高二物理备课组教学计划

秦风学老师

高二物理备课组教学计划1

  一、备课组成员

  许清江、留庆祝、杨清泉

  二、本学期教学现状分析

  1、教学内容分析:本学期主要教学内容为:选修3-2和选修3-4。物理选修(3-2)主要内容包括:1、电磁感应2、交变电流;物理选修(3-4)主要内容包括:1、波与振动2、光;本学期的教学内容占高考物理试卷的分量较重,且难度较大。

  2、学生分析:通过高一和高二上半学期的学习,学生基本掌握了高中物理知识的主要内容即力学和电学,同时学习物理的方法也基本掌握,但有些同学学习成绩较好,有些较差,出现两极分化;有些同学对该课的重视程度不够。

  三、本学期重点工作与措施

  1、按照学校要求做好集体备课工作,资源共享、统一教案及统一制定教学进度,明确职责分工合作、同心协力,并在每周四教研时间定好下周教学计划,及其各个实验的安排工作,避免出现教学上的时间冲突。

  2、认真专研课标,在充分讨论重点、化解难点,设计好问题串的基础上,编写好每课的学案,将物理教学工作水平提高,面对新教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性。在此基础上,各个教师做好二次备课。运用现代网络技术,进行资源整合,制作好必要的课件。课堂上,运用各种手段,调动学生的学习兴趣,培养学生的良好的学习习惯,加大计算能力和解题规范的培养,培养学生的思维能力和创新精神。

  3、树立全局观念,对成绩差一些的学生,群策群力,力争不使任何一个班级及学生掉队。

  4、为做好首次的高中理综基础会考,由许副策划并组织各个备课组成员,根据高考考点,本着“高考知识,会考题型”的思想,共同出好高中各本教材的题目约500题,并在高二下学期期间,适当给于学生复习极其辅导,为高三做好准备。其中,许副负责高中物理必修(1)、必修(2)的高考知识归纳及其配套练习题目;庆祝师负责选修3-2、选修3-4相关知识;清泉师负责选修3-1相关知识。

  5、共同准备好每章练习卷及其考试卷的内容,使试卷符合我校学生的基本学情,能过真正起到阶段性的检验及巩固,及时了解学生掌握情况。

  6、尖子生的培优工作:在各个班挑选5-10人物理基础较好的学生,主要针对于选修3-1中的电场、磁场部分的知识,进行于高考题型、难度进行接轨。因为带电粒子在电、磁场中的运动问题,涉及的知识点比较多,易于考查学生综合利用物理知识分析处理实际问题的能力,所以几乎是高考每年必考的内容,且多以难度中等或中等偏上的计算题出现在高考试卷中。而这块又是我们学生不足的地方,为了让个别有潜力的学生能在高三更好的发挥潜力,在高二下适时的培优,挖掘潜力是必须的,为高三做准备。同时,也能更好的挖掘部分尖子生,以能达到更好的深度,为参加晋江市的物理基础知识竞赛,及泉州市组织的“启程杯”物理知识竞赛等等,做好相应的准备。

高二物理备课组教学计划2

  一.指导思想:

  以物理新课标为指导,以校组工作计划为参考,继续推进高中新课改,落实生本教育理念,倡导自主、合作、探究的学习方式,挖掘潜能,提高素质。

  二.教学内容与重点:

  人教版物理选修三系列教材

  重点:交流电,机械振动,光学等知识学习即方法指导

  三.教学基本原则

  1.整合教材,大胆取舍

  教材的处理必须合理,这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。

  本学期教学时间比较短,去掉节假日等休息时间,真正用于教材处理的时间不会超过40节,在这种情况下制定出合理的规划至关重要。我们学校学生基础普遍偏差,根据学生的实际针对教材的特点做出取舍与整合,如传感器一章内容较易但习题难分析,所以以处理习题为重点开展教学。电磁感应、机械振动、光学则作为重点内容来教学。

  2.立足教材,服务高考

  教学中我们要做到立足于教材,服务于高考。教学中既要突出知识的特点,讲清理论要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。比如说交流电,要将四值的计算、变压器的计算、电能的输送,这几项内容加深,达到高考水平。

  3.探究创新,推进课改

  教学中要有计划地培养学生学习物理的兴趣,开展各类探究活动,使学生能不断在探索物理世界的过程中发展思维,提升能力。

  四.具体措施

  1.落实集体备课

  集体备课,资源共享、明确职责,分工合作,同心协力,将物理教学工作水平提高,面对新教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资料资源共享,按照学校要求,每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。备课,我们将做到四个落实:课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合,可以是自己拟的,也可以是拼版的,但不要随意拿来一份充数)、相关资料(有形的材料)。我们力争每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩,课例研讨,教材质疑,经验交流,就是自己教学上的一次失误,也可以说出来,避免我们之中的其他人犯同样的错误。

  2.相互观摩学习

  介于本备课组成员都是青年教师,工作热情有余经验不足,本学期备课组要多听课,在教研组听课的同时,备课组之间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短。计划每周上一堂研讨课,自己定课题,定时间,大家评议,共同提高。

  3.分类教学

  由于本校的班级安排参差不齐,学生中成绩也有好有差,做到课后落实培优补差,加强分类管理。重点班还要进行选修3-5和3-3的教学安排

  五.备课任务安排

  备课任务以个人负责制,有选定个人主要负责选择题目、课件、教案,由全组成员共同商议,然后再根据具体实际情况进行安排。

高二物理备课组教学计划3

  一、本学期的教学任务

  1)完成人教版的选修3-2、选修3-5的`新课教学任务

  2)提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的能力,提高运用逻辑辨证的思维能力,形成良好的科学素养。

