精选学期教学计划范文汇编七篇

学期教学计划 篇1

　　学校面临如此情形，教学任务异常严峻。

　　也许这真的是一场没有硝烟却后患无穷的战争，作为陪伴他们走过初一初二的老师，在这时候应该努力在努力，尽心再尽心，让学生的本该美丽又紧张的初三绽放出本该拥有的光芒，甚至能让学生在这样的环境下动心忍性，增益其所不能！

　　由于阴历年特有的闰月特点，初三这一学年就显得“头重脚轻”了。过年一开学就到了三月中旬，也就是说，寒假过后学生的在校时间只有三个月！除掉一个人心纠结的职业招生月，以及一些列节假日，学生真正用来学习的时间就屈指可数了。所以这一学年我打算这样来安排。

　　模块划分：将课本知识分为文学常识、字词训练、文本阅读、综合性学习等四大板块。

　　利用每周两节晚自习让学生分单元整理识记文学常识和字词训练，由组长做好相应的检查记录，利用周日晚自习进行组与组间的竞赛式提问。再就是利用“课前花絮”这一环节，让学生将这两册课本中需要背诵的诗文按照背诵、作者背景、故事改编等程序逐一进行，化整为零，逐步解决。教师利用一些闲散时间对个别学生进行听写提问，并根据情况整理试卷巩固练习。

　　文本阅读部分主要是学生根据单元提示、预习提示、课后练习、以及配套练习以及学习探究等进行课前预习，在预习过程中对文中不懂的地方、有疑问的地方、自己认为精彩的地方进行圈点批注、标注，并由各组组长将本组无法解决的问题和本组一致认为本课最重要的问题统计给科代表，由科代表在上课前的前一天交给老师，老师根据这些问题进行有针对性的备课。课上，学生根据课前预习中勾画出来的问题进行临组提问或是挑组提问。老师根据学生的回答进行点拨或重点讲解。

　　综合性学习除了课本提供的之外还根据单元特点进行诗歌朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛等。

　　课时安排：每三周半进行两个单元，期中考试前学完上册并对期中考试内容进行有效复习。作文坚持每周一篇周记，两篇日记，两篇有感触的摘抄，每两周一篇大作文的方式进行。

学期教学计划 篇2

　　一、学生情况分析：

　　这一学期我还担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。

　　通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。

　　二、教材情况分析：

　　六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢？进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。

　　三、教学指导思想

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础

　　四、各单元主要目标、要求

　　１、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审美。

　　２、奇妙的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向学生进行青春期生理、心理卫生教育。

　　３、“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，根据教材提供的`数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业，期待他们去参与和努力。

　　４、像科学家一样工作，本单元主要向学生介绍著名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。

　　五、具体措施

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　4、让探究成为科学学习的主要方式；

　　5、树立开放的教学观念；

　　6、悉心地引导学生的科学学习活动；

　　7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

　　8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

　　9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

学期教学计划 篇3

　　一、指导思想

　　全面贯彻落实省教育工作会议精神，坚持以科学发展观为指导思想，以办人民满意的教育为宗旨，积极推进师资水平提高、书香校园建设，全面提高学校教育教学质量。

　　二、 主要工作及措施

　　（一）全面提高师资水平

　　1、校本培训

　　（1）白板培训

　　本学期校本培训的重点内容是“白板教学培训”，要求本学期南区校级公开课全部采用白板教学。本部教师有选择听取南区白板公开课教学，以此促进教师们学习新的教学手段。

　　（3）组织教师参加各级各类培训

　　a、组织教师参加江西省教师网络继续教育培训，完成规定学习时间、交流次数，作业及案例次数。在四月份组织教师参加继续教育考试

　　b、组织教师参加上级部门组织的各类教师培训工作。

　　（3）以赛促训

　　本学期举行“青年教师美文诵读大赛”，以此推动教师基本功训练中教师普通话的训练。

　　2、校本教研

　　（1）改革专家指导课听课形式。

　　每周二上午第一节课，听一个备课组的一节课，该备课组全体成员参加听课；第二节课全体备课组集体评课；第三四节课由专家指导下星期上课教师的备课。(该备课组教师可以自愿参加与否)。每周五举行数学专家指导课，每周（形式同上）

　　（2）有效课堂建设

　　积极推进“有效课堂建设工程”，以教研室“四课型”（新授课、练习课、复习课、讲评课）达标活动为推手，结合备课组活动，对教师进行四课型达标一级考核。期末进行“四课型”达标二级考核。（30%的教师）所有参加第一批达标教师，抽签选择“四课型”其中一种课型进行展示。

