语文拓展模块的教学计划

　　一、指导思想

　　坚持以“服务为宗旨，以就业为导向，以技能，面向市场，面向现代化，面向全国”，强化学生的实践能力，提高学生的实际动手能力。确保语文教学目标的实现。

　　二、教学目标

　　1、知识目标：让学生能够独立鉴赏文章，掌握疑难字词了解各文体的特点，了解基本的文学常识。

　　2、能力目标：有流利的口头表达能力，熟悉各文体的写作能读懂文言文。能独立鉴赏文学作品。

　　3、情感目标：让学生有一课细腻的心，体会生活中的丝丝温暖养成阅读与写作的好习惯。（这两种方式最有助于释放心灵）

　　4、价值观目标：让学生在冷漠和理性的社会中感受到“善”静默而巨大的力量。

　　三、情况分析

　　（一）教材分析

　　职业中专的文化课没有过大的应试压力，所以应该把全部的力量放在素质教育上。只有提升学生的素质和能力才能得到他们的认可，让他们真正学有所得。而语文这门课具有先天的优势——学语文能提升学生的文化素养；改善他们的气质；让他们善于听、说、读、写；以恰当的`方式展现自我。语文课不仅是文化课，它也是一门德育课，它可以帮助学生树立正确的价值观，懂得品味生活中淡淡的馨香，让心灵变得多彩、敏感、有活力。这本教材具备以下特色：

　　1、结构新颖，体现职教特色。

　　设置“古典诗文诵读”，建立诵读系统，以古汉语精品固其本；设置“现代诗文阅读”，建立阅读系统，以现代汉语精品立其标；设置“实用语文操练”，建立操练系统，

　　以现代汉语实用交际语言通其用。

　　2、以学生为主体，“教本”“学本”统一。

　　（1）结合具体课文，指点学习方法。

　　（2）提供范例，可旁批可点评。

　　（3）降低难度，提高学习古典诗文的兴趣。

　　（4）适应学习心理，有利于激发学生的学习欲望。

　　3、品诵结合，突出语文感悟。

　　（1）着力于文本品读，重在出声地读。

　　（2）着力于语言积累，积累好词好句。

　　（3）着力于语文操练，形成语文应用能力。

　　4、练习设计，符合文本学习规律。

　　为体现职业性强的特点，每篇课文后均设置“主旨把握”“语言品味”“义理探究”三个题干并设计了相应的练习题，以树立其职业意识，培养其职业情感和职业道德，提升其科学精神和人文精神。

　　（二）学情分析：

　　中职生都是一些正在花季的少男少女，他们没像同龄人一样进入高中、大学学习，所以文学素养稍差。而他们对上文化课的兴趣一点也不大，这就需要语文老师在教学中着重培养学生学习语文的兴趣，从而提高中职生的文学素养，这更需要老师在情感和价值观方面进行引导。

　　四、具体措施

　　１、课前按时按质备课，备学生，对每节课上讲的内容做到心中有数。

　　２、每节课都精心设计导入。

　　３、课堂要让学生踊跃回答提出的问题，当学生回答有困难要注意引导。

　　４、激发学生学习兴趣，多设置一些趣味性的教学环节和互动。