《三字经》教学计划

　　《三字经》教学计划1

　　一、整体教学目标

　　1、通过国学学习，使幼儿对中国传统文化有一个初步的了解，如中国传统的节日（清明节和端午节）。

　　2、通过国学学习，培养幼儿团结，孝顺，尊老爱幼等良好的个性品质，并能在日常的生活中身体力行，贯彻实践。

　　3、通过国学学习，初步了解中国古代的蒙学文化（三字经和弟子规）。

　　4、通过国学学习，逐步的让幼儿养成讲文明，懂礼貌的行为习惯，培养幼儿诚实、仁爱、智慧、勇敢的个性。

　　5、通过国学学习，培养幼儿对中国传统文化感兴趣，进一步培养幼儿对祖国的热爱之情。增强民族自尊心和自信心。

　　二、具体教学活动和计划

　　第一课：认识《三字经》

　　学习内容：人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

　　具体活动安排：

　　一、介绍《三字经》，小百科的来历。

　　二、诵记所学内容并认识汉字“教”。

　　三、科学小实验《性相近，习相远》。

　　四、讨论好环境的作用及营造。

　　五、怎么样做才是专心《弈秋教徒》。

　　第二课：学习好榜样

　　学习内容：昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。

　　具体活动安排：

　　一、情景讲述《犯了错误怎么办？》。

　　二、诵记所学内容并认识汉字“学”。

　　三、故事讲述《孟母断机杼》的故事。

　　四、常礼举要演习----学会大声回应别人的呼唤。

　　五、燕山五子的启示（树立良好的道德观念，存善心，做好事）。

　　第三课：珍惜时间

　　学习内容：养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。

　　具体活动安排：

　　一、珍惜现在的幸福（古今的读书故事）《伤仲永的故事》。

　　二、诵记所学内容并认识汉字“养”。

　　三、司马光警枕的故事。

　　四、常礼举要演习----学会接受别人的批评。

　　五、分辨严格要求与严厉要求的不同。

　　第四课：要勇于面对压力和困难

　　学习内容：玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

　　具体活动安排：

　　一、学习目的大讨论（适应社会、促进发展）。

　　二、诵记所学内容并认识汉字“器”。

　　三、王羲之练字的故事。

　　四、常礼举要演习----学会课堂礼仪举手发言和起立回答问题（声音）。

　　五、故事《两个娃娃》。

　　第五课：感恩的心

　　学习内容：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。

　　具体活动安排：

　　一、猜谜语学“孝”知道造字法会意字。

　　二、诵记所学内容并认识汉字“孝”。

　　三、黄香温席的故事，现代怎么来孝亲。

　　四、常礼举要演习----同学之间如何打招呼（鞠躬或者拱手）。

　　五、《孔融让梨》学团结，俩人三足游戏。

　　第六课：数字的演变

　　学习内容：首孝悌，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。

　　具体活动安排：

　　一、结绳记事的故事。

　　二、诵记所学内容并认识汉字“文”与字。

　　三、文化故事“四而酒店”的故事。

　　四、常礼举要演习----敲门的礼节和应答。

　　五、数字的发明和运算器的演进过程。

　　第七课：做个好孩子

　　学习内容：三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。

　　具体活动安排：

　　一、猜谜语太阳、月亮、和星星活动。

　　二、诵记所学内容并认识汉字“日”、“月”认识造字法----象形字。

　　三、三才故事----谁的本领大。

　　四、常礼举要演习----学会如何礼让长者（声音）。

　　五、三才、三光抱抱团。

　　第八课：四方和四季

　　学习内容：曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。

　　具体活动安排：

　　一、帮助---迷路的娃娃。

　　二、诵记所学内容并认识汉字“曰”形象记忆。

　　三、《四季紊乱》故事。

　　四、常礼举要演习----遵守交通规则，靠右走，靠左超人。

　　五、制作指南针，如何辨别东西南北（白天看太阳，晚上看树影或月亮）。

　　第九课：五行与五义

　　学习内容：曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。

　　具体活动安排：

　　一、古人巧用“东西”。

　　二、诵记所学内容并认识汉字“仁”。

　　三、五行忌讳与“走水了”。

　　四、常礼举要演习----用餐的礼节。

　　五、五行与数字和算盘的来历。

　　第十课：五谷与六畜

　　学习内容：稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。

　　具体活动安排：

　　一、从对联说起，五谷丰登人人喜，六畜兴旺处处春。

　　二、诵记所学内容并认识汉字“麦”。

　　三、伏羲训六兽（六畜与六德）。

　　四、常礼举要演习----爱惜粮食不浪费（声音）。

　　五、社稷的来历与农。

　　《三字经》教学计划2

　　教学目标：

　　1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”。

　　2、透过学习，明白更深刻的道理。

　　3、体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　教学准备：《三字经》故事，音乐磁带，《三字经》朗读磁带。

