实用的学期教学计划范文合集8篇

学期教学计划 篇1

　　本学期担任五年级（1）班教学工作。新接手的班级，之前通过听课了解到学生的课堂表现非常积极、活跃。对他们留下非常深刻的印象,非常喜欢他们的课堂表现。大部分学生都有一定的学习自觉性与积极性，积累了一定量的基础知识。对待学习有较高的热情及期待；个别学生后进生的行为习惯及学习习惯还有待加强，需要通过课堂上多关注及课后及时跟进。本学期新生4人，都存在不同程度的基础，所以在今后的教学中注重培养学生（尤其是新生）良好的学习习惯，和课后复习习惯！激发他们对英语学习的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。

　　时间

　　教学计划

　　措施

　　备注

　　第一周

　　9.1

　　学前教育

　　师生磨合

　　1.准备英语资料文件袋，提醒学生做好预习工作，老师充分备好课。

　　2.五年级新的开始，利用早读，晚6：00-7：00单词课文人人过关，尤其后进生。

　　3.每节课留出空白时间检测。形式可为读，背，做题。还有让学生自我总结，发现不足，及时提问，做到当堂消化。

　　4.为几名后进生专门安排小老师帮助学习，并安排科代表每天晚修跟读课文录音至少20分钟，第二天抽查。

　　5.做好复习工作。留出至少3天时间复习前三个模块，梳理知识点，整合内容。并随堂检测，发现漏缺及时讲解。单词课文的认读是重点。理解能力差的学生要一对一辅导。

　　假期学生要做好考后反思，是否达到自己的目标分数，同时做好Module4的预习工作。

　　1.继续严抓中等生单词的背诵和后进生单词课文的认读及理解。利用奖励机制，用表演的形式充分调动学生的积极性，指导小老师帮助能力差的学生。

　　2.留出至少一周时间复习前五个模块，整合内容，梳理知识点。分类做习题，强化训练。

　　1. 保持半学期的人人过关优良传统。

　　2. 重点学习6、7、8三个模块的特殊疑问句。精读细讲，多练，巩固，做到扎实。

　　3. 留出至少4天时间复习6、7、8三个模块，专项专练。

　　1.经历了月考和期中考试，学生对于学习上有一定的总结，可以让进步的学生分享心得，其他同学思考，做出适合自己的学习计划。

　　2.期末学生易浮躁，多设计些游戏活动来

　　复习单词，句子。

　　3.利用早读，学生之间单词，课文互相过关，教师亲自抓后进生。

　　4.留出两周时间期末复习。梳理全本书知识点，整合内容，习题专项专练，查漏补缺。中等生和后进生的作业和习题卷要做到面批面改。

　　第二周

　　9.4-9.8

　　完成Module1教学内容

　　处理Module1习题

　　第三周

　　9.11-9.15

　　完成Module2教学内容

　　处理Module2习题

　　第四周

　　9.18-9.22

　　完成Module3教学内容

　　处理Module3习题

　　第五周

　　9.25-9.30

　　月考复习、月考

　　月考质量分析

　　第六周

　　10.1-10.8

　　国庆假期

　　第七周

　　10.9-10.13

　　完成Module4教学内容

　　处理Module4习题

　　第八周

　　10.16-10.20

　　完成Module5教学内容

　　处理Module5习题

　　第九周

　　10.23-10.27

　　期中考试复习

　　第十周

　　10.30-11.3

　　期中复习、期中考试

　　第十一周

　　11.6-11.10

　　完成Module6-7 教学内容

　　处理Module6-7习题

　　第十二周

　　11.13-11.17

　　第十三周

　　11.20-11.24

　　第十四周

　　11.27-12.1

　　完成Module8教学内容

　　处理Module8习题

　　第二次月考复习

　　第二次月考、质量分析

　　完成Module9 Unit1教学内容

　　完成Module9 Unit2教学内容

　　处理Module9习题

　　第十五周

　　12.4-12.8

　　第十六周

　　12.11-12.15

　　第十七周

　　12.18-12.22

　　第十八周

　　12.25-12.29

　　完成Module10教学内容

　　处理Module10习题

　　第十九周

　　1.2-1.5

　　期末复习

　　期末复习、期末考试

　　第二十周

　　1.8-1.12

　　第二十一周

　　1.15-1.19

学期教学计划 篇2

　　学期在县教委正确领导下，牢固树立“保教重质量，创新求发展”为目标，坚持以人为本，走科教兴园之路，强化服务意识，积极推进素质教育发展，不断加大教育教学工作力度，取得了一定成绩。XX年被评为“市二级示范幼儿园”。根据县教委20xx年幼教工作重点，遵循“求真务实”的工作原则，倡导“幼教精神”，树立“孩子成长不能等”的思想，结合幼儿园上期工作计划，特制定本学年教学工作计划。

　　一、教育教学工作重点。

　　(1)改进教师备课方式，成立学科备课小组，通过集体备课，整合教学资源，拟定教学方案，在一次备课的基础下实施教学，并写好教学反思。

　　(2)强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习。

　　(3)各班根据实际拟定班级教学计划，确定教育目标，与具体措施，抓好幼儿良好习惯的培养。

　　(4)继续抓好班级特色课程的开展及特长兴趣班的工作。

　　(5)开展好“六一”庆祝活动，搞好大班幼儿的毕业典礼。

　　(6)加强园内各班级每月主题活动的开展。

　　(7)每月给教师进行一次业务学习，内容为“3―6”岁幼儿健康发展指南。

　　二、常规工作。

　　(1)抓好幼儿园安全管理，建立安全管理责任制，定期检查园内各项设施，并做好记录。加强班级安全管理，认真做好交接班工作。加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识号能力。

　　(2)做好保教工作，搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并做好记录。按照要求做好一日活动各环节保育工作。