　　（3）骨干教师培养

　　进一步完善滨江一校骨干教师培养制度。

　　3、发挥备课组作用，提高教师教学水平。

　　备课组，是学校教科研的基层组织，对于教师教研的开展具有重要引领作用，本学期我校主要从以下方面抓实备课组工作

　　（1）加强备课组长的考核

　　从思想上提高备课组长的认识，使他们认识到自己的重要作用；制定备课组长考核表格，对备课组长进行考核，提高备课组工作效率。

　　（2）创评优秀备课组。

　　参照《全区优秀学科教研组评选标准》，制定我校《xxx创评优秀备课组方案》，奖优罚劣，提高教师参与备课组活动的积极性，让全体教师真正在备课组活动中得到提高。

　　（3）落实备课组活动

　　a、行政领导挂点

　　为使备课组活动更加高效率，我校各行政领导有针对性的对各年级备课组挂点服务。具体安排：

　　一年级： 二年级：

　　三年级： 四年级：

　　五年级： 六年级：

　　b、备课组保证时间

　　每周二下午两节课后，从4：20——5：00 为语数备课组活动时间

　　每周三下午两节课后，从4：20——5：00 为英语备课组活动时间

　　c、保证活动实效

　　本学期备课组活动要与有效课堂“四课型”达标活动相结合，与专家指导课活动安排相结合，以备课组为单位，以单元教材分析、月考质量分析为重点，强化集体备课意识，以老教师带动新教师共同提高教学水平，从而提高学生成绩。不参加达标的老师每人做一次备课组内教学讲座。

　　（二）丰富学生教育活动

　　1、营造书香校园

　　书香校园，是学生健康成长的摇篮，为营造浓厚的学校文化气息和读书氛围，我校主要从以下方面开展工作。

　　（1）经典诵读

　　小学时期，是一个人一生的文化积淀基础时期，是读经诵典的最佳时期。

　　本学期我校经典诵读工作做到三个统一：统一各班经典诵读篇目；统一各班经典诵读成绩登记；统一学期结束时的经典诵读考评抽测。

学期教学计划 篇4

　　一、本册教学要求

　　1、学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。会运用汉字的基本笔画，笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字，初步培养独立识字的能力。

　　2、巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，并逐步达到比较教练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。

　　3、学过的词语会读，大致了解在课文中的意思。积累本册教材中学习的329个词语。部分词语能学习运用。

　　4、学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。

　　5、能听清楚几句话和简单的故事，能听懂教师的提问和同学的回答。听人讲话时态度认真，注意力集中，养成边听边想、边听边记，并有提出问题的习惯。

　　6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，口语交际中能根据语境说几句连贯的话。会按要求讲一个简短的故事。继续学习礼貌用语。继续学习句号、问号、感叹号，继续认识逗号、冒号、顿号、引号，初步认识分号、省略号和破折号。

　　7、学习朗读课文，要求读得正确，比较流利、能读出感情。能背诵全部古诗，能背诵部分课文。

　　8、学习在田字格里正确书写222个各种结构的字，要求认真书写，写得工整，比较匀称。

　　9、能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。

　　二、本册教材的课时安排

　　读课文识字 36课时

　　读课文趣味识字 12课时

　　读课文查字典识字(部首) 20课时

　　读课文查字典识字(音序) 22课时

　　古诗诵读 8课时

　　听说活动 6课时

　　语文快乐宫 8课时

　　机动 32课时

　　总计 144课时

　　三、班级情况分析

　　上学期转出一名学生，本学期我们班有40名学生，其中女生17名，男生比女生多4名。顽皮、好动的孩子比较多，尤其班中有个学生尹旺成自控能力差，不遵守课堂纪律，影响了班级的纪律和班风，不仅对他要加强教育，而且要引导其他学生端正学习态度，明确学习目的。通过上学期的努力，大部分学生养成了比较好的学习习惯，但也存在几名后进生学习上存在困难，对学习没有兴趣、没有信心。总体学生的学习能力和水平参差不齐。

　　四、教学措施

　　1、继续加强养成教育，良好的学习和行归习惯是相辅相成的，良好的习惯有助于学生更好的学习和生活。

　　2、研读教材，认真备课，根据班级实际情况进行分层教育，重视提优补差工作。

　　3、培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

　　4、做好家校联系工作，为学生营造良好的学习大环境。

　　一年级语文第二学期教学进度表(供参考)

