七年级政治礼貌待人教学计划
一、教学目标
(一)知识目标
1、了解日常生活中的礼貌用语;
2、了解礼貌待人带来的好处。
(二)能力目标
1、学会在不同的情境下使用恰当的礼貌用语;
(三)情感、态度和价值观目标
1、体会到礼貌待人有利于给他人留下一个良好的形象,带来意想不到的效果。
2、从日常生活中做起,学会礼貌待人,做一名合格的文明小学生。。
二、教学对象分析
(一)本年级阶段的学生在求知还处于萌芽的状态,存在着对课本乏味的现象,天生好动是他们的天性,但是同时又必须做好对他们的教育工作,所以我们可以让学生在玩的过程中学习一些最基本的知识,如教学生在一些情境中学习礼貌用语。
(二)本年级阶段的学生对很多事物充满好奇,思想上比较容易接受新的知识,因此希望通过本章节的学习让他们养成文明礼貌的好习惯。
三、教学重难点
(一)教学重点
1、了解相关的礼貌用语和文明小故事;
2、学会正确使用礼貌用语。
(二)教学难点
1、正确认识到礼貌用语带来的好处;
2、发现生活中哪些文明礼貌的'行为。
四、教学策略
(一)教学用具
1)文明礼貌儿歌歌曲
2)六顶文明小天使帽
(二)教学方法
与学生互动,提问法。
五、教学过程
(一)课堂导入
1、同学们,老师知道你们都很爱看动画片的,那么你们听过贝贝熊的故事吗?(学生回答:听过或者有很大的兴趣)
2、现在呢,请竖起你们的耳朵,老师给你放一段关于贝贝熊家故事的录音,要认认真真的听哦,听完了老师有问题的;
3、同学们,听完这段录音,大家听到两个小熊在做什么呢?(同学回答:他们在学习如何礼貌待人),那么,你们平时有没有礼貌待人呢?今天老师就跟大家学习一下礼貌待人。(板书:礼貌待人)
(二)课堂内容
1、从刚刚的录音中,我们了解到礼貌用语存在于生活中的方方面面,那么有没有同学知道礼貌待人有哪些好处呢?(学生回答)—板书
2、同学们回答的很好(并加以总结),下面,老师就考考你们能不能使用正确的礼貌用语,看谁做得最棒,老师就把这六顶礼仪帽一一送给他们。
3、现在大家静静地听老师说故事,请台上的两位同学来表演,看他们是否使用了正确的礼貌用语,(这个故事名字叫《借橡皮擦》…),同学们,这两位同学说对了吗?(学生回答),由此我们可以知道借还东西时我们需要说:谢谢、不用谢(板书)。
4、还有谁愿意展示一下的?现在老师给这四个同学出几道题,听好了(上学离开家怎么跟爸妈说的?进老师办公室应该怎么打招呼?…)—板书,根据这六名同学的表现,大家觉得谁是礼貌小天使啊?(学生回答)其实老师可以感受到,他们通过这次表演都懂得了礼貌待人,所以,无论他们今天表现如何,我们都把这六顶礼仪帽送给他们,希望他们在生活中做一个礼仪小天使,礼貌待人。大家给他们一点掌声,好不好?
(三)课堂小结
1、同学们,通过这堂课的学习,我们主要认识到了礼貌待人的好处,并在实践过程中了解了一些礼貌用语;
2、为了让大家成为一个个礼仪小天使,下面跟老师学习一下这首儿歌,伸出你们的手,跟老师读。
同学们,都知道,
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”,
早晨见面说声“早”
平时互相问问“好”。
分别“再见”别忘了。
若求人,“请”字先,
最后别忘说谢谢,
影响别人,“对不起”
回答请说“没关系”
文明做个好孩子,
人人夸奖数第一。
希望大家都做一个文明礼貌的好孩子!
(四)课堂板书
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