　　(3)加强教师队伍建设，开展教师借书活动，坚持每月写2篇教学随笔，和进行两次家访，定期开展教师听课、评课活动。

　　(4)采取多种方式加强家园联系和沟通，开好每期一次的家长会。

　　(5)利用学校资源开展幼小衔接工作，学会收集、整理、保存幼儿档案资料。

　　三、本期详细工作日程安排。

　　(1)3月：全园展开每期一次的家长会活动。各班级开展“妈妈亲、老师亲”主题活动。拟定本学期教学活动期计划、月计划、周计划及一日活动计划。组织教师进行园本教研活动的探讨，整合教学资源，确定教学内容。组织相关教师进行保教常规检查。

　　(2)4月：组织教师听课、评课活动。开展教师讲故事比赛活动。组织全园教师继续探讨园本教研活动。组织相关教师进行保教常规检查20xx年大班春季学期教学工作计划幼教早教。

　　(3)5月：检查教师的教学随笔

　　检查班级特色课程开展情况。以及对下月“庆六一”活动拟定方案，并做积极准备和编排工作。组织相关教师进行保教常规检查。

　　(4)6月：开展“六一”庆祝活动，和毕业班幼儿毕业典礼、成果展示活动。组织相关教师进行保教常规检查。

学期教学计划 篇3

　　为进一步加强教学规范化精细化管理，扎实全面推进素质教育，不断提高学校的教育教学质量，特制定本学期教学工作计划。

　　一、指导思想

　　本学期学校教学工作，以县教体局、县教研室工作要点为指导，以强化常规教学管理、提高教育教学质量为中心，<>以服务教学、服务师生为出发点，坚持依法治教，努力提高教师的业务能力，切实转变教风、学风，整体提高教学管理水平，积极稳妥地推进素质教育。

　　二、工作要点

　　1.深入开展教育教学常规检查、监督、指导。

　　2.积极探索有效教学的途径，优化课堂教学，提高课堂效益，全面提高教学质量。

　　3.稳步推进新课程实施，深化校本教研。

　　4.积极开展全员赛教及教学能手、教坛新秀的评选活动，推进课改工作稳步发展。

　　5.继续抓好教师培训，搞好“师徒结对”、青年教师培养等活动，不断提高青年教师综合素质。

　　6.检查、督促并指导微型课题的研究过程，确保顺利结题。

　　7.结合实际，开展多种形式的教学活动，促进学生综合素质提高。

　　8.建立领导班子成员每周进班检查评议以及联系班级指导制度。

　　9.加强教导处自身建设，提升处室人员的服务意识和办事效率。

　　三、具体措施

　　（一）狠抓教学常规管理，加强监督检查力度，努力提高课堂质量

　　1.加强学风建设与学法指导，扎实探索有效教学的途径

　　要求各班主任及科任教师团结协作，齐抓共管，做到学习风气堂堂抓，时时抓，决不放松。指导学生课前预习方法，课堂质疑和听课方法，指导学生课后复习方法；注重课堂教学效率，坚决杜绝课堂教学的随意性，采取有效措施，充分调动学生学习的积极性，建立“比学赶帮超”的良好学风和科学有效的学习方法。

　　探索有效教学的途径主要从以下几方面入手：

　　一是加强业务学习。教师在教育教学实践中不断地加强学习，运用理论并发展理论，这样的理论才能成为活的理论，才能为己所用；

　　二是走出常规的备课误区。我们往往以为，要备好课，就是要认真钻研教材和大纲，备出每节课讲授内容的重点、难点、关键点、易错点以及教学方法、过程等。勿庸置疑，这些是必要的，但关键是，我们应走进学生的心里，找出学生的兴奋点，备出真正让学生感兴趣的课。能够备出这样的课，是学生能轻松掌握所授知识的前提和保证，也是教师能永远感受课堂的新鲜感和诱惑力的原因所在；

　　三是要有正确的教学方法。

　　①在教学时应注意遵循由易到难的授课规律；

　　②重视学生的动手能力、参与面与参与度，要让学生的思维在课堂上真正运转起来，真正的形成和教师的互动；

　　③讲究提问的艺术，激起学生学习欲望和探究欲望；

　　④尝试赏识教育，用一双慧眼去发现每位学生的闪光点，通过一次次的表扬，强化、巩固这些“闪光点”，从而营造出良好的师生氛围；

　　⑤重视合作与质疑；

　　⑥精讲精练、讲练结合；

　　⑦经常进行教学反思，有效的成功的反思，是开展有效教学的必要条件。

　　2.抓好备课管理

　　本学期语、数、外三科仍按照集体备课的要求，精心设计活页教案，备课组合理分工，教案讲求实用。各科教师要把培养学生的创新精神和实践能力作为重要目标，在既备学生又备教材的基础上，写出切实可行的教案，做到周前备课，备教学目标、重难点，学法指导，教具准备，教学过程。各任课教师要结合自己的教学实际，填写好添加栏与教学反思。教后小记或教学反思要结合实际单元小结要做到详细、具体，有针对性。严格教案检查，坚决杜绝无教案上课，网上直接下载教案上课，或课后补教案现象的发生，教研组每月检查两次，教导处每月详查一次。检查教案统一实行卡片登记制度，详实的把每次检查教案中发现的问题，登记成卡片粘贴在教案本上。

　　3.加强课堂教学监管

　　各科教师要继续推进候课制度，提前到班，为学生做好表率；加强课堂教学的组织管理，向40分钟要质量，未经教导处同意，绝不允许私自调课，凡教职工请假必须告知年级组以便安排顶岗（较长时间请假由教导处调整课节）。充分做好课前准备和规范要求，精心设计教学环节，努力提升授课艺术，充分调动学生学习的积极性和主动性。加强课堂、自习纪律管理力度，随时渗透学风学纪教育，营造良好的学习环境和氛围。

