七年级下政治教学计划

　　一、 指导思想

　　以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显把学习的主动权还给学生的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

　　二、 学情分析

　　七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理断乳期，半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级 共6个班级，学生 人。其中男生 人，女生 人。

　　心理特点：

　　①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。

　　②活泼好动，好奇心盛的特点。

　　③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。

　　④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。

　　⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。

　　⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。

　　思想特点：

　　①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。

　　②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。

　　③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。

　　④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点。

　　思维特点：

　　七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。

　　三、 教材分析

　　本教材共有三个单元：《走进新天地》、《生活中有你》和《倾听自然的声音》。它们以成长中的我、我与他人、我与自然环境的线索，以学生成长中逐渐拓展的生活的基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。

　　四、 自我分析：

　　我从事思想政治教学14年了，可以说有了一定的教育教学经验，但以前自己面对的学生都是农村孩子，加之今年教材又是新的课本，那么如何挑战自我，尊重学生、尊重教材，又不视教材为权威，做有个性发展的教师。我一直坚信有信念就有成功!用自己的人格魅力与丰厚的知识去感染学生，与学生一起成长!

　　五、教学重点

　　1、谁都不能剥夺我们的受教育权;

　　2、与诱惑作斗争;

　　3、懂得生命的意义

　　4、学会交往;

　　5、学会换位思考;

　　6、理解老师;

　　7、明白不同的身份赋有不同的责任，勇于承担责任，融入集体;

　　8、学会珍爱生命;

　　9、知道人类面临的共同问题与危机;

　　10、树立民族自豪感与自信心，和祖国同呼吸共命运。

　　六、教学难点

　　11、面对初中生活中的新问题、新困难，我们怎么做?

　　12、学会自律;

　　13、争做时间的主人;

　　14、学会交往;

　　15、换位思考，与人为善;

　　16、尊重老师与老师交朋友;

　　17、培养归属感;

　　18、如何看待友谊;

　　19、树立忧患意识;

　　20、了解国情，积极参与社会实践。争做节约资源、保护环境的小主人。

　　七、教学措施

　　1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展的教育理念。

　　2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;

　　3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的'三维目标的落实。

　　4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。

　　5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者;对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。