初二政治教学计划集合五篇

初二政治教学计划 篇1

　　一、教学目标：

　　1、通过讲故事、交流讨论等活动，让学生懂得诚信是做人做事的根本。

　　2、号召同学们以“诚信”为做人原则，在生活中做一个诚实守信的人。

　　3、能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流。

　　二、教学重点：目标3

　　三、教学用具：多媒体课件

　　四、习惯养成训练点：养成学生认真倾听，大胆交流的习惯。

　　五、教学过程：

　　(一)故事导入

　　这节课我们首先来听一个《金斧头》的神话故事。(播放课件)

　　师：听了这个故事，你感受最深的是什么?(学生交流)

　　(二)诚信故事会

　　1、师：课前老师让同学们搜集了一些有关诚信的小故事带来了吗?

　　1)在小组内讲一讲故事，同时说一说自己的故事是从哪里搜集来的及这个故事对自己的启发。

　　2)每个小组选一名讲得最好的同学讲给全班同学听一听。

　　2、讨论：你还知道哪些诚信故事，谁能起来说一说你谈的是什么故事?故事的内容是什么?故事对自己的启发是什么?

　　3、小结：通过刚才的交流你又了解了很多诚信的人和事。诚信是做人做事的根本，只有恪守诚信才能维护自己的尊严，才能得到别人的信任。因此同学们要从小做一个诚实受信的人。

　　4、那么在生活中，你是否是一个讲信用的人呢?。这样吧，把你讲信用的故事悄悄说给同桌听一听，然后请同桌来讲对方的小故事(学生说悄悄话)

　　5、请同学来说说自己的诚信小故事(2、3个人)

　　6、“假如没有诚信”会怎样?

　　生齐读，个别同学发言。

　　(三)名人名言制作诚信卡

　　师：关于诚实守信古人也有着深刻的理解，老师搜集了关于诚信的名人名言，你可以选择一条作为你自己的座右铭来帮助你在日常生活中做到诚信。

　　1、与朋友交，言而有信。《论语》

　　2、言必信，行必果。《论语》

　　3、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——(法)巴尔扎克

　　4、失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。——(美)富兰克林

　　5、诚信是一种美德，会让你更加完美。

　　6、诚信创造财富。

　　师：写下你的座右铭，并在下写写你对诚信的理解，制作自己的诚信卡。

　　( 四)总结：诚信是一个人的重要品质，诚信会使换来尊重，诚信会使你得到朋友，诚信会让你前途无量。让诚信永驻你心间吧。

初二政治教学计划 篇2

　　教学内容： 第二站：五彩青春路

　　教学过程:

　　二、预习检查

　　最近怎么了?

　　妈妈总是在唠叨，爸爸太爱说“不”;

　　老师天天念叨学习，不再那么亲切了;

　　学习压力想一顶脱不去的帽子，时刻套在头上;

　　社会怎么是这样，到处都有不如意的事情;

　　我的心事也越来越多，脾气似乎也越来越大;

　　我越来越不愿和父母交流想法了，因为他们说的总与我想的不一样。

　　想一想：生活为什么发生了这么多的变化?

　　三、合作学习：

　　1、我的苦恼是什么?

　　2、青春期的心理变化有哪些?生活中如何理解?

　　3、青春期的三个主要心理矛盾是什么?

　　四、交流展示：

　　(一)、五彩的青春

　　——红色的激情，兰色的忧郁，粉色的梦幻，灰色的迷茫，绿色的希望。

　　(活动：我的苦恼是什么?)

　　(二)、青春期的心理变化

　　1、困惑是青春期的正常反应。

　　2、独立意识不断增强是青春期的行为特征。

　　3、尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特点。

　　(三)、青春期的三个主要心理矛盾是什么?

　　1、渴望独立与现实依赖的矛盾。想独立自主可又不具备独立自主的经济基础和物质条件;想摆脱依赖，却又不具备充分的生活自理能力;想让大人把自己当成年人对待，可许多言行举止依然带有孩子气，以至于想摆脱依赖，却离不开照料和帮助。

　　2、心理闭锁与求得理解的矛盾。向家人和老师关闭自己的心灵，希望，希望有自己独立的生活和思想空间，又感到家长和老师不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人倾吐心声。

　　3、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。在对自己和异性的变化感到惊奇并感兴趣的同时，又会不同程度地出现不安、害羞，或者恐惧和不知所措的心理。

　　正确认识青春期的问题和特点，才能走好青春路。

　　五、达标检测

　　(一)选择题

　　1.小红今年13岁，最近她越来越觉得跟父母无话可说。她对父母最常说的一句话是：“你们根本就理解我!”对此，你认为小红应该( )

　　①尊敬父母，多听听父母的意见

　　②自己长大了，可以脱离他们的管教了

　　③转达变对父母的看法，同他们心平气和地交谈

　　④理解父母，提高自我的控制力

　　A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

　　2.进入青春期，我们的心理上会遇到一些困惑、矛盾和烦恼，对此认识正确的是( ) ①这些烦恼是生活中的正常现象，没有必要去管它，任其自然吧

　　②这此烦恼让我们苦闷，但也构成了我们前进道路上的动力

　　③如果处理不好这些烦恼，可能会阻碍我们的发展

　　④我们要认真对待这些烦恼，合理解决这些矛盾

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　3.小明的妈妈发现小明进入七年级后，不再那么任性和依赖父母了，遇到事情后慢慢地有了自己独立的看法，也不喜欢父母过多地说教了。这说明小明( )

