
1、在单元教学活动框图中有一些虚线方框,这些虚线方框它是让教者即教师突破教材自己设计的一些探究内容。这充分体现《科学》教材设计意图中的一个明显特点:淡化教材。
2、在单元前待续的小诗,是让学生感受到科学不是冷冰冰的,科学是有趣的。同时在学完这个单元以后可以让学生们试着续写一段。
3、单元学习评价表是学生过程性评价资料,是学生对学习的回顾,可以从中得到成功的喜悦,也可能发现自己的不足,也是教师发现自己教学成功或缺失的反馈表,不可马虎,同时要对学生适时提出一些建议或鼓励,必要时师生共同重新学习、探究。
三、教学进度
周次 教学内容和课时安排
1 期初准备
2 1.1骨骼 1.2关节
3 1.3肌肉 1.4骨骼、肌肉的保健
4 2.1我们来养蚕 2.2给蚕宝宝记日记
5 2.2给蚕宝宝记日记2.3我们来抽丝
6 2.4养蚕经验交流会(2课时)
7 3.1一切都在运动中 3.2运动的快慢
8 3.3运动的方式(2课时)
9 3.4小车的运动(2课时)
10 劳动节放假
11 3.5摆 单元评价
12 4.1力在哪里 (2课时)
13 4.2物体的形状改变以后(2课时)
14 4.3苹果为什么会落地 4.4摩擦力的秘密
15 4.5降落伞(2课时)
16 5.1调查 5.2预测
17 整理与复习 综合考查
实验目的
本学期主要指导学生通过实验、观察,获取一些浅显的自然科学基础知识,培养学生初步的观察能力、实验能力、制作、饲养、栽培等能力、逻辑思维能力、想象能力,启发学生的创造精神,发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好,培养和提高学生的科学兴趣及学科学、用科学的能力,培养学生实事求是、认真细致、追求新知等科学态度,形成良好的思想品德,做到掌握知识,应用知识和发展能力,开发智力并举,促进学生素质的全面提高。
具体要求:
三年级:在混合各种物质的过程中观察比较混合前后物质是否发生变化,帮助确立混合物的概念,尝试用一些方法去分离混合物,认识土壤也是一种混合物;关注空气,在观察中发现空气的特点(即气体的特点),知道压缩空气有弹性、流动的空气形成风,及与人们生活的密切性;经历两个较长的体验活动:观察一株植物的生长过程,认识植物生长过程中每个阶段的特点;饲养春蚕,有意识地坚持对蚕生活习性和生长特点的观察,尝试理解生物的“变态”发育过程;通过观察、实验,认识到影响物体沉浮的因素,并利用这些因素试着去改变物体的沉浮;知道物体有热胀冷缩的特性,学会使用温度计。
四年级:从调查家中总的电器入手,体验电与生活的密切关系,并整理已有的电的知识, 尝试让一个或多个灯泡发亮,认识导体、绝缘体与开关的作用,能用所学的串联并联的方法设计一个房间的电路,提高科学用电及安全用电的认识。通过对一朵花的观察,认识花的各个组成部分,重点展开雌蕊、雄蕊的观察,了解传粉、受精的过程,认识果实的形成,收集种子传播的方式,能设计实施观察种子发芽时的吸水量实验,获得种子构造及各部分作用的认识,观察鸡蛋,认识动物的卵的多样性,感受动植物生命的来之不易。从记录一天的食物入手,认识食物的多样性,了解食物的营养成分,树立膳食营养要合理搭配的意识。观察食物的变化,探究霉菌生长的条件,学习科学储存食物的方法,注重食品包装袋上的信息,从而养成良好的饮食习惯,学会科学地生活。在观察岩石、矿物的过程中,了解岩石、矿物的属性和多样性,能根据观察到的不同岩石的特点推测其成因,探究岩石变化的原因,认识岩石不仅时组成地球的'主要物质,也是我们人类生产和生活的重要资源,必须合理利用和保护。
五年级:指导学生认识使小车运动起来的力:重力、弹力、反作用力和反冲力,并探究动力大小、小车重量和摩擦力大小对小车速度的影响。了解人类计时仪器的发展史,感受人类对“计时工具”的认识和探索过程,逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。引导学生从观察植物丛开始,研究动植物间的关系,认识生态系统,研究它们之间的食物联系,认识食物链和食物网,并以生态瓶的建造、观察和改变控制条件一系列的研究活动,探究食物关系平衡被破坏后的生态状况,进一步认识野生动植物及其栖息地。展开对昼夜现象和四季现象的研究,指导学生通过模拟实验的方法,认识地球的自转及公转,形成科学的自然观。 六年级:引导学生认识宇宙的无限性,建立科学的自然观,发展空间想象能力;认识动植物繁殖的方式,及遗传和变异这一生命现象,建立动物有性繁殖和无性繁殖的概念,了解人工授粉、克隆技术,感受科技给生活带来的巨大变化,体会科技的迅猛发展;展开对杠杆、轮轴、滑轮的研究,认识工具的发展对社会进步的作用,鼓励学生从实际出发,大胆改进原有的工具,培养学生的创新精神和实践能力。
一、基本情况分析
六年级共有教学班4个。我担任这四个教学班的科学课教学。他们通过近六年的学习,对自然事物有了一些了解,能运用所学的知识解释一些自然现象,也有了一定的实验能力,推理能力,概括能力和设计实验的能力。本学期对学生的探究能力提出了更高的要求,让学生经历较完整的收集证据、整理证据、分析数据、形成认识的探究过程。还要求学生能够用查阅资料、制定调查计划、实地调查等方法获取信息,能够通过实验、记录收集证据,能够通过表格进行归类整理、分析数据、能够通过讨论、交流、展览等方式最终形成认识。
二、教材分析
本册教材共32课,分四个单元。
1、微小世界。
