7年级语文教学计划最新

7年级语文教学计划最新

　　作为一名语文老师，我们应该要提前做好自己的教学计划，这样有助于开展教学工作。下面是关于7年级语文教学计划的内容，欢迎阅读！

　　7年级语文教学计划

　　一、学情分析：

　　本人担任七年级的语文教学工作，由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有少数同学的学习目的较明确，学习较主动。

　　二、教材分析：

　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

　　第一单元：人物风采

　　1.继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。

　　2.让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。

　　3.感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。

　　4.掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。

　　第二单元：童年趣事

　　1.了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣;

　　2.能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事;

　　3.能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累;

　　4.学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。

　　第三单元：建筑艺术

　　1.了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。

　　2.了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。

　　3.学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。

　　4.说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。

　　第四单元：动物世界

　　1.接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情。

　　2.感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。

　　3.学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推荐。

　　4.学习观察动物的特点，并能向别人介绍。

　　5.积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行社会宣传。

　　第五单元：信息传播

　　1.了解中国历史上的一些重大的历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感。

　　2.了解消息、通讯的特点和一些基本常识。

　　3.体会新闻语言的简洁、生动、准确。

　　4.学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。

　　5.熟悉新闻制作的过程。

　　6.掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力。

　　7.体验新闻工作者的艰辛。

　　第六单元：诗词拔萃

　　1.掌握古诗词中的生字词的读音和意义。

　　2.能在教师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。

　　3.能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学鉴赏能力。

　　三、方法措施：

　　1、根据本班学生实际情况制定教学计划和课时设计。

　　2、建立切实有效的检查落实机制：班级建立四个学习小组，每组选一名学习劲头足，学习成绩好的同学担任组长，全班选一名语文课代表，老师所布置的学习任务通过老师检查课代表、课代表检查小组长，老师抽查的方式落实学习任务。

　　3、认真学习新课标，落实“学生为主体，老师为主导”的科学教学观，牢记老师的教为了学生的学，尽量多手把手地教，少泛泛地空空地讲，最大程度的让学生参与到语文教学中来，本着“学生能解决的问题，老师不要插手”的原则，充分发挥学生的积极能动性。最大化的激发学生的学习兴趣。

　　4、树立“大语文观”理念，将语文课堂学习和学习生活工作应用紧密结合起来，从而让学生明白学好语文的重要性，培养学生动手动脑和学以致用的思想和能力。

　　5、认真做好月考期中期末考试的试卷批改和讲评工作，关注错题的纠正和查漏补缺工作，把培优补差工作落实到日常教学工作中。

　　6、每课时教学必须突出一两个重点作为学习和训练重点，不可面面俱到，贪大求全，对于较困难的问题分解为若干较简单的问题，然后引导学生自行完成，克服老师满堂灌，学生满堂听的无效课堂做法。

　　7、学习目标设计要切合学生的实际情况，针对不同的学生要提出不同的要求，实行分层次教学，只要每节课学生都有不同的收获就行，不可目标过高或过低，致使学生对学习产生畏惧与骄傲情绪。

　　四、进度安排：

　　第一单元：人物风采 第1周、 第2周

　　第二单元：童年趣事 第3周、 第4周

　　第三单元：建筑艺术 第5周、 第6周

　　期中复习备考 第7周、 第8周

　　第四单元：动物世界 第9周、第10周

　　第五单元：信息传播 第11周、第12周

　　第六单元：诗词拔萃 第13周、第14周

　　期末复习备考

　　7年级语文教学计划

　　一、学生基本情况分析

　　《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。经过上学期接触发现这年级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：

　　1、学生对语文课的认识和理解有了拓展

　　2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解

　　3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣

　　4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行

　　存在的不足有：

　　1、学习语文的习惯养成差

　　2、学习比较盲目，目标性不强

　　3、学习的主动性、合作探究意识不强

　　4、基础参差不齐，两极分化严重

　　5、积累较少，阅读面不广。

　　因此这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的.学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。

　　二、教材分析

　　课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。六个单元，依次安排了名人、祖国、小人物、美德、景物、探险六个方面的内容。

　　三、教学目标

　　1.情感目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生*的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。

　　2.知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

　　3.能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

　　4.人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

　　四、教学措施：

　　1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。

　　深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

　　2、要注意教学方式的互动性，实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

　　3、要注意教学过程的活动性，教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说、画一画、唱一唱、演一演，做一做。通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

　　4、注意教学手段的多样性，更多的运用多种语文教学媒体，运用多媒体辅助教学，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

　　5、要注意教学组织形式的灵活性，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

　　6、强化写字教学，加强写字训练，让写字课贯穿学习的整个过程，成为学生良好的学习习惯。布置作业，把练字与语文字词积累联系起来。

　　7、注重对学生的评价。本期将精心设计单元测试卷，安排教师精心制卷，按中考卷形式，设置答题卷，并按时批改，以检测教师的实际教学效果。

　　五、教学进度表

　　第一周 开学第一课 邓稼先 闻一多先生的说和做

　　第二周 孙权劝学

　　第三周写作：写出人物的精神

　　第四周 黄河颂 最后一课

　　第五周 土地的誓言 木兰诗

　　第六周 综合性学习：天下国家

　　第七周 阿长与《山海经》 老王 台阶

　　第八周 卖油翁 写作：抓住细节

　　第九周 期中复习

　　第十周 期中考试。

　　第十一周 评讲试卷 课外古诗词诵读 

　　第十二周 叶圣陶先生二三事 驿路梨花 最苦与最乐

　　第十三周 短文两篇：陋室铭 爱莲说 综合性学习：敬老

　　第十四周 紫藤萝瀑布 一棵小桃树 外国诗两首

　　第十五周 古代诗歌五首

　　第十六周 伟大的悲剧 太空一日 带上她的眼睛

　　第十七周 河中石兽 综合性学习：我的语文生活

　　第十八周 名著导读《海底两万里》 课外古诗词诵读

　　第十九周 期末复习

　　第二十周 期末考试