　　4.严格学生作业检查与学业检测考查

　　各科教师要严格要求学生作业的书写格式、工整程度、质量和数量等，按《xx三中学生作业管理办法》执行。<>作业设计要有针对性，精心选择，难易适中；倡导分层布置作业，根据不同学生的学习状况，布置不同难度的作业，使不同层次的学生各有所获。作业要求全收全改，精批细改，并作好记载，批改要有批号和次数标识。作业及试卷批改要及时进行分析，及时查缺补漏。各教研组要不定期抽查学生作业，并向相关科任课教师反馈信息。教导处一学期对各年级各科作业详查不少于两次，并进行不定期抽查。

　　加强学业水平检测考查，认真组织好期中、期末及初三摸底考试，各学科根据学科特点组织单元检测，切实搞好质量分析。

　　5.继续实行班子成员全程检查评议制度。教导处有针对性的确定被检查对象，按计划每周安排班子成员深入课堂对教师上课、辅导、教案、作业等教学常规进行检查与指导，做好记载，并及时反馈信息，教导处定期汇总、梳理存在的问题，以促进我校常规教学管理及教师常规教学水平。

　　6.大力倡导专业学习之风，不断更新教育理念。各科教师要不断自学新课程教学相关知识，不断提高自身理论水平，积极参加新课改的各级培训。本学期将根据教师年龄结构和学科特点继续要求教师写读书笔记。积极开展教学论文、教学设计（案例）、自制教具等教学成果征集评选和推荐工作。

　　（二）加强校本教研活动，促进教学质量不断提高

　　1.扎实组织好间周一次的集中教研组活动，讲求实效。每次活动有计划、有组织、有内容、有记载。校本教研要立足实际，立足常规，扎实解决教学中的实际问题，教研工作要步入正常化。各教研组依照《学校校本教研教师教学反思、同伴互助、专家引领要求》、《校本教研评估细则》、《校本研究实施方案》与《教学研究工作制度》，根据本学期教导处工作要点，制定计划并开展活动。各教研组要以课改教研为工作重点之一，研讨新课程教法，确定新课改教研专题，定期分析研讨实际问题，提出相应的解决办法和措施。

　　2.县级微型课题研究工作抓紧抓好。为进一步促进教师专业发展，逐步将校本教研引向深入，上学期我校申报了县级微型课题34个，立项33个。开题后，各课题负责人能协同成员积极展开研究，收集资料，撰写研究计划、方案、论文等。现距四月份结题已迫在眉睫，教导处将在三、四月初分别检查检查县级微型课题研究进展情况与结题准备情况，以确保能顺利结题。

　　3.继续开展全员赛教活动，以及青年教师汇报课、骨干教师示范课等观摩课和教学能手、教坛新秀的评选活动。坚持互听互评，每学期学校中层以上领导及教研组长听课不少于20节，组员不少于15节。

　　4.教研组要继续加强年青教师教学业务的校本培训工作（钢笔字、粉笔字、普通话、讲课艺术等，具体按《青年教师培养计划》执行）。每学期“结对师徒”至少分别上两节示范课和汇报课，并及时评议。学期末按时上交相关材料，对“结对师徒”活动开展情况分别进行考核。

　　5.加强课堂教学研究，倡导教学创新，大面积提高教学效率。确立与新课程相适应的教学理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，强调学生的自主学习，合作学习。课堂上既面对全体学生又因材施教，既要进行分类教学又要搞好个别化教学。重视学生的体验与情感态度的变化，培养学生的非智力因素。促进现代教育技术与传统教育技术的互补。

　　（三）积极开展课外活动，培养学生个性特长

　　1. 拓宽学习交流渠道，加强校际间交流研讨。结合县上“送教下乡”活动，展开座谈与培训，学习教学骨干、名师的先进教学理念与方法，在实践中借鉴运用，提高自身课堂教学的有效性。

　　2.适时举办学科竞赛活动。三月份数学组组织一次数学竞赛活动，信息技术组组织一次学生电脑绘画评选活动；四月份理化生组组组织一次学生实验操作比赛活动，五月份语文教研组组织一次学生现场作文竞赛活动，英语组开展一次英语现场演讲比赛活动，六月份政史地教研组开展一次时事政治竞答活动。

　　3.强化学生实践能力、创新能力培养。理化生组、美术组组织评选优秀“三小”作品，不断丰富展室作品内容，并于五月份择优上报。

　　4.加强艺术课程教学，广泛开展兴趣小组活动和课外主题实践活动。大力开展阳光体育活动，认真抓好“三操”“两课”，继续加强篮球队、田径队训练；体育组提前筹备，认真组织好春季田径运动会。

　　5.搞好音、体、美、信息技术等课堂教学，加强课堂教学组织与管理，培养学生的兴趣，提高学生的综合素质。

　　6.体育训练队、音乐美术、信息技术、劳动技术等兴趣小组按计划开展活动，做到有计划、有记录、有效果、保安全，培养出一支训练有素、能随时参赛的队伍。

　　7.积极开展读书活动，开展有关的读书征文活动。

　　（四）加强信息化教学培训与应用，加快与学科有效整合步伐

　　1.信息技术组加强网络设施及网络资源管理，加强校本资源库建设，搞好教育专网建设、管理与维护。

　　2.加强学校网站的维护管理，及时更新网站内容，将各处室提供的新闻宣传报道及时编辑并上传。

　　3．信息组对教师制作课件过程中的疑难问题进行指导，对网络环境下教育教学及现代教育技术与各学科有效整合进行培训与指导，对“班班通”设备经常进检查与维护。

　　4.加强信息技术应用。每位教师要充分利用教室“班班通”或多媒体教室设备应用于常规课堂教学，并填好信息化教学资源应用课记录表。

　　5.开展课件展评活动。每学期各任课教师至少上传1篇高质量的电子课件于103“教导处”指定的子文件夹中。

　　6.上好信息技术课，加强过程监管，坚持抓好学生电脑制作长效工作。

　　7.电教器材的使用应经常化，做好借还和使用登记。

　　（五）加强实验教学的管理，注重学生实验操作技能的培养

　　1.进一步规范实验教学管理。要对照《xx省实验教学普及县（区）复查评估验收评分细则》检查梳理实验教学的各个环节，继续建好“三帐”做好实验教学各项记录。

　　2.扎实上好实验课，规范实验教学常规管理，提高实验开出率。

　　3.加强实验室的管理。规范各种表册的填写，档案健全规范，仪器药品摆放整齐有序，搞好实验室仪器室卫生，做好通风、防潮、防尘和整洁工作。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。

