九年级上册政治教学计划模板

九年级上册政治教学计划模板

　　第一课 责任与角色同在

　　教学目标：

　　知识目标：知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果;懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

　　能力目标：能够分清责任的来源;能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任;能够为自己负责，也为他人负责;能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。

　　情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

　　重点和难点

　　责任的概念;责任的来源;履行责任对于他人和自己的好处;履行责任的代价;关于责任冲突。

　　教学手段：多媒体课

　　教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;小品表演法;

　　课时安排：4课时，每框2课时

　　第一框 我对谁负责谁对我负责

　　授课过程

　　导入新课

　　小品表演(引言的内容)

　　提问：

　　1、小方面临的问题是什么?

　　2、你认为应该有谁来解决这个问题?为什么?

　　3、如果你是小方，你会怎么决定?

　　教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。

　　新授：第一框 我对谁负责 谁对我负责

　　一、我的`角色 我的责任

　　(一) 第一个活动：支付赔款的案例分析

　　1、 以对话的方式呈现情境

　　2、 提问：

　　(1)这个少年应该赔钱给店主吗?(少年做错了事，该为自己的行为负责)

　　(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗?(是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。)

　　(3)你赞成爸爸的决定吗?你觉得爸爸为什么要这样做?(讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。)

　　(二)回顾自己的成长历程

　　思考

　　1、 你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责?

　　2、 随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢?

　　的确，自从你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。而且随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多，那么，什么是责任呢?

　　(三)第二个活动：责任的含义

　　1、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。

　　2、将小组讨论的结果在全班进行交流，交流方式选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。

　　注意：教师可以先举例

　　3、 责任就是一个人应当做和不应当的事情。

　　(四)第三个活动：地震问题

　　1、阅读材料，找出材料中出现了哪些人物，让学生说说他所知道的东南亚海啸

　　2、引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任?

　　3、总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。

　　(五)第四个活动：责任的几种来源问题

　　1、教师讲解责任的几种主要来源

　　2、学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。

　　(六)第五个活动：生活中的角色

　　1、每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色

　　2、将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任

　　3、按照课本活动步骤各小组依次进行

　　4、 小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受

　　注意点：要求营造一个温暖、坦诚，彼此信任，相互理解的氛围，鼓励学生讲出自己的心里话，同时要求其他同学在听到别人的心里话时不能嘲笑，更不能再课后传播。如果学生一时放不开，教师可以自己先做这个活动，引导学生放开自己。

　　总结：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。