线段的长短比较教学计划

线段的长短比较教学计划

　　学习目标：1、线段中点的概念;2、用刻度尺画线段中点

　　3、会进行线段的“和差倍分”计算4、线段的性质，理解两点间距离概念

　　探究活动一：线段中点的概念用刻度尺画线段中点

　　准备一根较窄的纸条(线段)，折一折，你能把纸条分成相等的2条

　　吗?是_____把纸条长度平分的，在数学上这个折痕叫做________

　　1、如图，_______把_________分成___________________________，

　　________叫做___________的中点。

　　2、记法：∵点___是线段______的中点

　　(或者)

　　探究活动二：会进行线段的“和差倍分”计算：例3

　　如图，点P是线段AB的中点，点C、D把线段AB三等分，

　　已知CP=1.5，求线段AB的'长。

　　分析:①已知线段_____，要求线段_____。

　　②找一找既与AB有关，又与CP有关的线段有哪些?

　　，，

　　解：____________________________________________________

　　____________________________________________________

　　探究活动三：线段的性质，理解两点间距离概念

　　仔细阅读P160，图7—17，图7—18讲一讲你的生活中类似例子

　　____________________________________________________

　　____________________________________________________

　　线段的性质：_________________________________________

　　简单的说：________________________________

　　什么叫做两点间距离：________________________________

　　学案检测：课内练习1、自己画图，写出AC、BC的长

　　课内练习2、画图，求AC的长

　　小组内诊断：作业题2(1)AB=___BC,BC=___AD,(2)BD=___AD

　　作业题3已知，。点D为线段BC中点

　　(1)求CD;(2)若AD=3，求AB

　　作业题5、点P为线段AB上点，AP:PB=2:3。若AP=4，求PB，AB

　　自己画图]

　　作业题6(1)________________________________(在书上量一量)

　　(2)自己画图，井打在哪儿?

　　理由是：________________

　　________________________

　　1、AB两点间的距离是指—————————————()

　　A过A、B两点的直线BA、B两点间的线段

　　CA、B两点间的线段的长D以上都不对

　　2、如果点A是线段BC的中点，下列不成立的是———()

　　AAB=BCBAB=ACCBC=2ACDBC=2AB

　　3、点C在线段AB上，①AC=BC;②;③AB=AC;

　　④AB=2AC;⑤，能表示C是AB中点的有()

　　A2个B3个C4个D5个

　　3、设a,b,c表示三条线段，且a:b:c=2:3:7，a+b+c=60，则a=_____

　　4、如图，点C、D是线段AB上的点，且AC:CD:DB=2:3:4，且AD=10，

　　求线段BC=__________,AB=_________

　　5探索题①如图点C在线段AB上，且AC=4，BC=6，点M、N分别是AC，BC中点，求线段MN=____________

　　②其他条件不变，把AC=5,BC=5，求线段MN=___

　　③其它条件不变，AC+BC=10，求线段MN=____

　　④对于上面3个问题，我们可不可以总结为“已知线段AB=a,点C是线段AB上任意一个点，M、N分别是AC、BC的中点，求MN的长度，结果有变化吗?MN=_______”