　　4.拟定四月份举行的学生理化生实验操作比赛活动要提前做好准备，加强训练。

　　5. 理化生学科教师要加强对近几年中考实验操作考试的研究，提前着手筹划对全体学生操作技能的强化训练，确保今年初三年级在中考理化生实验操作考试中取得优异成绩。

　　（六）加强对毕业年级的管理和指导

　　1.毕业班工作是学校工作的重心，学期初要进一步明确管理与责任目标，抓好各科协调工作，[ ]三月底四月初认真组织召开一次初三各学科复习备考研讨会，切实搞好后期复习备考工作。

　　2.组织好初三年级的体育考试、理化生操作考试、模拟考试并做好中考的各项筹备工作。

　　3.毕业年级全体教师要精诚合作，乐于奉献，加强学风管理，深入细致抓好课堂教学监管，营造浓厚的学习氛围，努力提高课堂教学效率，最大限度地提高中考成绩。

　　（七）做好教导处日常工作，加强处室自身建设

　　1.全体处室成员要树立“为教学服务，为师生服务”的理念，高效率、高质量的完成各项常规性、事务性的工作。

　　2.全体成员要本着“分工明确、协调到位、落实到事、责任到人”的原则，确保在规定的时间内积极主动的完成所分担的工作。

　　3. 加强学籍管理工作，对编班、升级、休学、转学、毕业等进行资格审查，规范学籍常规档案及电子学籍档案，同时配合年级组做好控辍保学工作，并于开学第一周安排动员流失学生返校就读。

　　4.健全并管理好教导处各类资料、档案。

学期教学计划 篇4

　　一.教学督导委员会的主要工作职责

　　根据《北京理工大学珠海学院教学督导委员会章程》第五条的规定，教学督导委员会的主要工作职责如下：

　　1．对学校人才培养模式和人才培养计划进行分析研究和评估；

　　2．对专业、课程和教材的建设和实施情况进行评估、检查；

　　3．对学校的教风、学风建设进行监督、评估；

　　4．进行教学检查，压滤机滤布检查内容包括：教学大纲、教师手册、教学日历、教案等。委员会可根据一定程序调阅各种教学文件、资料；

　　5．开展教学工作调研，包括召开各类人员座谈会，收集相关信息。监督各专业学院（教学部）落实和执行学院有关教学管理规定的情况；

　　6．对教学设施、实验条件和实训基地建设进行评估；

　　7．检查教学管理部门的工作；

　　8．通过听课检查课堂教学质量，当堂填写《听课记录》；并及时向当事人反馈意见，《听课记录》由委员会统计、存档；

　　9．每学期确定督导工作重点并制定工作计划；定期撰写调研报告和督导信息，为学院提供决策参考；

　　10．进行其他本委员会认为必要的督导工作。

　　二.教学督导委员会工作计划

　　根据上述《北京理工大学珠海学院教学督导委员会章程》第五条的规定，制定本年度的重点工作及工作计划如下：

　　1． 坚持督导委员随堂听课的制度，本学期内每位专职督导委员随堂听课80次，兼职督导委员随堂听课20次，每次听课当堂填写《听课记录》，并将听课的意见及时反馈给讲课教师，以便其发扬优点，克服缺点，不断提高教学质量。《听课记录》由委员会办公室统计、存档。学期结束时，每位督导委员对本学期的督导工作，写出书面总结意见。

　　2．与教务处配合组成联合检查组，有计划地对全校的教学运行进行常规教学检查。本学期每位专职督导委员进行常规教学检查14次，兼职督导委员进行常规教学检查4次，具体安排见附件：20xx—20xx学年第一学期常规教学检查分组表。

　　3．每位督导委员出席教务处和各专业学院本学期在期中或期末组织的学生代表座谈会，听取学生意见，会后将学生意见整理成书面报告，及时提交给有关部门，并及时与有关教师沟通交流。

　　4．与教务处合作，在本学期期中或期末组织一次教师座谈会，听取教师意见，会后将教师意见整理成书面报告，呈报董院长，并及时反馈给有关部门。

　　5．督导委员会对20xx级专业教学计划的终审、编辑工作，以及各课程教学大纲的编审工作的进展情况进行检查。

　　6．督导委员会组织督导委员参加学院专家组对独立学院如何建立本科教学质量评估体系进行调研滤布，根据教育部关于《普通高等学校独立学院教育工作合格评估实施方案》（征求意见稿），初步进行质量评估体系的指标分解工作，以为适当时间进行自评做好理论准备。

　　7．督导委员会根据学校的工作重点和督导工作的具体情况，不定期地撰写督导信息，为学院提供决策参考。

　　8.由专职督导委员联合教务处对各专业学院的教案和教学日历的完备性进行检查，在此基础上，对部分教案和教学日历的内容进行抽查，以确保教案和教学日历的水平与质量。

学期教学计划 篇5

　　一、指导思想：

　　坚持以科学发展观为统领，以全国教育工作会议精神为要求，以“办人民满意、师生幸福的现代化教育”为总目标，以“夯实根基 提升素养——在20xx年暑期全市教育工作会议上的讲话”为导向，以海门市中小学教师研修中心20xx年工作思路为指导，继续以学校“融”文化为引领，夯实习惯，，形成“核心素养”。以“课程”为依托，以“课堂”为基点，以教师为主导，以文化为引领，自主办学，创新发展，依法治校，全面提升教育教学质量和学校品质。

