教师是人类文化、科学知识的传播者,又是理论、道德的传授人,担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。作为一名青年教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己能适应时代发展,符合高品位要求的教育者。针对自己的特点我制定个人年度发展计划如下:
一、加强个人修养,做一名品行高尚的教师。
加强政治学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。要关心时政学习,积极拥护党的方针政策。同时学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等,坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作。用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
二、成为一名业务上过硬的教师。
我们今天就应该储备能量,是为了适应明天的需要,增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。本学期将积极努力,使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级。
三、成为一名学生欢迎的老师。
学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握青少年心理学及生理学等系统的科学知识,向身边优秀的老师及网络教师发表的先进经验学习管理经验,提高自己的管理能力。树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的.课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。
四、成为一名勤于思考的老师。
学校为我们搭建的网络学习的平台应充分利用,积极参与网上学习、交流、讨论。抓住一切听课和学习的机会,多观摩优秀教师的课,向优秀教师学习,并对自己的教学活动及时进行反思,及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足,取长补短,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
在今后工作中,我会继续发扬工作认真,乐于学习的特点,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生。面对新的教育课程改革,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的教师,把自己的全部知识和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
随着奥运的远去,暑假的结束,新的学期又要开始了,有这样一个团队和一个人却在我的脑海挥之不去,中国女排顽强拼搏,一次次击败预赛中击败自己的对手,终获奥运冠军;有人说这是一种精神,主教练郎平却说,“不仅是精神,还有技术的成分。”相对应的是用尽洪荒之力夺得铜牌的傅园慧,直到记者采访时,才知道自己成绩是并列第三名,创造了自己最好成绩。这何尝不也是说明她在享受比赛的过程,不论是否技不如人还是技艺超群,全力以赴参与其中,遇见最好的自己就行。
同样,教学也是一个与时俱进的过程,不仅需要自己的不断提升,还需要自己学会唤醒,唤醒孩子们共同寻找自己更好的可能,从而教学不仅成为一个超越自我、研究的过程,也是一个寻求幸福的过程,是精神和实力共同锻造的过程。
所以本学期,为了这样一种责任和使命,我准备这样过,做好如下事情:
1、坚持学习和反思。积极参加各级各类教学相关的培训活动,多渠道阅读相应的书籍,并通过各种媒体以反思的形式呈现自己消化吸收的过程,内化成自己的本领,多一些创客的心动。
2、坚持把每一课时都当作优质课的展评。俗话说,目标有多高,你的努力就会有多大。同样在备课、上课的过程中,我们把常规课当成优质课在当下情境中不断寻求更多可能,尽可能地照顾到每个学生的个性,不论从教学素材的整合,还是教学组织和评价管理都能磨砺出自己驾驭的最好情境,我们不由自主地也会体悟到一件件佳作的生成。所以,不到上课,就备课不止,反复斟酌每一课时的内容;上课当中,及时观察调整,选取设计方案中最有效、最有利于教学效果的一种可能;课后,及时总结记录、反思,成为下一次授课案例的凭证。
3、坚持问题即课题研究。教学过程实际上也是一个不断发现问题,提出问题,分析问题,解决问题的过程,这个研究、论证的过程也将伴随教学艺术以及待人处事水平的提升。所以,要每天学会问自己,有没有新问题,以让自己始终保持日日新,日日有所进,有一个舍我其谁的心性,享受挑战中自我的战胜。
4、坚持基本功训练和常规参赛活动。我们常说曲不离口,拳不离手,冰冻三尺非一日之寒,任何事都是一个量变到质量的过程。一个人可能局部走得很快,当一群人可能走得很远。作为凡人的我们难免有时会有惰性,只有才遇到群体氛围当中,自己也就不自觉地走得越来越淡定从容。也能真切地感受到活动的功能。
总之,在这一学期中要想到就做,重在行动,凡是不是所谓的尽己所能,而是全力以赴做每件事情,多一些破釜沉舟的执行,让教育教学在润物细无声中水到渠成,多一些事在人为的灵性。
一、学情分析:
1、从学生习惯、生理等分析:
该年级段二年级开始到现在,随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展,学生在对美术的要求也有所不同,六年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也显得成熟,线条也十分的流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。
2、从掌握知识情况分析与措施:
这次是学生迈入初中的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,与初中知识进一步接轨,将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计和教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造能力。
二、教材分析:
本册教材的教学理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
三、教学重点难点:
(一)重点:了解现代设计的特点。学习色彩基础知识,掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识,了解设计要素,能设计出精美的招贴画和广告。学习平面构成渐变知识,抓住形或色有有规律变化,画出形或色的作品。
(二)难点:掌握色彩的基础知识,并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识,了解设计要素并能设计简单作品。了解中国建筑历史成就,了解中国历史画,提高欣赏能力,激发爱国热情。
四、具体措施:
1、加强与班主任的联系配合,端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学,充分发挥直观教学手段,以激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段,弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班级作业展评,提高学生对美术的兴趣,增强竞争意识。
五、个人展望:
将初中美术学科理论知识明朗的教给学生,做好衔接与过渡。利用展览的形势提高他们的兴趣和动手动脑的能力。
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