青岛版二年级下册数学教学计划

青岛版二年级下册数学教学计划

　　二年级数学的教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。下面给大家分享了二年级下册数学教学计划，希望对大家帮助！

　　二年级下册数学教学计划 篇1

　　一、情况分析

　　本年级学生48人，家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

　　二、教材分析：

　　教学内容：

　　内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

　　三、教学目标

　　1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

　　2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

　　3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的

　　关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

　　4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。

　　5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

　　6、认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

　　7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

　　8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的'意识，有运用数学去创造没的意识;初步形成观察、分析及推理能力。

　　9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　11、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系。

　　四、教学重点：

　　1、表内除法。

　　2、万以内数的认识。

　　3、用数学解决问题。

　　五、教学难点：

　　培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。教学用具： 表内除法练习表、万以内数位表、学习旋转、平移的操作学具、口算练习表等

　　六、教学措施：

　　1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。

　　2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。

　　3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。

　　七、课时安排：

　　各部分教学内容教学课时大致安排如下：

　　(一)解决问题(4课时)

　　(二)表内除法(一)(13课时)

　　1.(1)除法的初步认识(7课时)

　　(2)平均分(2课时左右)

　　(3)除法(3课时左右 )

　　2.(1)用2～6的乘法口诀求商7课时左右

　　(2)整理和复习1课时

　　三、图形与变换(4课时)

　　剪一剪(1课时)

　　(四)、表内除法(二)(9课时)

　　用7、8、9的乘法口诀求商(3课时左右) 解决问题(4课时左右)

　　整理和复习(2课时左右)

　　(五)、万以内数的认识(8课时)

　　(六)、克和千克(2课时)