　　周次 日期 教学内容 备注

　　1 2/18—2/22 读课文识字1、*2、3、古诗诵读、4、

　　2 2/25—2/29 5、6、语文快乐宫1、听说活动1

　　3 3/3—3/7 7、8、*9、古诗诵读、10

　　4 3/1—3/14 *11、12、语文快乐宫2、听说活动2

　　5 3/1—3/21 13、14、15、古诗诵读、16

　　6 3/2—3/28 *17、18、语文快乐宫3、19、

　　7 3/31—4/4 20、21、古诗诵读、22、*23

　　8 4/7—4/11 24、语文快乐宫4、期中复习、

　　9 4/1—4/18 期中复习

　　10 4/2—4/25 25、26、27、古诗诵读、28

　　11 4/28—5/2 *29、语文快乐宫5、30、31 五一节

　　12 5/5—5/9 32、古诗诵读、*33、34、听说活动3、语文快乐宫6

　　13 5/12—5/16 35、36、37、古诗诵读、38、

　　14 5/19—5/23 39、*40、听说活动4、语文快乐宫7

　　15 5/2—5/30 41、42、43、古诗诵读、*44、45、

　　16 6/2—6/6 语文快乐宫8、听说活动5、期末复习、综合练习

　　17 6/9—6/13 期末复习、综合练习

　　18 6/16—6/20 期末复习、综合练习

　　19 6/23—6/27 学期结束

学期教学计划 篇5

　　一、教材分析

　　本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册）分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识的衔接。。具体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望

　　二、教学总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；

　　了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　三、学生情况分析

　　五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的能力。平时就有很多学生平时就爱动手画画、动手制作，也有一定的美术知识，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

　　四、教学措施

　　注重培养学生塑造造型表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。

　　重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。

　　创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

　　教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系

　　鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。

　　重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

　　通过生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对物体的感受与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

　　教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。

　　五、教学进度安排表

　　周次

　　教学内容

　　课时

　　备注

　　1

　　谈话（让同学们谈谈暑假生活，与同学分享暑假趣事，然同学们尽早从暑假生活回到紧张的一轮学习当中来。）

　　1

　　2

　　3

　　欣赏阅读（欣赏阅读教科书，了解本学期所学内容、）

　　1

　　第一课：哆来咪（绘画、纸工）

　　（1）完成黑白色快推移。

　　（2）分组完成冷暖色快的推移。

　　（3）手工——运用渐变的方法设计制作一小个浮雕模型或一件装饰品。

　　3

　　绘画

　　纸工

　　4

　　5

　　第二课：彩云衣

　　（1）临摹服装模型并进行色彩搭配。

　　（2）为样衣设计花边图案。

　　（3）手工——我是小小设计师（运用各种材料设计样衣）。

　　第三课：布艺温馨

　　手工——我是小小设计师（运用久布料通过不同的方法制作一件小布艺）。

　　4

　　绘画

　　纸工

　　6

　　第四课：搭架子

　　手工——尝试运用筷子、吸管等材料搭建一个物品篮。

　　学生有主题创作

　　2

　　绘画

　　纸工

　　7

　　第五课：周末日记

　　（1）绘画周末生活感受，刻画事或人、

　　（2）临摹修伞的人、

　　2

　　绘画

　　8

　　9

　　第六课：勤俭小管家

　　（运用卡纸制作储钱罐）。

　　第七课：闹花灯

　　（1）欣赏各式花灯，加深了解为下步制作奠定基础、

　　（2）运用彩纸通过折剪的方法完成花灯的纹样、

　　（3）运用不同材质动手制作花灯、

　　4

　　纸工

　　欣赏

　　10

　　11

　　第八课：石头说话

　　学生有主题创作

　　第九课：家乡古建筑

　　（1）临摹优秀作品

　　（2）我是小小建筑师——创作设计古建筑

　　4

　　欣赏

　　绘画

　　12

　　第十课：演戏

　　（1）运用喜欢的材料制作小偶人。

　　（2）为小偶人制作戏台。

　　2

　　综合

　　纸工

　　13

　　第十一课：信息联通

　　（1）临摹优秀作品

　　（2）设计公共电话亭

　　2

　　绘画

　　纸工

　　14

　　第十二课：飞机工厂

　　（1）临摹优秀作品

　　（2）动手制作飞机模型

　　2

　　绘画

　　纸工

　　15

　　学生创作

　　1

　　16

　　学生创作

　　1

　　17

　　学生创作

　　1

　　18

　　学生创作

　　1

　　19

　　期末考查

　　1

　　以上就是小学第一学期五年级美术教学计划全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校！

学期教学计划 篇6

　　一、指导思想

　　遵循课改的基本思想与要求，从学校的办学理念和发展目标出发，进一步完善学校课程体系、优化课程结构，不断增强课程的适应性；以加强学生学习品质的培养为切入点，积极探索并形成关注于学生学习经历与兴趣、学习过程与方法、学习方式与能力的课程实施机制；夯实基础型课程，落实拓展型课程，整体提高二类课程实施的整体效益，使课程适应与促进每个学生全面而有个性的发展。