包括1---8课,使学生知道,怎么样使用放大镜,知道放大镜就是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节。放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。显微镜的发明拓宽了观察领域,显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。使用显微镜观察洋葱表皮,用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。
2、物质的变化。
包括1---8课,让学生知道世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质,一些变化没有产生新的物质。用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验,体验物质的变化。
3、宇宙。
月球是地球的卫星,在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。能利用多种渠道搜集有关月球的信息。按照科学探究的要求进行信息交流、讨论,并且整理有关的信息。知道对信息进行分析比较,尝试对信息的可信度进行判断是必要的。知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。发展对宇宙天文探索的兴趣。
4、环境和我们。
包括1---8课,引导学生认识人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾,这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。认识到每个人每天都会产生垃圾,这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向,提高保护环境的意识。
三、 教学目标
1、通过引导学生使用放大镜,知道放大镜就是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节。放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。让学生知道世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质,一些变化没有产生新的物质。用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验,体验物质的变化。同时培养学生的实验能力及操作能力、分析问题及比较分类能力。
2、学习宇宙知识。让学生知道月球是地球的卫星,在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。能利用多种渠道搜集有关月球的信息。按照科学探究的要求进行信息交流、讨论,并且整理有关的信息。知道对信息进行分析比较,尝试对信息的可信度进行判断是必要的。知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。发展对宇宙天文探索的兴趣。
3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。
四、教学重难点
1、能正确使用放大镜观察物体的细微部分。认识放大镜是凸透镜。
2、能通过具体的实验,体验物质的变化。间接感受抽象物质的存在性以及物质的变。
3、搜集整理月球的资料,根据资料的特征制作自己的月球卡。按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。
4、布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。
五、教学方法及措施
1、学习制造放大镜。通过放大镜、显微镜对物体的观察、理解使用放大镜观察的意义。增强用放大镜观察身边世界的兴趣。认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
2、学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验,体验物质的变化。
3、能利用多种渠道搜集有关月球的信息。按照科学探究的要求进行信息交流、讨论,并且整理有关的信息。
4、调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。
六、教学进度安排
周次 课次 教学内容 课时
第1周 常规训练 1课时
微小世界:1--2 1 放大镜 2 放大镜下的昆虫世界 2课时
第2周 3--5 3 放大镜下的晶体 4 怎样放得更大 5 用显微镜观察身边的生命世界(一) 3课时
第3周
6--8
6 用显微镜观察身边的生命世界(二)
7 用显微镜观察身边的生命世界(三)
8 微小世界和我们
3课时
第4周 机动第一单元复习 3课时
第5周
物质的变化:1--3
1 我们身边的物质
2 物质发生了什么变化
3 米饭、淀粉和碘酒的变化
3课时
第6周 4--6
4 小苏打和白醋的变化
5 铁生锈了
6 化学变化伴随的现象
3课时
第7周 7--8
7 控制铁生锈的速度
8 物质变化与我们
3课时
第8周
机动第二单元复习
3课时
第9周
宇宙:1--3
1 地球的卫星月球
2 月相变化
3 我们来造环形山
3课时
第10周
4--6
4 日食和月食
5 太阳系
6 在星空中(一)
3课时
第11周
7--8
7 在星空中(二)
8 探索宇宙
3课时
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