　　二、具体实施：

　　（一）重构品质课程，实现卓越发展

　　20xx是“卓越课程三年行动计划”的收官之年，学校将邀请省市局专家对学校的特色课程体系进行专题研讨论证，组织骨干教师进行重构完善，研发与实施“1+n”（“1”指拓展、优化了的国家课程；“n”即体现学校特色的校本课程）学校课程体系，搭建卓越课程展示平台，以丰富完善的课程为学生的多样化发展架设跑道。

　　品格课程：中南国际小学吸纳西方国家先进的品格教育理念，破解民国时期品格培育密码，研究新加坡、台湾等地的品格教育模式，将中西品格教育精华进行整合，提炼出诚信、勇敢、尽责等40个品格关键词，以此开发出适合中国儿童的品格教育教材。继续组建以校长室施健为组长，钱惠珍为副组长，少先队张丽华及优秀班主任为组员的专业团队，以新教育“每月一事”为引领，从学生的认知与生活经验出发，基于六年的实践探索，着手编写校本品格课程，使品格教育进入实质性的系统化研究，把*核心价值观、优秀传统文化、传统美德、民族精神等内容融入品格教育课程体系，力图让我们的教育回归立德树人的本源，使师生都能成长为具有高贵品质的公民。

　　国际理解课程：这是学校的特色课程之一，通过这门课程，培养儿童认同与弘扬中华优秀文化，尊重、了解其他国家、民族、地区的多元文化，树立合作与共存的价值观，促进学生形成全人类和睦相处、人与自然和睦相处的意识。本学期，加强团队合作，进一步提高课程的执行水准，在探索研究的过程中，善于对现用教材提出建设性修订意见。力求通过优秀课堂展示、国际理解课程案例评比、开设师生国际理解文化论坛等多样的活动形式，让师生从课程的学习者向组织者、探究者、实践者转变，增强师生的社会责任感、人生幸福感，促进知识、能力转化为素养。本学期，着力修改完善第五届世界文化节班级课程并形成校本教材。

　　英语课程：学校引进培生朗文少儿英语原版教材、优秀外教口语教师，在优质教材、优良师资的引领下，学生具有出色的英语综合素养。英语教学团队要组织坚持外教口语练习，力争在课内学，课外用，营造浓郁的双语氛围；借鉴母语阅读的经验，根据市局推荐的英语共读书目，选购优质的原版读物，加强英语课外阅读指导，有效提高学生的英语综合素养。本学期，继续开展丰富多彩的英语活动，讲英语故事、唱英文儿歌、排英文剧、举行英语沙龙……让汉语与英语的交相融合成为中南国际小学国际化的起点与可持续发展的原动力。

　　社团课程：每天一小时的社团课为释放儿童天性、开发多元智能发展提供了舞台。学校开设外教口语、网球、舞蹈、架子鼓、绘画、武术等20多个社团，每天下午保证一小时社团活动。本学期，社团根据学校师资和学生情况，着力打造品牌学科课程：绘本阅读、趣味数学、外教口语、科技达人、信息技术、绘画社团、声乐社团；精品社团课程：小主持社团、网球社团、舞蹈社团、武术社团、男女足社团、琵琶社团、沙画社团、蓝球社团、书法社团、花样跳绳社团等。用优秀教师引领本校学科发展，带动其他学科建设，社团建设。邀请教师研修中心、总校专家和名教师进行跟踪培养，在目标、内容、实施方法上做细致指导。创新社团课程运作模式，除外聘教师外，还邀请部分家长志愿者来校执教社团。继续开展社团课程的研究与开发，制定、完善社团活动计划，装订社团活动备课手册，不断提高课程实施水平。进一步加强社团活动过程管理，科学制定评价体制，强化制度管理，严格要求，管理到位。每月不定时检查考核一次并量化社团成果（发表作品数量，在各级各类竞赛中获奖等），学期末进行静态及动态社团展示，学校进行优秀社团评比。本学期的社团活动为第六届世界文化节展示做好充分准备，争取在省市及全国各项比赛中再创佳绩。让社团课程成为学校又一张靓丽的名片。

　　艺体课程：根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等文件，优化课程设置，积极推进体艺科劳1+X项目。深入推进阳光体育，启动“三个一”行动，即每天早上一节晨练课、一节大课间活动课和一节体育课（或体育活动课），将每天“三个一”排入课表，确保学生每天锻炼一小时、每人掌握一项技能（游泳、乒乓、足球、篮球等自主选择），引导学生养成一种终身体育锻炼的习惯。音乐、美术学科继续推进“百首名曲”“百幅名画”欣赏课程，让艺术老师和孩子们一起走上“文化讲坛”进行课程讲述，分享艺术的魅力。不断改进学校美育教学，提高师生审美和人文素养。

　　（二）基于核心素养，改变课堂生态

　　1．学科融合，提升素养

　　当前，教育正从“知识核心时代”走向“核心素养时代”，核心素养必然会引领、辐射学科课堂教学，彰显学科教学的育人价值，使之自觉为人的终身发展服务，促使“教学”升华为“教育”。核心素养的达成，也依赖各个学科独特育人功能的发挥、学科本质魅力的发掘。教师要变教学视角为教育视角，突破传统的知识视野、课堂视野，走进学生的生活，走进学生的心田，创造适合学生丰富成长的教育。让完整人的.成长成为学科教学质量的终极目标。从六个方面进行课堂变革：提炼在学校“融”文化引领下的“融合”课堂文化；进行“面向全体，以学定教”的课堂架构，从细节走向标准，从标准走向系统；学习内容从碎片走向整合，整合走向融合；完善出台小组合作学习制度，使合作探究从无序走向模块，模块走向规律；教师在课堂教学中做到“手中有法”“眼中有爱”“心里有爱”，这样，才能让学生的学习动力从自主走向自发，自发走向自觉；让课堂教学回归“自主、合作、探究”的科学轨道，这样学习成效从效率走向效益，效益走向生命。本学期，积极参加市局名师工作室、学科工作室、学科中心组以及学科基地等组织的课堂活动，同时积极申报市级课堂教研活动，创新校本研修，进行家长课堂开放日，真正使学校的课堂质态获得提升。

