有关教学计划模板四篇

教学计划 篇1

　　一、指导思想

　　根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　二、学生基本情况分析

　　本计划针对初中二年级全体学生，通过初一的学习，学生对计算机的基本操作、办公软件和图像处理软件有了一定了解和掌握，但一周一节课的学习，学生对所学知识遗忘率还是比较高的。教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。

　　三、教材分析

　　本册内容共分为四章，分别为数字化声音、数字化音频、电脑动画初步和电脑动画精彩实例（其中第四部分为选修内容）。本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，学生学习本教材，不仅能够获得信息技术的有关知识与技能，更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思想品德等方面。

　　四、教学目标

　　1、能选择适当的工具，播放各种数字化声音文件。

　　2、使用录音机软件录制数字化声音。

　　3、对声音进行数字化编辑。

　　4、了解常见的视频文件类型。

　　5、播放不同类型的视频文件。

　　6、了解使用电脑动化软件制作动画的优势。

　　7、利用电脑动画软件高效率地制作动画。

　　8、掌握几种典型动画应用的设计风格。

　　五、教学措施

　　本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

　　六、电子备课室管理

　　本学期在电子备课室管理方面，要做到备课室卫生清洁干净，对电脑及网络设备不定期检查维护，在老师们遇到问题的时候积极主动帮助。管理好学校电子备课室的各项档案记录，做好学校的电子档案管理工作。

　　七、自我研修

　　作为教师除了应该上好课，管理好学生，我觉得更应该不断的充实自己，多读书，多学习，所以本学期我将在自我研修方面多下功夫。做到利用业余时间读一些比较好的教育教学书籍，提高自己的教育教学水平。同时还要不断加强自己的专业素养，计划开发一些服务于教学、辅助于教育管理的软件及应用，如：课堂随机点名器、校园网络工具箱、网页版的计算机使用记录登记系统等，这样既可以方便我们的日常工作，又能够提高自身的能力水平。

　　以上是我本学期的工作计划，我将会认真的去做，争取在完成好学校领导交给的各项任务的同时，又能够利用业余时间充实自己，服务教育教学，为祖国的教育做出自己的一份贡献！

教学计划 篇2

　　一、课题的提出：

　　有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后，这一概念引起了世界各国同仁的关注。所谓有效，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。众所周知，课堂教学是一种系统性的复杂的教学活动，教师、学生、教学目标、教学内容、教学方法和教学环境等构成了课堂教学活动的基本要素，这些要素之间相互影响、相互制约和相互作用。鉴于此，我们提出了“有效课堂教学的组织与实施”这一课题的研究，它具有一定的理论价值和实践意义。

　　二、课题的现状

　　为了了解“有效课堂教学的组织与实施”这一课题在同一领域的研究现状，把握发展趋势，我们查阅了大量的教育理论专箸、期刊、报纸及网络资料。从中我们发现，在新课程理念的指导下，人们越来越关注学生在课堂中是否进行有效的学习，如何组织、实施有效的课堂教学的研究。这些研究呈现以下特点：

　　1、倡导改变或改善学生的学习方式。新一轮课程改革的目的，不仅仅是换套新的教材，或是说用了新的标准问题，其目的是要改变学生的学习方式，使课堂里面的情况发生变化，从而推进素质教育的进程。

　　2、越来越重视学生个性的发展。人本主义心理学探讨的是个体的人，是理性和感性相结合的人.当代教育研究把培养学生的独立人格和独特个性当作优先追求的目标。通过实施一定的课堂教学策略，使学生在人格中达成理性与情感意志、科学与人文等方面素质的和谐统一。使每一个学生在各个方面都得到不同程度的发展和提高。

　　3、对传统的“注入式”“操练式”教学方法的摒弃。人们越来越反对传统的“填鸭式、操练式”教学方法，主张合作互动、平等交流、自主探究的教学方式，课堂教学逐步走向民主，注重为学生创设一种和谐的气氛和宽松的环境。

　　4、该领域研究发展地趋势分析

　　新世纪的基础教育需要加快全面推进素质教育的步伐，努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的一代新人，作为基础教育的学科，以人为本，实施有效教学，在探索性、自主性、研究性的`学习活动中发展学生的创新思维，提高学生的实践能力，是课程改革发展的必然趋势。

　　三、课题的意义

　　本课题研究的实践意义：

　　1、通过组织、实施有效课堂教学的实践研究，切实提高学生的创新意识和实践能力，提升学生的综合素质，以适应未来社会发展的需要。

　　2、通过实践研究，探索实施有效课堂教学模式

　　3、通过实验研究，培养一批观念新、业务素质高、实验操作能力强的数学骨干教师。

　　本课题研究的理论价值：

　　试图通过组织、实施有效课堂教学的研究及操作模式的构建，进行初步的理论概括，丰富和拓展现代课堂教学的操作性理论，促进现代教育教学理论的发展。

　　四、课题的设计

　　（一）、研究内容

　　本课题研究主要分以下四个部分：

　　1、组织、实施有效课堂教学的目标研究。

　　2、构建有效课堂教学的模式及操作策略研究。

　　3、有效课堂教学评估的研究。

　　实施有效课堂教学的操作策略研究及课堂教学模式的构建是解决怎样做的问题，是提高课堂教学效益的关键，因此是本课题研究的重点。而如何界定和评估一节课是否是有效教学；学生的学习是否是有效的学习则是本课题研究的难点。

