汽修教学计划范文

秦风学老师

  汽修教学计划1

  一、 指导思想:

  立足市场经济与学生实际,着眼于减轻学生经济负担,特别为贫困学生铺就求学之路、成才之路。全面贯彻党的教育方针,培养具有本专业基本技能与实践能力的综合型人才。并通过本专业教学,探索并完善半工半读、工学结合的教学模式,加快我校职业教育发展并做出贡献。

  二、 任务目标与业务范围:

  (一)任务目标:

  改变以课堂为中心的传统人才培养模式,实行半工半读、工学结合的人才培养模式;以实践教学,全面提高学生职业素质;按照行业、企业实际工作需要开发教材、组织课程,实现学科本位向职业岗位和就业岗位的转变;实行弹性学制和学分制管理,兼顾学校教学与企业发展,密切校企合作,培养生产一线从事汽车运用与维修工作的初、中级专门人才。 针对当地经济发展需要,面向农业,面向农村,面向农民,培养具有一定农业知识、懂得农业技术、会经营管理、有一定果树生产能力和创业能力的新型农民。

  (二)业务范围:

  本专业毕业生主要面向全国国营企业、合资企业、私营企业或个体企业等,从事汽车商务、交通运输、汽车维护修理等技术操作和管理工作;面向农村,从事果林生产工作。

  (三) 素质结构、知识结构、能力结构及要求

  1、素质结构与要求:

  (1)具有正确的世界观、人生观、价值观,有较高的道德修养。

  (2) 树立全心全意为人民服务的意识,建立为建设*新农村、共建和谐社会而努力奋斗思想。

  (3)具有正确的劳动观,不怕苦、不怕累,吃苦耐劳、珍惜劳动成果。

  (4)具有科学、进取、创新、实事求是的精神。

  (5)能熟练运用较流利的普通话与客户进行沟通并进行其他口语交际。

  (6)具有较强的就业能力与创业素质。

  2、知识结构与要求

  (1)掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。

  (2)掌握计算机应用方面的基本知识。

  (3)掌握读图和制图的基本知识。

  (4)掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。

  (5)掌握本专业必需的机械基础知识。

  (6)掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。

  (7)掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。

  (8)掌握一个汽车维修专门化。

  3、能力结构与要求

  (1)具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

  (2)具有汽车基本性能试验的能力,具有分析和解决本专业技术问题的基本能力

  (3)学习一门外语、借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。

  (4)具有初步计算机操作能力。

  (5)具有一定的自学并获取信息的能力。

  (6)具有汽车维修及汽车驾驶能力,并考取汽车维修的等级证。

  (7)掌握果树生产的基本原理和生产程序,掌握果树生产优质、高效综合生产技术; 具有大枣或核桃果树生产经营的基本能力,以及在某一领域进行集约化生产经营的从业能力;具有常用农机具的使用与维护能力、农产品贮藏加工的初步能力和农业技术引进、应用、推广的能力。

  三、教学计划

  依据汽车运用与维修专业教学大纲和就业岗位需要,本着“实用、够用”的原则,紧密结合用人市场对人才的需求,突出实践环节,培养学生的专业素质和职业能力

  1、课程安排:

  文化基础课:语文、数学、英语、政治、计算机基础、体育。

  专业课:汽车材料、汽车机械制图、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电工电气维修、汽车驾驶;

  涉农课程:果树生产技术、果品市场营销、农机具维护与使用、大枣生产技术、核桃生产技术。

  公共素质课:普通话、礼仪、职业指导。

  2、教学安排:

  第一、二学年,每学年的第一学期在校学习,第二学期在企业轮流上岗实习。第三学年全部在企业实习。

  第一学期:在校学习时间18周,648学时。主修文化基础课、专业基础课和发动机模块。

  第二学期:在企业实习24周,其中安排教师授课48学时。由发动机任课老师负责全程指导。实习单位:北京科胜内燃机配件有限公司、北京中汽中联汽车有限公司、北京昌海汽车修理有限公司等,安臵60人。 主要实习项目:发动机维修。

  第三学期:在校学习时间18周,648学时。主修文化、素质模块和汽车底盘、汽车电气模块。

  第四学期:在企业实习24周,其中安排教师授课72学时。由汽车底盘、汽车电气两位任课教师负责全程指导。实习地点:北京科胜内燃机配件有限公司、北京中汽中联汽车有限公司、北京昌海汽车修理有限公司等,安臵60人。 主要实习项目:汽车底盘维修模块、汽车电气维修模块。

  第三学年:全年在企业实习。由发动机、底盘两位任课 教师负责全程指导。实习地点:北京汇盛汽车销售有限公司,万丰奥特控股集团有限公司、北京科胜内燃机配件有限公司、北京中汽中联汽车有限公司、北京 昌海汽车修理有限公司。主要实习项目:汽车底盘维修、汽车电气维修、汽车发动机维修。

  汽修教学计划2

  一、概述

  1.专业名称及含义

  1.1专业名称汽车维修

  1.2专业含义本专业主要培养使用工、夹、量具、仪器表主检修设备,按工程机械设计图纸要求对汽车整车和主要总成进行维护、修理及调试、故障论断与排除的人员。本专业涵盖的职业(工种)为汽车维修工、汽车发动机维修工、汽车底盘维修工。

  2.招生对象

  技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业毕业生,或已获得本职业或相关职业嘴职业资格证书的人员,高中毕业生,且身体健康,反应灵敏,无色盲、色弱。

  3.学制

  3.1高中毕业生学制为3年。

  3.2技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业的毕业生学制为2年。

  3.3已获得本职业或相关职业的'中级职业资格证书的人员可根据其工作岗位及再就业的需要,采用弹性学制,以利实施终身教育或再就业教育。

  二、培养目标

  培养从事汽车维修的高级技能人才(汽车维修高级工)。

  三、职业能力

  具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会;熟知汽车维修与检测的各项法规和条例,遵守汽车维修的作业规范和流程,具有安全生产意识,重视环境保护,并具有独立解决非常规问题和基本能力;能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。同时具有下列专业能力:

  能诊断、排除汽车综合故障。

  能执行汽车纵合性能检测的程序、项目和技术要求及调试方法。

  能进行多工位维修作业。

  能组织实施汽车一、二级维护作业。

  能进行过程检验与竣工验收。

  四、教学原则

  根据专业培养目标的要求,在教学过程中应坚持以学生为中心,发挥教师的引导作用,突出技工教育的职业特色、行业特色、能力培养特色、技能训练特色及理实一体化的特色;努力实施行为引导教学法、确保知识结构与技能结构适应岗位需求与社会发展的需要。

  在教学中充分利用多媒体教学手段,深入贯彻理论联系实际的原则,重视基本技能训练,注重动手能力培养,并不断深化教学改革,从教学方法、考试考核办法、教材改革、设备更新、师资培养等多方面入手,不断提高教育教学质量,确保学生毕业后就能顶岗作业,具备高级工的技能。

  全面推行素质教育,加强对学生的职业道德和敬业爱岗精神的培养,使学生具备再学习及经营能力,在竞争中牌优先地位,在工作岗位上既能兢兢业业干好本职工作,又富有创新和创业能力。

  五、对应或相关职业(工种)

  汽车修理工(6—06—01—02)

  六、职业资格

  汽车修理工(高级)

  七、专业主要教学内容

  汽车机械基础、汽车构造与拆装、汽车修理工艺、汽车故障诊断与排除、汽车电控技术及应用、汽车综合检测、汽车驾驶技术、汽车维修专项技能等。

  八、课程设置