一、基本情况
六年级学生多数对自然这门学科较喜欢,但也有一部分学生认为是副课,不够重视。针对上述情况,本期我在教学时除了对他们进行思想教育外,将从激发学生兴趣入手,多做实验,注重培养学生的能力,努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。
二、目的要求:
1、通过学习各种实验操作,培养学生认真、细致的科学态度,启发学生探究自然事物间的相互联系,培养学生勇于探索、独立思考的科学态度和创新精神。
2、通过学习各种实验操作,培养学生认真、细致的实践能力,使学生勤于动手勇于探究,培养学生的创新意识及创新能力。
3、通过说明光反射和折射的实验,凸透镜成像的实验,使学生学习一些实验操作方法。
4、通过说明光是直线传播的对比实验,说明颜色不同的物体反光颜色不同的对比实验,近视成因的对比实验,使学生学习应用对比实验的方法,探究一些自然现象的`规律原因。
5、通过模拟眼球作用的实验、地球自转、月相成因、日食和月食成因的实验,使学生学习用模拟实验探究一些现象的原因。
三、教学重难点
第一课光的传播,使学生初步学会做小孔成像的实验和光是直线传播的对比实验。
第二课光的反射和折射,初步学会光反射和折射的实验。
第三课平面镜,学会做平面镜成像实验。
第四课凸透镜,学会做凸透镜成像实验。
第五课眼睛的科学,初步学会做眼球成像及近视病理的模拟实验。
第六课彩虹的秘密,初步学会用三棱镜做光的色散实验。
第十二课地球的自转和公转,学会做昼夜成因你的模拟实验。
第十三课月相成因的模拟实验。
第十四课日食和月食的成因的模拟实验。
四、教学方法措施
1、教师端正教育教学思想,认真备课,精心设计实验教学过程,不断改进教学方法,提高实验质量。
2、教学中要符合学生的认知规律,根据教材内容及学生特点,新课标要求,要由浅入深,有利于学生学科学、用科学,发展学生的创造能力。
3、实验中,要充分利用学校现有的教学实验仪器,还应尽量创造条件,自制器材,努力按计划、按要求完成实验教学,培养学生的实验能力。
五、教学进度表
周次
时间
教学内容
实验
类型
备注
1
2.10~2.14
光的传播
分组
2
2.15~2.21
光的传播
分组
3
2.22~2.28
光的反射与折射
分组
4
3.1~3.7
光的反射与折射
分组
5
3.8~3.14
光的反射与折射
分组
6
3.15~3.21
平面镜7
3.22~3.28
凸透镜
分组
8
3.29~4.4
眼睛的科学
演示
9
4.5~4.11
6、彩虹的秘密
分组
10
4.12~4.18
矿产(一)
演示
11
4.19~4.25
矿产(二)12
4.26~5.2
动物的进化13
5.3~5.9
动物的驯化14
5.10~5.16
生物的启示15
5.17~5.23
地球的自转和公转16
5.24~5.30
月相的成因17
5.31~6.6
日食和月食18
6.7~6.13
太阳系19
6.14~6.20
无限宇宙20
6.21~6.27
复习21
6.28~7.4
写总结
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