　　2．课堂重构，变革生态

　　在日新月异的现代教育背景下，课堂教学目标、教学方法都进行了“翻转”性变革，教师在设计和组织教学时要将传统的“以知识点”的教学观念，转变为“以核心素养为导向”的教学。要实现三个转向，即由“抽象知识”转向“具体情境”，把抽象问题与真实情境相结合，为学生创设能够利用所学知识解决真实问题的机会；由“知识中心”转向“素养中心”，培养学生形成高于学科知识的学科素养；由“教师中心”转向“学生中心”，促进学生主动学习和合作学习的意识与能力。学习理论指出，学习通常要经过“吸收”与“内化”两个关键阶段。借助互联网+教育，重构学习路径，把“吸收”与“内化”两个阶段的学习进行“翻转”，即课下“吸收”，课上“内化”。课堂教学中的主角成了学生，主体活动变成了以预学、独学、合学、群学等为主的学习活动，“生成问题”—“研究问题”—“点拨解决问题”成为了课堂教学的主流程，整个课堂实现了从“叙述逻辑”向“问题逻辑”的倒转。通过翻转教学流程、教学理念、师生角色、教学模式等重构学习路径，让学生始终处于主体地位，充分尊重每一位学生的学习需求，通过在线学习与面对面教学的有机融合，真正实现个性化掌控学习。

　　3.“互联网＋”，有效衔接

　　在“互联网＋”项目组的引领下，组织教师参加市局组织的专题研讨活动及“互联网＋”课堂展示评比活动。积极推动幼小、初小语文、数学、英语等课堂教与学方式的衔接研究，开展系列研修活动，相互衔接的课堂生态，让兴趣、活力、智慧、高效、技能等课堂价值取向与学程导航范式研究拥有新视野，让课堂新生态催生课堂高质量。第一层次是以“所带班级学生学科素养习惯展示”为内容的随堂听课。第二层次是各学科组的教研课，以市局本学期教研重点为依据，精心设计、安排组内教研公开课。第三层次是加强对“互联网+”背景下信息技术与教科研的融合，以电子白板课堂应用为主题的青年教师赛课；第四层次是校级的青年教师课堂考核，择优参加市弘謇杯教学竞赛等课堂活动。

　　4.规范教学，守护底线

　　认真组织教师学习市局修订后的“教学六认真”、《教学常规40条》以教学规范让每一位老师守住每一节课的课堂底线。开展“教学规范”评比、展示、交流活动，将教学常规作为对教师考核的重要内容。从备、教、辅、改、考、研等方面明确标准，让老师明确知道应该怎样、不应该怎样，要让教学规范固化成为老师的职业习惯。校长室、教学部牵头组织“教学规范专项督导”，要针对教师教案、听课记录、集体备课和教师个性化备课落实与执行情况，课前准备、课堂教学、作业批改等环节进行每月督查，对发现的问题要进行全校通报，限期整改到位。具体要求：（1）计划：要素之间对应贯通，可操作性强。（2）备课：每课必备，与上课一致。掌握四点备课法：起点、终点和期间的重点、难点。备课的一般思路：确定目标、设计学程、预设标准、假设教法。整体要求目标与内容相对应。（3）上课：预设目标的达成度高。（4）作业：针对性强，首次正确率达90%以；作业革命实现减量增质。（5）评价：具有诊断与导向功能，信度、效度高。（6）辅导。因材施教，效果明显。

　　每月不定期由学科部长组织教研组长、骨干教师对全体教师的备课、上课、作业的布置与批改、调研测试、培优补差、质量动态监控等统一作安排，并即时性的记载好调研情况，列入月绩效考核。教研组长则对本学科分管的年段学科负责，积极组织指导研讨活动，不断提升本学科的教学质量。实行行政听课、巡课督查制度，蹲点到班制度。值班行政随堂听课，课后及时和上课教师作交流点评。各行政蹲点到每个年级，深入学生教师群体中，发现问题立即指出，并提出合理建议。具体人员安排为：总领：卞瑞娟 施健 一二年级：黄玉娟 三四年级：钱惠珍 五六年级：虞晓晖 一年级：黄玉娟；二年级：陆鸿；三年级：张丽华；四年级：成园园；五年级：张丽娟；六年级：虞晓晖。教研组长：语文：王毓华；数学：李华；英语：秦协；艺体：王叶秋

　　（三）精益求精，发扬工匠精神

　　1．执着坚守、不忘初心

　　“工匠精神”的理念是脚踏实地，求真务实，摒弃浮躁心态，保持内心的宁静，追求每一个细节的精致、精细，力求达到完美和极致。对于教师，工匠精神就是一颗纯粹的教育心，并一以贯之，就是秉持“一生只做一件事”，永远记得为了什么而出发，执着而纯粹。在七一讲话中强调要“不忘初心、继续前进。”身为教师，就必须要牢记自己的初心，坚守自己的教育理想，升华自己的教育情怀，执著专注地做好这一件事。以庆祝第32个教师节为契机，集中表彰和宣传学校自己的师德楷模。德育部搭建好“师德讲坛”等平台，通过立体化的师德培育网络，让教师讲述自己的“好故事”，唱响师德“好声音”。 积极参加集团及市局层面教师生命叙事、展示点评等制度。

　　2.加强阅读，长于反思

　　①利用晚上和节假日时间加强网络研修；②每月共读一本以上教育专著及相关优秀教育杂志，撰写一篇1500字以上学习心得及时上交教科室。③以海门教育网络、“海门教师”微信等平台为阵地，40周岁以下的教师每周上传一篇教育教学心得或听课体会，为同伴互助开通各种渠道，让教师们在教学中开展研究，在研究中不断收获。④本学期每位教师至少上一节研究课、写一份课堂教学反思、写一份教学评析。期末将过程资料（至少附上2张照片），上传到学校QQ群。