　　教学过程

　　一、多种方式，复习旧知。

　　二、诵读感悟

　　1朗读原文，读通读顺。

　　（1）师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。

　　（原文：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。）

　　（2）学生自由读，要求：边读边划出不认识的字，借助拼音多读几遍。

　　（3）同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。

　　（4）指读，随时正音。

　　（5）小组比赛读，看哪组读得又准确又流利。

　　（6）开火车读，看哪列火车读得又快又准。

　　2、、诵读原文，读出节奏韵律。

　　（1）读古文不仅仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗？（放《三字经》的朗读磁带。）

　　（2）试着自己读一读。

　　（3）指名读，生评，师评。（评价中引导学生进一步读出节奏韵律。）

　　（4）拍手打节奏，齐声背诵。

　　3、质疑释义。

　　（1）同学们，真聪明！那这章《三字经》说的是什么意思呢？在读的`过程中，你读懂了什么？还有什么不懂的地方？

　　（2）在汇报、质疑中，体会原文的含义。

　　（3）你们学明白这段故事了吗？那就请听同学来讲一讲吧！（配乐，进一步感悟原文所蕴含的深刻好处。）

　　（4）小结：只有明白这些，才能让学生学到更多的知识，对我们的学习有很大帮忙。

　　三、拓展升华

　　在生活中，你的爸爸妈妈是如何教育你学习的？你喜欢他们的方法吗？说说理由。

　　四、课外延伸。

　　1、正确、流利地朗读原文，背诵给家长听。

　　2、亲自查阅有关这天学的《三字经》中的典故，小组合作试着表演。

　　《三字经》教学计划3

　　教学内容

　　苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。

　　教学目标

　　1. 引领学生诵读“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思”，理解基本意思。

　　2. 通过诵读，增强学生的学习意识，培养学生从小珍惜时间、热爱学习的良好习惯。

　　3. 感受中华文化的魅力，体会古文凝练、深厚的语言美和抑扬顿挫的音律美。

　　教学重难点

　　1. 引导学生主动探索“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思”的意思。

　　2. 通过诵读，引导学生懂得从小珍惜时间、刻苦学习的重要性。

　　课时安排

　　1 课时

　　教学过程

　　一、导入

　　《三字经》在中华大地上流传了千年之久，几乎家喻户晓。书中的文化博大精深，是古时孩子的蒙学教材。近年来，联合国教科文组织把《三字经》等列入“世界儿童道德教育丛书”，可见其影响之深远……今天我们继续学习《三字经》。

　　二、 理解句意

　　1.今天我们继续学习《三字经》里的一段：“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。”

　　2. 指名读，正音。

　　3. 小组交流字词的意思，以及对句子的理解。

　　4. 教师组织交流，重点点拨。

　　三、拓展阅读

　　1. 朗读相关典故，帮助深入理解句子的含义。

　　《苏洵壮年好学》

　　2.你还知道哪些“大器晚成”的故事？请给大家讲一讲。

　　（齐白石、越王勾践、刘邦、吴承恩）

　　3.读读下列与本文相关的古诗词，说说你的感受。

　　长 歌 行

　　汉乐府

　　青青园中葵，朝露待日晞。

　　阳春布德泽，万物生光辉。

　　常恐秋节至，焜黄华叶衰。

　　百川东到海，何时复西归？

　　少壮不努力，老大徒伤悲。

　　劝学

　　［唐］颜真卿

　　三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。

　　黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。

　　观书有感

　　［宋］朱熹

　　半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

　　问渠那得清如许？为有源头活水来。

　　四、总结延伸

　　只要我们能坚持珍惜时间，刻苦勤学，就一定能成才的。让我们牢记这几句话，背诵今天所学的《三字经》。