　　A.有自己的观点和看法，是自我意识增强的表现

　　B.不尊重他的妈妈

　　C.不爱他的妈妈

　　D.喜欢坚持自己错误的观点

　　4.王强和张鹏是一对好朋友，因为开玩笑，两人吵了起来，王强怒气冲冲地朝毫无防备的张鹏踢了一脚，张鹏从楼梯上摔了下来，受伤了，王强因此受到学校的处分。这一事例给我们的启示是( )

　　①心理冲动解决不好，会使自己的身心发展受到不利影响

　　②有了烦恼要憋在心里

　　③青春期出现心理冲动是正常的也是无法控制的

　　④出现心理冲动时，要想到可能产生的后果

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①④

　　5.“我的爸爸妈妈很爱我/我的考试成绩也不错/可我为什么总不快乐/儿时的玩具早丢掉了/我想我应该变得懂事了/我想我应该变得成熟了/可我为什么不快乐!”你是不是也有过样的“不快乐”呢?有的话，你应该( )

　　①学会独立自主，完全根据自己的喜好行事

　　②寻求父母、老师和同学的指导和帮助

　　③敞开自己的心灵世界，多与他人沟通

　　④多参加科技、文体活动，培养自己的高雅情趣

　　A.①②④ B.①③ C.②③④ D.①②③④

　　6.青春期心理充满矛盾，你认为应这样认识这些矛盾( )

　　①这是我们成长过程中正常的心理现象

　　②它们会成为我们发展的阻力

　　③我们应通过各种方式，借助各种力量调控好心理矛盾

　　④保持心理健康将有助于我们顺利走过青春期

　　A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

　　7.第个人在青春期的心理发展历程中，都要不同程度地经历一段“成长的烦恼”。下列消除烦恼的方式，你认为正确的是( )

　　①多玩电子游戏，提高自己的反应能力

　　②多读书，提高审美能力

　　③多参加科技、文体活动，培养高雅生活情趣

　　④多与父母、老师、交流和沟通，寻法语他们的指导

　　A.①②③ B.①③④ C.②④ D.②③④

　　8.“以前，我回到家就把学校的新鲜事告诉父母，可现在我越来越感觉父母不能理解我，我宁愿把一些心事写到日记里，也不想对父母讲。”小霞的这种想法说明( )

　　①她在成长过程中出现了许多心理烦恼

　　②她的父母跟不上时代的发展，丝毫不理解青少年的心理

　　③她在平时的生活中不孝敬父母

　　④她产生了矛盾心理，一方面渴求理解，另一方面又封闭自己

　　A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①④

　　答案：1A,2B,3A,4D,5C,6B,7D,8D.

　　六、预习设置

　　七、课后小结

初二政治教学计划 篇3

　　一、 教学目标:

　　通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培养学生的竞争和合作意识,增强处事能力,促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾,健康成长。并掌握一定的法律知识,培养学生知法,懂法,用法。

　　二、教学内容分析:

　　共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽,有“在交往中完善自我”和“掌握交往艺术,提高交往能力”两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中发展,有“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有“法律保护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权,消费者权”四课组成。

　　三、教学重点:

　　通过教学使学生学会交往,提高学生的交往能力。教育学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲平等,善体谅,诚实守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。

初二政治教学计划 篇4

　　一、学生现状分析

　　本学期我担任初二年级五个班的政治课教学工作，从初一的学习情况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种情况，联系当前的.教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教育，同时联系实际，让学生掌握本书的基础知识，增强实践操作能力，为取得好的教育教学效果制定如下计划，初二政治教学计划。

　　1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

　　3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生的实际和教学条件。

　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

　　第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

　　第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

　　第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

　　第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

　　二、主要教学措施和教改思路：

　　针对学生的现状，进一步认识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，认真研究《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　１、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过观看录像和听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，

　　２、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。

　　３、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

　　４、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。

　　５、教师要充分利用网络上的资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育，丰富课堂教学。

　　６、组织开展小品表演，唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习兴趣。

　　三、教学进度表

　　第一至三周完成前言及第一课及第二课教学任务

　　第四至六周完成第三、四课教学任务

　　第七至九周完成第五、六课教学任务

　　第十周复习检测

　　第十一至十三周完成第七八课的教学任务

　　第十四至十五周完成第九课教学

　　第十六周时政复习

　　第十七至十九周复习

　　第二十周期末考试

　　刘庆溪李爱军李晓芬

初二政治教学计划 篇5

　　一、指导思想

　　以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求和政史地科组计划。认真学习新课程标准，大胆尝试新课程标准的教学模式和教学方法，优化课堂教学。 把学习的主动权还给学生，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力。

　　二、教材分析

　　本册教材由“权利义务伴我行”“我们的人身权利”“我们的文化、经济权利”“我们崇尚公平和正义”四个单元组成。

　　三、教学措施

　　教学方法：

　　讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。

　　学情分析：

　　这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。

　　教学措施：

　　1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

　　2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。

　　3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

　　4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

　　四、教学进度

　　1、第一至第十四周：完成全书教学任务；完成作业并讲评；七年级每单元进行一次测验并进行分析试卷。

　　2、第十五至第二十周：以《思想品德课程标准》为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练；进行一些综合性测验。

　　15—期末知识梳理、夯实基础、测评练习复习课。