　　3.微型研究，不断创新

　　在市研修中心、集团总校的引领下，以“微研究”为载体，加强科研和教研的有机整合，着力研究课程建设以及课程实施中的真实问题。以“研究学生”为基点，探索实践“主题确立、教学诊断、团队合作、技术整合”的研究模式。继续推进“微教研”活动，开展“微课例”、“微课程”、“微课堂”以及“课堂教学微改革”的研究与实践。学校开展信息技术知识竞赛和“微课程”设计比赛，每一位教师都能完成一个年级或班级微课程的研讨与开发、实施。

　　4.青蓝结对，打造骨干

　　紧扣研训一体机制，发挥“青蓝结对”作用，为每一位教师制定专业发展规划，建立个人成长档案。抓好学校名师团队培养，通过专家引领、名校访学，读书交流，课堂研究等方式着力提升校级行政、骨干的研究力、执行力、创造力。力争语文、数学、英语、艺体学科科都能打造出新的海门市骨干，南通市级骨干教师。

　　（四）绿色评价，关照生命成长，促进全面发展

　　以绿色评价标准来引领学生健康成长，绿色评价体系中“教育质量综合评价”分五大方面，二十个关键指标，分别为品德发展水平，包含行为习惯、公民素养、人格品质、理想信念四个方面；学业发展水平，包括知识技能、学科思想方法、

　　实践能力、创新意识四个方面；身心发展水平，包括身体形态机能、健康生活方式、审美修养、情绪行为调控、人际沟通五个方面；兴趣特长养成，包括好奇心求知欲、爱好特长、潜能发展三个方面；学业负担状况，包括学习时间、课业质量、课业难度、学习压力四个方面。 我们只有依循绿色评价指标来践行我们的教育行为，我们的教育质量才能得到健康全面的落实。

　　三、学科目标：

　　【语文】

　　【数学】

　　【英语】

　　【国际理解】

　　1．坚持学科渗透的原则，就所教课程进行拓展及整体规划和编排。

　　2．课程实施中，坚持培养孩子乐于探究、合作共情、主动实践的能力，帮助他们满足对未知世界的好奇和对美好未来的向往。

　　3．以课程教学为契机，改进教师教学方式，转变学生学习方式，培养师生共同的人文精神和探究能力，提升彼此的学习观和生活观。

　　4．本学期安排部分老师上好国际理解公开课。

　　【音乐】

　　1．继续推进“百首名曲”欣赏课程。一方面，纳入学期教学计划，备入课时教案，进行较为细致的教学赏析。另一方面，利用广播，每天分两个时间段进行播放，下午大课间，晚间活动前，入睡前。以国家或民族为分类线，每天两首，每周一循环。

　　2．继续加强识谱教学，将六年级毕业能清唱基本调曲谱为教学目标，分年级、分阶段扎实地进行教学。开学初各任课老师写出所任教班级现有水平及本学期末预计达到的水平。期末时，纳入多元评价的一部分进行考核。

　　3．继续加强器乐教学，在保质保量完成教材中涉及到的器乐教学内容的同时，努力拓展学习空间，让每个孩子享受器乐演奏的乐趣。

　　【美术】

　　1．继续将“百幅名画”课程作为卓越课程纳入学期教学计划，备入课时教案，进行较为细致的教学赏析。

　　2．开辟校园“百幅名画”欣赏专栏，以时期、流派为分类线，每双周展出两组。

　　3．利用校园广阔空间，设计富有学校特色的环境文化布置，利用各班教室后墙，继续做好学生作品的展示，单页张贴作品至少每双周更新一次。作业本中每次作品完成后均有展示。

　　【体育】

　　深入推进我校阳光体育活动，积极响应“三个一”行动，即每天早上一节晨炼课，暂定内容为武术操，由张琪老师负责，其他体育老师辅助教学；一节大课间活动，主要以球类活动与体育类游戏为主，由体育老师以及各班正副班主任负责；一节体育课，围绕掌握一项技能，制定适合所教水平段学生的教学计划，由体育任课老师负责。并且将每天“三个一”排入课表，确保学生每天锻炼一小时、每人掌握一项技能以及引导学生养成一种终生体育锻炼的习惯。学期末，将每个学生运动技能的掌握情况，列入该生期末评价的考核内容。

　　大力推进校园足球开展，积极响应市局制定的三年校园足球发展规划，筹建我校首只足球俱乐部，男队由王叶秋老师担任教练，女队由冯佳威老师担任教练，卞益婷老师做好两队的辅助工作，同时确保每个班每周都有一节足球课，营造良好的足球学习氛围，为校园足球的持续开展打好扎实基础。

　　认真落实1+X项目，突显体育类活动在1+X项目中的重要作用，充分利用我校社团优势，积极开展体育类社团，激发学生运动兴趣，养成良好的运动习惯，掌握熟练的运动技能，全面完善个人素养，让每一个孩子更有活力。

　　充分利用“安全体验教室”的各项教学资源，认真组织课堂教学，让每一个孩子都能受益其中。同时，积极开展安全教育研究课，从周一到周五分别安排一位老师进行安全教育课的展示。

　　【科、信】

　　科学老师在期初排出各年级实验课课表，随时接受学校行政听实验课。

　　信技老师做好各项辅助工作，帮助老师提升白板使用能力。

　　四、逐月安排

　　二月：

　　三月：

　　四月：

　　五月：

　　六月：

　　附1．教师至少提前3分钟侯课，其中一年级的前一课任课教师必需与后一课任课教师或班主任交接，确保教室内时刻有教师，杜绝安全事故。

　　2．到专用教室和专用场地上课的，学生必须提前2分钟，有秩序地进入专用教室或专用场地。

　　3．教师提前做好发放循环教材、作业本、调试电脑、投影仪等准备工作。

　　4．上课期间不接听、拔打电话或发信息。不做与本堂课无关的事情。

　　5．及时下课，因特殊情况造成不能准时下课的，必须控制在两分钟内结束全班教学或作业。

　　6．不擅自调课，所有调课都要以书面或网络信息的方式报教务处备案。

　　7．班主任教育学生社团活动尽量提前进教室，中途不无故出来，遵守纪律，认真学习。

学期教学计划 篇6

　　一、班级情况分析

　　二(3)班共有学生68人。学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

　　二、教材分析

　　人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。

　　每个专题的都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

　　除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。

　　三、本学期教学中着重解决的问题

　　1、阅读教学应该注意的问题。

　　阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

　　2、口语交际教学应注意的问题。

　　有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。

　　四、提高教学质量措施:

　　1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

　　2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

　　3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。

　　4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

　　5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

　　6.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

学期教学计划 篇7

　　一、指导思想：

　　血防健康教育是关系到国计民生、社会稳定、经济发展的一项重要课程，为贯彻落实省、市、县《关于加强学校控制血吸虫病健康教育工作的通知》，进一步加强血防教学工作，以保证学生身体健康。这里特定如下教学计划：

　　二、教材分析：

　　地方血防教材具有科学性、真实性、适应性。它按照不同时段血吸虫的活动情况进行安排内容，有利于学生学习预防知识，有效控制血吸虫病的发生，对学生健康发展有良好的教育作用。

　　三、具体措施：

　　（一）、开展好“四个一”活动：

　　1、教师每周给学生上一堂血防健康教育课；

　　2、组织学生看一次血防健康教育录象或听一次专题讲座；

　　3、要求学生写一篇与血防健康教育相关的作文；

　　4、开展一次与血防健康教育有关的课外活动。

　　通过“四个一”活动的开展，对学生进行血防健康教育。通过集体晨会、主题班会、黑板报、小测试和体育健康教育课等多形式多角度让学生了解血吸虫病的危害及防治措施，动员他们从思想上引起重视，行动上积极配合。

　　（二）、充分发挥家长的作用。通过家长会和“致家长信”向家长提出相应要求，共同教育学生不在有钉螺分布的区域游泳、戏水、捕鱼等，防止或减少接触疫水，及时发现及时上报，及时检查。

　　（三）、积极配合完成区血防科开展的有关工作。请求他们的技术支持和指导，以确保我校血防健康教育科学、有效。

　　（四）、采取相应的措施防止学生接触疫水。

学期教学计划 篇8

　　《孙子兵法·计篇》的《计战》，开宗明道：凡用兵之道，以计为首。为认真做好实验教学部下学期工作， 我部分别从管理方面和工作方面制定相关计划，并将在下学期的工作中按照此计划进行相关工作。请大家多多关注呦！

　　一、管理计划

　　为使部门工作更好地展开，同时增强部门内部的凝聚力，提高部门成员的积极性，制定了下列计划：

　　（1）成员可对部门负责人员的工作情况进行监督，在每次开例会时，各小组组长提前收集好本组成员的建议并写到黑板上，然后由部长和副部商议并勾出可行的建议。部门成员也可在本部群里匿名发言提建议。

　　（2）成员要主动学习并遵守协会章程，在任何场合自觉维护协会声誉，不得私自以协会、部门名义做任何违反相关规定的事情。

　　（3）成员应积极参加部门各项活动，每次活动应按时参加，不得迟到、早退。在部门举办活动时，需服从部门整体安排，因特殊情况不能到场应向部门负责人说明原因。

　　（4）若在一个月内，成员参与本部门活动的次数没有达到1/3的，月末将由部门负责人员在本部群里发公告通知，计入个人平时考核成绩，并向主席团反映。

　　（5）部门成员应互帮互助，共同推动部门的发展。

　　附：每一个学期部门将会选出三到五名优秀成员，这些优秀成员是根据这学期参加活动的次数的多少，组织策划活动的精彩程度，以及最后活动现场的表现能力等条件进行筛选。

　　二、主要工作内容

　　实验教学部下学期主要工作有以下三项：实验培训、技能比武、完善实验简介，详情见具体安排及相关文件。

　　三、具体安排

　　1. 实验培训

　　（1）培训目的与意义：增强部门的凝聚力，扩大成员的知识面，提高实验培训和管理水平，让部门成员在合作中思想碰撞，在竞争中能力提升。

　　（2）培训时间：3-4月份

　　（3）培训地点：能源动力实训中心 工学楼实验室

　　（4）培训人员：天下暖通协会20xx级成员

　　（5）培训主要计划：实验培训应以成员为中心，将17级成员分成4个小组每个小组轮流主讲，主讲小组内成员分工、各司其职。

　　第一组： 吕嘉彬

　　王 凯、王转转、晋 源、杨少雄、陈 晨、李冉、张玉鼎

　　第二组： 高 强

　　李温馨、赵宇蓉、宁君朋、管 超、李春龙、武文姝

　　第三组： 陈 刚

　　李雪琦、赵嘉欣、赵懿然、郝诗敏、范晨阳、张军军

　　第四组： 刘 楠 王 萍

　　韩家铭、畅庚尧、王 哲、张亦嫣、李淑慧、王子淳

　　2. 技能比武

　　（1）活动目的与意义：巩固技能知识，锻炼成员的动手能力和团队协作能力，进一步激发成员学技术、练本领、比技能的热情，为成员切磋技艺、交流技术、展示技能搭建平台、创造条件，为培养造就知识型、技能型、创新性人才服务。

　　（2）活动时间：4月份

　　（3）活动地点：能源动力实训中心 工学楼

　　（4）活动人员：山西大学动力工程系20xx级学员

　　（5）活动主要计划： 技能比武策划

　　3.完善实验简介

　　（1）目的与意义：改进教学、完善内容、锻炼思维、提升品质

　　（2）时间：3-6月份

　　（3）人数：30人

　　（4）活动主要计划：完善实验简介，实验教学部成员编写简介内容，用辅助软件进行排版。

　　对于本方案，希望部门成员高度重视，并把各项工作落到实处；同时也希望部门成员能够相互协调、密切配合、充分合作，共同做好本学期工作，树立本部良好形象。