基础会计单元教学计划范文

　　一、指导思想

　　基础会计是会计电算化专业基础课，是后续学习会计专业课程的入门课。本课程以基本原理和基础练习为主，不拘泥于一时的制度，从学生的学习规律出发，并按照教学的基本规律，课堂上讲述最基本的会计基本循环原理，同时进行模拟实训练习，讲练结合，从练习中让学生自己体会会计的原理、方法和技能。

　　二、教材分析

　　《基础会计》是财经类专业的基础课程教材。主要内容包括：会计的基本概念、会计要素及会计平衡公式、账户及复式记账、会计凭证、会计账簿、主要经济业务的核算、财产清查、会计核算程序、财务会计报告和会计工作组织与管理等。本书除保留传统教材原有特点外，还把企业会计制度的内容渗透到教材内容中去。将会计凭证和会计账簿知识放在主要经济业务核算之前，以第三章账户及复式记账的案例为主线进行阐述，完善了第三章和第四章的教学内容；将成本计算的例题又沿用供、产、销核算改为单独举例，便于教学和自学：以主要经济业务核算案例为主线对第八章和第九章财务会计报告进行阐述，强化了学生实际操作能力的训练。

　　三、教学目标

　　通过本课程的学习，使学生能够比较全面的了解、掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能，并使学生具备进行会计核算的初步能力，为后续专业课程的学习打下基础。

　　具体目标如下：

　　1、知识教学目标：

　　（1）理解会计的基本概念，明确会计的基本职能、特点和会计核算的内容。

　　（2）掌握会计要素，会计科目和账户的相关理论，借贷记账法的基本内容。

　　（3）掌握会计核算的基本方法。掌握会计凭证，账簿的基本内容和实务操作要求，明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表。

　　2、能力培养目标：

　　（1）能正确运用会计科目和账户，能运用借贷记账法作出会计分录。

　　（2）能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。

　　（3）能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。

　　（4）能编制简要的资产负债表和利润表。

　　（5）能够掌握会计基本实务操作程序和技能。

　　3、情感培养目标

　　爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密。

　　四、教学重点和难点

　　重点：

　　1、掌握会计的定义、职能、特点。

　　2、掌握会计要素以及会计要素之间的关系。

　　3、掌握账户的定义、结构以及复式记账与借贷记账法。

　　4、掌握总分类账户与明细分类账户的平行登记。

　　5、掌握资产负债表、利润表、以及所有者权益变动表的概念。

　　难点：

　　1、复式记账与借贷记账法。

　　2、 主要经济业务的核算。

　　3、会计核算程序。

　　五、学生基本情况分析

　　教学对象是16级会计电算化班，他们大多都是中考失利的学生，学生基础不同，学生的层次不齐，学习上有一定难度。同时他们第一次接触会计知识，对会计没有任何感性知识，但有好奇心。所以先要培养学生的兴趣，从生活实际出发，由浅入深、循序渐进。本课程专业术语较多，教学中应根据中职生学习的.兴趣和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和基本技能，为以后学习财务会计课程打下基础。教学的过程要照顾到不同能力的学生，努力做到因材施教，在练习的时间安排上有一定的弹性，充分照顾到能力差的学生，使其得到更多锻炼机会，保证每一个学生在自己努力的前提下获得成功，逐步建立学生学习的兴趣和自信心，特别是实做项目的完成，是通过他个人的努力，看到了某一会计过程的实现，这样的成功可以激发学生进一步学习探究的极大热情。

　　六、教学措施

　　1、以引导启法为主，充分调动学生积极性。

　　2、运用案例教学，提高学生的交流技巧及分析问题和解决问题的能力。 教师的教学活动始终围绕学生自主学习能力和自身业务能力提高而进行。会计专业的课程并不是可以轻而易举地借助于对会计准则和会计制度的现搬现用就能得出全部答案的学科，它是一门理论、方法性、业务性和操作性非常强的学科。特别是我们现在职业学校的学生，应以就业为向导，要充分培养他们的动手能力。所以教师根据课程的特点，采用案例教学则会提高学生的实际工作能力，帮学生理解和吸收会计理论知识，真正培养学生综合处理问题的能力，这。也是会计专业教学中采用案例教学的必要要求。

　　3、模拟教学法，提高学生动手能力 基础会计是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断模仿、仿真练习，增加感性知识。为此在教学过程中大量采用实际会计工作中用的各种凭证、帐薄和报表，使学生再进行专业基础理论学习同时，增强了对会计工作的感性认识，提高学习效果。同时，利用自制或已有的手工会计模拟试验资料和相配套的网上模拟实验操作习题，供学生在教室或在网上完成会计处理实验的全过程。通过模拟教学法，深化课堂教学的理论知识，强化实际操作技能，技能缩短了理论与实际的距离，使毕业的学生更加受到用人单位的欢迎。

　　4、理论联系实际，强化实践性教学。

　　5、多媒体教学技术的应用，为更多的教学方法提供条件。

　　七、教学进度安排表