  二、教材的重点、难点

  必修3-2中的《电磁感应》和《交变电流》选修3-5中的《动量》

  重点:《电磁感应》和《交变电流》《动量守恒定律》

  难点:动量守恒定律和动量守恒定律在碰撞现象中的应用及光的粒子性

  三、提高教学质量的措施

  1、以“本”为本,以“纲”为纲

  “本”指课本,“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次,紧跟高考动向、突出重点,抓住关键。

  2、因材施教,“生动活泼”

  在教学中,为使学生都能生动活泼地主动地学习,应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生,要针对他们的具体情况导以耐心的辅导,作业进行面批,使他们都能学有所得。对学有余力的学生,要鼓励和帮助他们学习更多的知识,使他们达到更高的水平。总之,要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高各种能力,做到每个知识点都掌握的扎扎实实。

  3、集思广益,精益求精

  发挥备课组的作用,强化了对象的针对性,眼睛要盯住全班学生,具体做法是:(1)坚持集体备课,集思广益。(2)每章要有单元测验,阅卷完后,根据学生答题情况,逐题分析,特别“究错”题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析,帮助他们解决学习中的困难。

  4、重视复习,温故知新

  学习是一个循序而渐进的过程,也是一个温故而知新的过程,每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面,学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。

  5、加强训练,提高能力

  要求学生答题必须严谨、规范和完善,为此,我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼,板书规范,表述完整,言传身教,对学生的作业批改、试卷的评分,也从严要求,严格评分标准,注重答题的要点和文字叙述的规范,专业术语和字符的准确。同时,要求学生在考试中养成画示意图的习惯,学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解题做到“一快、二准、三规范”。

高二物理备课组教学计划4

  1、教研组活动做到常态化

  双周五上午为教研组活动时间,活动有计划,精心准备,活动有记录,力求活动资料充实、形式多样(如理论学习、听课评课、论文交流、出题解题、专题研讨、校本教研等),富有成效。

  2、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养

  理论学习定资料,定时间,以自学与群众学习交流相结合,力争学有所思,学有所得,为教学工作发挥理论指导作用。在教学中,不单单注重知识、方法的传授,也注意学生素质的培养,注意学生自主学习习惯的培养,注意交流合作。

  3、专题研究与教学活动相结合

  本学期教研组的专题为《dis在物理课堂教学中深度应用》,全组老师共同参与,在各自的教学实践中关注并研究怎样在物理课堂教学中深度应用dis,使我们的物理教学更具探究性、实验性。在实践的基础上透过评议、交流各人的研究体会,再构成组内的研究报告。每位老师都要写一篇以上的研究性论文,争取发表。

  4、加强备课组建设,发挥群众的力量

  各备课组坚持群众备课,推推磨课,并做到群众备课的常态化。每次活动要有计划,有记录,充分发挥组内每个成员的作用,同时加强日常的交流与讨论。各年级均采用自编导学案,在备课中应充分研究我校学生的学情,体现分层次、可选取的特点,各位老师在群众备课的基础上进行选取性的复备,力求最隹的教学效果,切实提高课堂教学的有效性。

  各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标,采取相应的教学策略。高一要继续突出学生学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育,培养学生对物理的兴趣,使他们喜欢学物理,指导他们怎样学习物理;高二以会考为目标,突出面向全体、全面发展的教育理念,继续培养学生的主动学习的意识和自学潜力;高三年级面向高考,突出潜力与思维方法的提升。透过课改理念及教学评价的学习,教师改变以往重结果轻过程的教学方法,重视过程的教学,并且形式是多种多样的:运用实验探究的方法;运用多媒体展现物理过程;运用学生分析讨论的方法。普遍加强物理过程的教学。

  5、按物理新课程标准,进行教学研究,提高常态课堂教学效益

  本学期在每个年级开展一次全组教学研讨听课活动,围绕组内确定的专题进行研究。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、实验的具体规范进行教学,加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量。重点加强对物理作业的指导,强调物理解题过程,思路清晰、书写格式规范,做好章节过关题,这是构成严谨的逻辑思维潜力的必要过程。做好演示实验和学生实验,切实培养学生的实验潜力。充分运用多媒体进行教学,随着教学条件的不断改善,能够透过课件展示物理过程,使教学更直观;运用课件,使得物理现象更带搞笑味性;充分利用dis系统。

  6、搞好高考复习及学业水平考试复习教学工作

  高二、高三面临学业水平考试和高考的检验,要进一步研究江苏20xx考试说明,明确复习的目标,同时广泛收集最新的信息,在复习教学中加强针对性,加强复习课的教学策略的研究,优化复习效果,同时注意对学生应试心理的指导。

  7、校本教材的开发工作

  各年级结合教学实际编写适合我校学生特点的导学案,并在教学过程中加以修改和完善。

高二物理备课组教学计划5

  一、指导思想

  立足课堂教学,以学生为主体,教师为主导,深化教学改革,更新教育观念,从而提高课堂教学质量。

  二、工作措施

  1.统一进度,统一备课,统一练习,统一教案。

  2.加强集体备课,改进教学方法,强化学法指导,促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探究,勇于实验,勤于思考。

  3.做好教学反馈工作,及时发现教学中存在问题,以便加以改进,达到教学相长目的。

  三、内容安排

  1.第一周:领取教材,学习《大纲》。

  2.第三周:组织学生参加全国物理竞赛。

  3.第五周:组织月考及阅卷工作。

  4.第七周:组织期中复习模拟训练。

  5.第九周:期中质量分析。

  6.第十一周:组织周玉芝老师的公开课及分析。

  7.第十三周:组织周玉芹老师的示范课及分析。

  8.第十五周:组织月考及阅卷工作。

  9.第十七周:组织期末复习模拟训练。

  10.第十九周:学期总结。