　　（二）、研究方法

　　本课题研究，以对比实验为主，通过对比实验研究，积极探索有效课堂教学操作策略及课堂教学模式，确立有效课堂教学的目标及评价体系。同时在研究中还辅之以调查研究、行动研究和经验总结法，确保本课题得以高效的实施。

　　1、对比实验法：在平行班级中分别实施有效课堂教学和传统课堂教学实验。

　　2、调查研究法：调查、了解、分析实验前后课改年级课堂教学的现状，为课题研究提供事实依据。

　　3、行动研究法：在实验过程中，不断探索实施有效教学的操作策略，使理论与实践有机结合起来。

　　4、经验总结法。及时总结实验经验和教训，修改、补充和完善操作措施，力争使研究水平上升到一定理论高度。

教学计划 篇3

　　一、教学质量监控及监控的目的：

　　所谓教学质量监控，是指监控组织通过对教学质量的持续监督，定期收集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息，在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题，对教学行为及时调控，以稳定与提高教学质量的过程。

　　学校的根本任务是育人，教学质量及人才培养质量是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展。在新形势下，为了全面保证人才培养质量，实现规模、质量、结构、效益协调发展。基于此，我校树立“教学质量生命线”的意识，并积极构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系，坚持行之有效的教学监控措施，实施教学质量的三全管理，有力地促进和保证我校教学质量的不断提高。

　　二、教学质量监控的总体系：（基本思路）

　　1、教学质量监控的目标体系：（1）人才培养目标系统——其主要监控点为人才培养目标定位、人才培养方案等；（2）人才培养过程系统——其主要监控点为教学大纲的实施、师资的配备、课堂教学质量、教学内容和手段的改革、考核内容和方式的改革等；（3）人才培养质量系统——其主要监控点为课程合格率、优秀率、各项竞赛获奖率、创新能力等。

　　2、教学质量监控的组织体系：由教导处、教研组及教师构成三级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。

　　3、教学质量监控的方法体系：（1）教学信息监控——通过日常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学检查，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信息收集渠道，及时了解和掌握教学中的动态问题。（2）教学督导监控一－对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常性的随机督导和反溃（3）调整控制方法——根据信息收集、信息处理进行及时的调控。

　　4、教学质量监控的制度体系：（1）教学研究制度（2）听评课制度一－行政领导、教学管理人员、教研组长及同行相结合的听评课制。（3）学生评教制——每学期通过问卷调查的形式，由学生作为课程教学评估的主体，对教师的教学质量进行评估。（4）教学常规制度（涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等环节）。

　　三、教学质量监控的措施：

　　1、教学质量意识的强化。

　　结合专题及事例，渗透并树立教师的质量管理意识，让“为了全体学生的全面发展”的观念达成共识，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格、文化背景的学生都得到最大的发展。

　　2、加强教学质量的三全管理。

　　a、全面性管理：要求对全体学生的思想品德、文化科学、身体心理、审美、劳技等方面素质的提高进行全面的评价监控。不仅强调学生的认知水平，还应包括学生通过教学所获得的作为一个人所应具备的各种综合素质。

　　b、全员性管理：全体师生都要参与到教学质量管理中。

　　c、全程性管理：加强教学工作过程的环节性管理，明确教学工作过程各个环节的质量标准，我校制定的《教学规程》指明了各环节的质量要求。使教师在备课质量、上课、作业、辅导质量等方面得到有效控制；使学生在预习、听课、复习质量等方面得到监控。

教学计划 篇4

　　一、指导思想

　　为了丰富学生的课余生活，提高学生的审美能力，更好的配合学校搞好素质教育, 进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。学校组建了乐之声电子琴社团，并力求整个活动能顺利、高效地开展。

　　二、学生情况分析：

　　本学期电子琴兴趣小组的成员来自三、四年级，音乐基础知识不够扎实。

　　三、活动设想

　　丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演奏技巧，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。

　　四、活动措施：

　　1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。

　　2、基本功训练

　　3、学生艺术修养的培养

　　通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

　　4、扩大知识范围开阔眼界

　　五、活动目标：

　　丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演奏技巧，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。

　　1.认识电子琴的键盘及不同的的音色、节奏和各部分的功能，能根据键盘准确找出1--7的位置

　　2.让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

　　3.认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

　　4.右手能熟练弹奏指定的简单曲子。

　　5、初步接触五线谱，认识音符、强弱音等，能识谱弹奏简单曲子。

　　6、培养孩子的记忆力，左手练习及左右手同时弹奏音阶，左右协调。

　　7、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

　　六、活动措施：

　　1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次分组训练的时间。

　　2、为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。

　　3、学生艺术修养的培养。通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

　　七、活动时间安排

　　每周周四大课间活动。

　　八、活动地点 ： 电子琴室

　　九、教学内容：

　　1、认识电子琴的键盘及不同的的音色、节奏和各部分的功能。

　　2、认识音符，进行节奏练习，学习单指和弦。

　　3、手指练习： 顺指法、穿指法、跨指法

　　4、练习曲：《拍皮球》《小象散步》《下山》《日落》《轰隆隆》《铃儿响叮当》