三年级英语期末复习计划-教学工作计划

三年级英语期末复习计划-教学工作计划

　　一、总目标：

　　时临复习阶段，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助英语特长生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划。

　　二、复习要点：

　　（一）突破重点和难点

　　1、学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。

　　2、单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

　　3、对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

　　（二）回归课文、联系实际

　　语言知识转化为语言技能，须经过意义性的.训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

　　三、复习内容：

　　本册教材共分四个单元，根据教材安排顺序是：Unit1Food and More Numbers；Unit2Food and Restaurants；Unit3Clothes We Wear；Unit4At Home。

　　Unit1Food and More Numbers

　　在第1单元中，学生应掌握（说，认识和口头运用）下列词汇：

　　breakfast，lunch，supper

　　chicken，dumplings，fish，fruit，juice，meat，noodles，rice，soup，vegetables

　　drink，eat

　　eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen

　　hungry，thirsty

　　morning，afternoon，evening

　　学生能够理解并能口头应答下列用语和句子：

　　Do you like ___？

　　Yes， I like./No， I don’t like。

　　I’m ___ （hungry/thirsty.）

　　I want to ____（eat/drink）

　　Would you like some____？

　　Yes， please./No，thanks.

　　Unit2Food and Restaurants

　　在第2单元中，学生应掌握（说，认识和口头运用）下列词汇：

　　apple，banana，grapes，melon，orange，strawberry

　　donut，French fries，hamburger，hot dog，pizza

　　milk，pop，tea，water

　　sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty

　　学生能够理解并能口头应答下列用语和句子：

　　Do you have any____？

　　How much are the____？____yuan.

　　How much for one？____yuan.

　　I’ll take____，please.

　　Thanks。（Thank you.） You’re welcome.

　　What would you like？I’d like____.

　　Unit3Clothes We Wear

　　在第3单元中，学生应掌握（正确地说，读，写和口头运用）下列词汇：

　　skirt，blouse，pants，shirt，sweater，coat，hat，shoes，dress，socks

　　too big，too small

　　new，old

　　Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday

　　学生能够理解并能口头应答下列用语和句子：

　　What’s he/she wearing？

　　He/She is wearing ____.

　　Unit4At Home。

　　在第4单元中，学生应掌握（正确地说，读，写和口头运用）下列词汇：

　　bed，dresser，telephone，TV

　　ball，doll，kite

　　above，below，beside

　　twenty，twenty—one，twenty—two，twenty—three，twenty—four，twenty—five，twenty—six，twenty—seven，twenty—eight，twenty—nine，thirty

　　培优措施：

　　针对尖子生的学习特点，充分发挥尖子生在课堂上的核心作用，课外适当补充一些有难度、高层次的作业作为课外兴趣作业，以拓宽他们的视野，促使其英语成绩更上一层楼。

　　补差措施：

　　在课堂上要十分注意这批学生，让他们多想、多说、多做，能在尖子生的带领下，认真及时地完成作业，及时面批、讲解，并及时掌握他们的思想动态、学习动态，鼓励他们扬起学习的信心，对课本内的基础知识要求他们能基本掌握，对课外知识则可不做要求，分层递进把关，使他们能在期末的复习中有所成就。