九年级物理教材教学内容10章,按以往经验,下学期只能留有两周的新授课教学(在3月20日以前结束),才能保证中考复习的全面系统扎实推进,保证复习效果。
综合分析教材内容,确定上学期完成八章教学内容:13-19章、22章,下学期完成20、21章的教学内容以及三轮总复习。
上学期课时计划安排思路:期末总复习至少需要两周时间完成知识块汇总复习和专题分类复习;每章复习与过关检测、阶段教学反馈需要16课时;本学期18个教学周,期末测试一周,节假日一周,学校活动机动一周,学科实际教学按照15周计划,初三每周4课时,总共60课时。具体安排见表格。
教学基本要求:
将情感态度价值观的目标放在首位,优化物理教学的`顶层设计思路,结合学习内容,在每节课都将培养学生学习兴趣、增强实践意识、养成学习习惯、培养科学态度、学会方法提高能力有机地渗透在教学环节中。
一、课堂教学
1、合理设计教学活动实现教学目标
2、教材中的“演示”“实验”必做,让学生经历观察实验过程,能够描述实验现象,必要时创造条件学生亲自动手实验。
3、教材中每节后“动手动脑学物理”的内容,新授课当堂穿插在教学过程中完成。
4、每节必设有当堂检测内容,将本课重点内容当堂检测当天强化。
5、在教学设计中明确写出课前引言、板书设计和作业布置。引言有交代学习任务和目标、激发学生学习兴趣的任务,板书设计能够体现出一节课的教学知识结构突出重点,作业布置科学合理,以减轻学生负担。
二、章末复习与检测
每一章学习之后设章末复习和本章检测。章末复习的作用是巩固知识、建立知识联系、总结学习方法、沉淀学习过程。章末检测起到一章学习内容的检查和教学反馈的作用。要求新授课教学阶段每章后都设立复习检测课时,扎实基础知识学习巩固,知识学习全、准、稳,逐渐提升能力,为中考奠定良好的基础。规范复习课教学,坚决避免复习课作为解决未完成教学内容和处理习题的延续。
1、 复习课设计,对照本章内容课标上的要求,达到课标要求。
2、 复习课主要内容包括:梳理知识网络化、结构化;总结方法——本章教学中的涉及到的学科思想方法知识化呈现,能力化运用;典型题分析——提升知识运用能力,规范熟练物理解题过程,提高分析解决问题能力。
3、 章末检测检查学习效果,及时了解学生学习情况,矫正教学。
4、 重视检测后教师分析和教师指导下的学生分析。交流学习心得,养成学习物理的良好习惯,增强学好物理的信心。
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