学情分析
一轮复习已完成,从区统考成绩看还可以,平均分区第一。但是高分没有突破,个别学生分数还偏低,尤其是应届生成绩还须下大功夫。整体看基础知识掌握不是很好,记忆处于模糊状态,对史实的掌握基本上是似是而非的状况。女同学的理解能力较差,学习方法僵化,效率不高。男生用功程度还需加强。
工作思路
1、按照考试说明,回归教材,加强基础知识的复习。
2、把做过的习题认真复习巩固一遍,把题做精,切忌复习过的知识、做过的习题和没做一样,只要是做过的就必须掌握。
3、加强检查监督,对每一名学生的复习情况都要及时检查,必须人人过关,和老师保持进度一致,争取到高考强熟练掌握教材,做过的习题不留下遗憾。
4、加强检测,可以分项检测,比如在规定的的时间内单测客观题或单测主观题,一定强化答题时间,以提高学生的答题速度。
5、保证每周一次的文科综合检测。
6、二轮专题复习尽量多把时间留给学生,让学生有时间整理消化,老师起点拨作用。
7、加强个别辅导,比如王仕鑫,张帅,巍巍等,帮助他们理解消化,节省学习时间。
8、保证每一套题保质保量,精选,不做重复的题。
9、高考前利用一周时间,把主干知识要集中点拨一遍,使学生有清晰的思路,准确的知识点。
10、加强学法指导,注意心理疏导,让学生充满自信,考出最好水平。
11、加强三科合作,互相帮助,达到共赢。
一学生情况的分析
初一学生通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的认识,对思想政治内容也不在陌生,但是初一学生在理解上有一定的难度,接受起来有困难,虽然内容也接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但学生学习的热情高..
二教材分析
初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和健康品德,内容就在我们的生活中,让学生感到心理健康的重要性,如何去认识的性格,做一个意志坚强的中学生,怎样对待友情,增强自己的交际能力等,教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势.
三教学目的
通过师生共同努力合作学习,尊重学生的差异,培育学生主动学习,有目的的学习,教会学生能运用我们所学的知识来处理生活问题,形成愉快教学和愉快学习,让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义.
四教学安排
由于新课改的安排,现思想政治课每周二节,改革后的初一思想政治一共有五课,十五框题,每一课后面都有探究与活动,一共有五个部分,现具体安排:
每一课教学完成之后进行总结:学习方法等,用一节课的时间.在第三课完了之后进行期中的总结,用二节课的时间.五课完之后,进行期末的复习,用三至六节,最后由学生自主复习
希望各位教师能够认真阅读初一下学期政治教学计划,努力提高自己的教学水平。
我将从班级管理工作、教学工作、思想学习、出勤等方面制定本学期如下的工作计划:
一、班主任管理工作方面:
主要从思想引导和职业引导两大方面对学生进行整体引导,从个人习惯、人际关系处理等日常小事,班级规章制度的强化教育进行思想观念、价值取向教育的渗透。
1、加强和学生交流,尽可能在短时间内和每位同学单独交谈一次,了解每位学生的状况,把握每个学生的思想,学习,生活的动态。
2、引导学生形成良好的学习习惯和方法,培养整体思考问题的能力。
3、自信心、意志力、乐观向上精神的教育。
4、培养学生自尊自爱、辨别是非的能力,为自己的正确选择坚定不移地奋斗的信心。
二、教学方面
1、个人业务学习:多读书、读好书,积极做好学习笔记,为业务素质的'提升储备能量;关心教育时事,紧随教育动态,培养看待问题和思考问题的能力;积极参加自我进修,继续学习,保持鲜活的知识源泉。
2、踏实备课,认真讲课,细心听课,做好课后教学反思工作
3.尝试着写教育日记,注意总结经验,丰富和提高自己的教育管理水平,使自己的业务水平有所提高,向科研教师型转变。
三、思想学习方面
认真学习党的理论和政策,培养解读政策的能力,严格要求自己。
四、出勤
在工作中我一定要做到不迟到、不早退,听从领导分配,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护。作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,严格要求自己,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作大局为重,按时完成领导交给的各项任务。
五、其他方面
服从领导分配,积极配合领导工作,勇挑重担。
我们的教育教学工作又将在忙碌中充实、喜悦、收获着,我将脚踏实地,追求卓越,使学生在德、智、体等各方面全面发展。
一:学生知识情况分析:
本学期所教两个班超过100人。在这100人中,基础较好的学生大约30~40人,多数同学基础不好,但在这两个班中,大部分同学学习积极性较高,热爱学习。
二、本学期教学主要任务和要求
(1)指导思想和基本任务:
以素质教育思想为指导方针,以贯彻落实数学课程标准为契机,领会精神实质,转变 观念,以学生为本,以质量为魂。
(2)学生知识能力所达目标:
教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算。
(3)教研教改项目及目标:
学习数学课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生数学素质。
三:提高教学质量的具体措施:
(1)认真备课,认真研究教材及考纲,明确教学目标 ;
(2)上好课,上好每个40分钟,提高40分钟效率;
(3)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来;
(4)批好每一次课堂作业和课外作业及家庭作业;
(5)按时检验学习成果,做好单元测验的有效、及时;
(6)及时指导、纠错,加大培优辅差的力度。
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