经典诵读的教学计划

　　经典诵读教学计划一

　　一、指导思想：

　　根据四年级学生年龄特点，以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养；使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康成人。

　　二、教学目标：

　　1.通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。

　　2.开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。

　　3.开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

　　4.通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　三、活动基本原则：

　　直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。

　　四、总体目标和具体目标：

　　1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

　　2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　五、经典诗文诵读的'内容：

　　诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有部分经典诗词《三字经》《千字文》《弟子规》《老子》《论语》《孟子》等。

　　六、课程开设时间：

　　单周每周三上午

　　七、课程开设的原则：

　　1.不求甚解，只要熟读会背。

　　2.不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只

　　要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。

　　3.不要一暴十寒，要持之以恒。

　　4.不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。

　　六、保障措施：

　　1.采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。

　　2.定期开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、收获的快乐。

　　3．利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

　　4．设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。

　　5．定期举行一次诵读擂台赛，评选 “诵读大王”、“诵读能手”或“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热情。

　　6、 “弹性评价”方式。弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价

　　经典诵读教学计划二

　　指导思想：

　　经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远。通过开展广泛而深入的中华经典诵读活动，加强对学生优秀文化的熏陶，让广大学生领略中华民族优秀文化的风采，丰富和提升师生的文化素养和精神世界，从而推进素质教育，营造书香校园。

　　活动目的：

　　1、推广普通话，提升普通话的使用水平，提高朗诵能力。

　　2、培养学生的读书兴趣，提升语文能力，在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。

　　3、使学生学习、了解、热爱、传承国学经典和历史文化，弘扬民族优秀文化传统，感悟祖国历史的源远流长和祖国文化的博大精深，激发学生对祖国语言文字的热爱和民族自豪感，陶冶情操，做有道德的人。

　　领导小组：

　　（一）考核组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　（二）执行组

　　组长：xx

　　组员：xx

　　诵读内容安排：

　　选取现行各年级所学语文教材中的经典篇章和诗文进行背诵，在此基础上，各年级组根据学生的接受能力，适当补充课外中华经典。（具体篇目详见后附录部分）

　　活动安排：

　　1、时间安排：

　　利用上午学生早到校的时间及课堂、自习课等时间，对课文的经典篇目进行诵读。

　　将抄写当天所吟诵的经典、古诗词与练字相结合，通过书写加强记忆。

　　2、诵读方式：

　　①诵读形式：

　　根据学生年级、班级的不同可灵活选择：

　　老师领读、学生代表领读、跟磁带读、全班齐读、分组齐读、听读、自由哦诵读默读、分任务读。

　　②组织形式：

　　以班为单位，由班主任或者语文老师负责组织各班全体学生诵读。

　　3、成果汇报展示：

　　根据诵读进度，结合学校实际情况，在第三周集中组织八年级全体学生进行“经典阅读演讲比赛”及在第十二周举行经典诵读暨长江中学第二届汉字节活动，同时检测经典诵读成果。

　　4、朗诵表演参赛要求：

　　每个节目时间为3—5分钟，形式不限。

　　诵读时使用普通话，诵读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。诵读者仪表整洁、举止大方，能体现参赛选手良好形象和素颜，整体效果好。可使用背景音乐，诵读形式不限。

　　参赛对象：每班选送2—3个优秀节目代表，也可有老师参与。

　　竞赛时间：八年级组自定。

　　附录：经典诵读篇目

　　经典文章：

　　《童趣》   《咏雪》   《陈太丘与友期》   《<论语>十则》   《木兰诗》   《孙权劝学》  《夸父逐日》   《共工怒触不周山》   《桃花源记》   《陋室铭》   《爱莲说》   《大道之行也》   《三峡》   《答谢中书书》   《继承天寺夜游》》《与朱元思书》   《五柳先生传》   《马说》   《送东阳马生序》   《小石潭记》   《岳阳楼记》   《醉翁亭记》   《陈涉世家》   《隆中对》   《出师表》   《公输》   《得道多助，失道寡助》   《生于忧患，死于安乐》   《鱼我所欲也》   《惠子相梁》   《庄子与惠子游于濠梁》   《曹刿论战》   《邹忌讽齐王纳谏》   《三字经》

　　经典诗词：

　　《观沧海》   《次北固山下》   《钱塘湖春行》   《天净沙·秋思》    《泊秦淮》   《龟虽寿》   《过故人庄》    《题破山寺后禅院》    《浣溪沙·一曲新词酒一杯》    《过松源晨炊漆公店》    《观书有感》    《山中杂诗》   《竹里馆》   《峨眉山月歌》   《春夜洛城闻笛》   《逢入京使》   《滁州西涧》   《江南逢李龟年》   《送灵澈上人》   《约客》   《论诗》    《夜雨寄北》   《送杜少府之任蜀州》   《酬乐天扬州出逢席上见赠》   《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》   《登飞来峰》   《观沧海》   《望岳》   《春望》   《石壕吏》   《归园田居（其三）》  《使至塞上》   《渡荆门送别》   《登岳阳楼（其一）》   《长歌行》   《野望》   《早寒江上有怀》   《望洞庭湖赠张丞相》   《黄鹤楼》   《送友人》   《秋词》   《鲁山山行》   《浣溪沙》   《十一月四日风雨大作》   《酬乐天扬州出逢席上见赠》   《赤壁》   《过零丁洋》   《水调歌头》   《山坡羊·潼关怀古》   《饮酒（其五）》   《行路难（其一）》   《茅屋为秋风所破歌》   《白雪歌送武判官归京》   《己亥杂诗》   《赠从弟》   《送杜少府之任蜀州》   《登幽州台歌》   《终南别业》   《宣州谢眺楼饯别校书叔云》   《早春呈水部张十八员外》   《无题》  《相见欢》   《登飞来峰》   《苏幕遮》   《沁园春·雪》   《望江南·梳洗罢》   《渔家傲·秋思》   《江城子·密州出猎》   《武陵春·风住尘香花已尽》   《破阵子·醉里挑灯看剑》   《观刈麦》   《月夜》    《商山早行》   《卜算子·咏梅》    《破阵子·燕子来时新社》    《浣溪沙·蔌蔌衣巾落枣花》   《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》   《南乡子·登京口北固亭有怀》    《山坡羊·骊山怀古》    《朝天子·咏喇叭》   《我爱这土地》    《乡愁》   《我用残损的手掌》   《祖国啊，我亲爱的祖国》     《关雎》   《蒹葭》   《从军行》   《月下独酌》   《羌村三首（之三）》   《登楼》   《走马川行奉送封大夫出师西征》   《左迁至蓝关示侄孙湘》   《望月有感》   《雁门太守行》   《卜算子·送鲍浩然之浙东》   《别云间》   《短歌行》   《迢迢牵牛星》   《咏怀》  《归园田居（其一）》   《过故人庄》   《将进酒》   《登金陵凤凰台》   《蜀相》   《雁门太守行》   《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》    《西江月·夜行黄沙道中》   《永遇乐·京口北固亭怀古》   《满江红》   《如梦令》   《沁园春·长沙》   《长征》   《中秋》   《月下独酌》   《明月皎夜光》