　　二年级下册数学教学计划 篇2

　　教学内容：

　　在这册教材中共分十个单元。

　　一、“数与代数”包括：1、有余数除法2、万以内数的认识4、万以内数的加减法（一）5、万以内加减法（二）。

　　二、“空间与图形”包括：3、千米、分米、毫米的认识6、对称7、图形与拼组9、时分秒的认识。

　　三、“统计与概率”包括：8、统计。

　　四、“实践与综合运用”包括：“奇妙的动物世界”和“户外活动”。

　　教学目标：

　　1、数与代数：

　　①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。

　　②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

　　③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。

　　2、空间与图形：

　　①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。

　　②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

　　③、结合实例，感知对称现象。

　　3、统计与概率：

　　①、能用合适的方法收集整理数据。

　　②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。

　　4、实践与综合运用：

　　①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

　　②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

　　本册内容的重点：

　　结合教学内容的类别分析，我认为“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。

　　课时分配：

　　一、野营——有余数除法 ………………………………………………5课时

　　二、手拉手---万以内数的认识(一) …………………………… …11课时

　　三、甜甜的梦---千米、分米、毫米的认识……………………………4课时

　　实践活动——奇妙的动物世界…………………………………… 1课时

　　四、勤劳的小蜜蜂----万以内数的加减法（一）…………………… 9课时

　　五、田园小卫士---万以内数的加减法（二）…………………………6课时

　　六、做鸟巢----图形与拼组…………………………………………… 2课时

　　七、去姥姥家---混合运算………………………………………………7课时

　　八、庆元旦---时、分、秒的认识………………………………………3课时

　　九、我锻炼我健康--统计……………………………………………… 2课时

　　实践活动——户外活动…………………………………………… 1课时

　　十、奥运在我心中---总复习……………………………………………5课时

　　教学进度

　　1 2.14—2.19 野营——有余数除法

　　2 2.20—2.26 有余数除法复习 手拉手----万以内数的认识

　　3 2.27—3.4 手拉手---万以内数的认识

　　4 3.5—3.11 手拉手---万以内数的认识

　　5 3.12—3.18 甜甜的梦—千米分米毫米的认识

　　6 3.19—3.25 勤劳的小蜜蜂—万以内数的加减法

　　7 3.26—4.1 勤劳的小蜜蜂—万以内数的加减法

　　8 4.2—4.8 清明放假

　　9 4.9—4.15 期中复习

　　10 4.16—4.22 国园小卫士—万以内数的加减法二

　　11 4.23—4.29 国园小卫士—万以内数的加减法二

　　12 4.30—5.6 劳动节

　　13 5.7—5.13 做鸟巢—图形与拼组

　　14 5.14—5.20 去姥姥家—混合运算

　　15 5.21—5.27 庆元旦—时分秒的认识

　　16 5.28—6.3 我锻炼我健康

　　17 6.4—6.10 奥运在我心中

　　18 6.11—6.17 回顾整理

　　19 6.18—6.24 回顾整理

　　20 6.25—7.1 总复习

　　21 7.2—7.8 总复习

　　二年级下册数学教学计划 篇3

　　一、指导思想：

　　本学期小学数学教学工作将以学校教学计划和小学教导处的计划为指导，打造学科特色，搞好团队文化建设。以新课标理念为依据，以提高课堂教学的效率为突破口，促进学生全面发展和教师专业的成长。进取推进教学改革，全面提高我校数学教学质量，促使我校数学学科的各项工作再上新台阶。

　　二、具体工作：

　　（一）加强学习，内强素质。

　　1、继续组织教师学习《数学课程标准》解读。严格执行新标准。加强新标准在教学中的运用，进取开展数学教学研究工作，以先进的教育理念指导教学实践。

　　2、继续学习小学数学学科规范。进一步规范教学全程各个环节的教学行为，引导并帮忙每位教师在提高专业素养，促进专业发展的同时，有效高效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养，从而提高教学质量。

　　3、继续认真学习卢家巷实验学校小学数学课堂教学模式。促使教师在具体的课堂教学实践中，灵活机智的运用模式。全面提升课堂教学品味。

　　（二）强化管理提升质量

　　1、继续严格教学管理，落实教学工作检查制度。教师每人每周听课不少于2节，定期与不定期检查备课、听课情景及教师批改作业情景，利用团体备课时间对本学科本周及下周的教学资料、教学方法、作业设计等，加强沟通，展开研讨，步调一致，共同前进。

　　2、继续加强团体备课，提高备课质量。每一次团体备课要做到定计划、定地点、定资料、定中心发言人，经过团体备课要做到三统一：统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度。

　　3、优化作业环节，减轻学生负担

　　每一位教师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，精心筛选，精心设计。对于每一种作业，必须自我做过，必须及时批改，必须及时评讲。各位教师要抓好课堂关、单元关，严格实行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。教师最好要进行分层布置作业，做实、做细个别辅导工作。严禁随意性、惩罚性作业现象的发生，真正做到关爱每一位孩子的健康成长。

　　4、依托质量调研，提升管理效度。

　　本学期将继续抓好平时的质量调研工作，要认真对待每一次调研，严格抓好命题、监考、阅卷、讲评、分析等各个环节，充分发挥好质量调研的诊断、评价、反馈、预测及激励的功能。从本学期起，每次质量调研的试卷都要注明“命题人”，每次质量调研的成绩要进行汇总，充分运用调研手段，检测教学现状，调整教学过程、改善教学方法、研究教学策略，提高教学质量。

　　5、认真开展听课活动。

　　听常态课。包括听推门课，点名听课等。强调课堂教学要情趣性、科学性和有效性。做到课前准备充分，预备铃响前能到岗，一上课就进入学习情景。课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明，教学资料简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简单，教学用语简要。

　　6、注重过程管理，力求教研实效。

　　继续抓好课堂教学的研究，深入课堂，分管领导、学科主任和教学骨干率先上好研讨课；多听课，多交流。在教研活动中认真做好过程管理，期初认真制订好计划，落实好活动资料，主讲人。每位上课教师要依托本学科组、教研组，反复讨论，试教，并且虚心向有经验的教师请教。教研活动时要精心组织，构成热烈的、有深度的交流氛围，使大家真正研有所得。上完教研课后，教者应先进行说课，再进行评课，在组织开展说课、评课、上课活动过程中，要求把体现新课程理念放在首位，所有教研活动的资料须在上课后两周内完成，使教研活动真正构成制度化。