　　二、工作目标

　　1.以深化义教课程改革为导向，提高课程实施的整体效益

　　2.以提高教育科研水平为抓手，促进教师的专业发展

　　3.以培养学生综合素质为宗旨，凸显学生的核心素养

　　三、工作要点：

　　1.以纲领性文件为导向，深化课堂教学改革

　　（1）进一步学习与贯彻《浙江省学科教学建议》，以落实教学常规，提高课程执行力。

　　（2）学习与贯彻《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》，引导教师加强课程建设，落实蕺山新书院国学课程和其他学科拓展性课程，引导教师进一步改进课堂教学方法，营造民主平等、互动对话的课堂文化，引导和鼓励学生独立思考、主动探究和合作交流，运用所学知识分析和解决生活实际问题。

　　2.以团队建设为抓手，提升教师专业水平

　　（1）组织好研修三班中的青年教师新秀班的研修活动，以活动为平台，碰撞思想，传递方法，让青年教师尽快地成长。

　　（2）加强对学术团队工作的指导，倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展有效备课，分学科组织每月一次的听课评课活动，学术团队组写好相关报道上传校园网。

　　（3）搭建教师交流和展示平台，通过“蕺麓之春”教学节活动，开展教学比武、论文评比、课题结题评比等活动。

　　3.以常规工作为基点，确保校本研修质量

　　（1）规范教研活动流程，保证活动质量。做到活动前准备充分，活动后有反思和总结，及时整理活动资料，及时反馈活动信息。

　　（2）做好英语、科学、音乐、体育、美术、信息技术等学科的信息技术应用能力提升工程的相关工作，完成“一师一优课”晒课指标，推动教育技术与学科教学的深度融合，营造“技术常态用”的良好氛围，以促进学科教学质量的提高。

　　4.以竞赛活动为载体，提升学生学科素养

　　继续举行校魅力绍兴故事比赛、英语故事比赛和科学实验操作比赛，调动学生课内外学习的兴趣和积极性，丰富校园文化生活，提高学科素养，开阔眼界。

　　5.探索多元化评价方式，深化评价改革

　　（1）建立科学的教育质量评价体系。树立科学的教育质量观，推进学校教育质量综合评价改革，完善学校教育质量管理制度。探索推广过程性评价、表现性评价和发展性评价，依托信息技术注重成长轨迹，探索形成多形式、人本化的学生发展评价机制，全面、真实、客观地评价学生的学业成绩和综合素养发展水平。

　　（2）规范校内考试评价。学校不组织期中考试或考查，期末考试仅限语文、数学两门学科，其它学科只组织期末考查；一二年级期末考试和考查推广非纸笔测试形式。考试和考查要求与课程标准相一致，突出学科基本素养。拓展性课程在期末或课程学习结束时进行考查，使用等级和评语报告考试和考查成绩。

　　6.夯实艺术教育，搭建展示平台

　　（1）落实课堂教学常规，认真执行教学计划和音乐、美术课程标准，开齐、上好课程，抓好学校艺术教育的课堂常规教学，积极探索音乐、美术课中所能采用的新式教学模式，积极准备教研室组织的小学音乐和美术学科的欣赏与实践能力调测活动。

　　（2）举办艺术节活动，张扬学生个性。本学期学校将继续在5月举办艺术节，为学生搭建展示的舞台。

　　（3）培优社团，形成艺术特色。继续扶持有学校特色和优良传统的越城区西乐分社团、书画分社团和合唱分社团以及学校舞蹈队等社团。力争在区少儿艺术团专场作品展演和省艺术节比赛中有出色的表现。

学期教学计划 篇7

　　一、基本情况

　　三年级共有学生36人，学生经过了一学期的学习，大部分学生对英语保持着比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位是本学期教学的关键。

　　二、教材分析

　　本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精花，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。本册教材具有以下几个特点：

　　1. 强调语言的运用

　　2. 注重能力的培养 学习方法

　　3. 突出兴趣激发

　　4. 重视双向交流

　　5. 融合学科内容

　　6. 重视灵活扩展

　　7. 实现整体设计

　　8. 提供多媒体的配套材料

　　三、教学目的

　　激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　四、方法措施

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　7、多与学生交流，进行口语交际训练。

　　8、教练结合，有目的地测验学生掌握所学知识的情况。

　　9、加强写的训练。主要包括：单词听写、句子书写、作文练写；

　　10、做好每节课后的教学随笔，及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，并及时根据学生的学习情况做出调整；

　　11、加强平时的质量监控，做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，即使查缺补漏，有侧重的对出现的问题及时解决。

　　五、教学进度（略）