数学线段射线直线教学计划表
成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。编辑了数学线段射线直线教学计划表,欢迎参考!
一、教学目标
(一)知识与技能
结合实例进一步认识线段,认识射线与直线,了解线段、射线和直线的区别及表示方法;
(二)过程与方法
通过“看一看、想一想、比一比、说一说”等数学活动,培养学生的观察想象能力、动手操作能力和归纳提炼的能力。
(三)情感态度和价值观
感受数学与生活的紧密联系,发展学生的`空间观念。
二、教学重难点
教学重点: 线段、射线和直线的命名
教学难点: 线段、射线和直线的区别
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程:
(一)导入新课
1、多媒体课件出示主题图,引导学生观看,激发学生兴趣,引入课题。
(二)新课教学
1、教师:这些线有什么线有什么不同点?并明确:这就是线段、射线和直线结合图片引导学生认识线段、射线和直线的基本特征:线段有2个端点、直的,不能无限延伸,可以测量长度;射线有1个端点,直的,可以向一个方向延伸,不可以测量长度,直线没有端点、直的,可以向两个方向无限延伸,不可以测量长度……(先让学生观察、口说,在集体归纳) 教师同时板书。
2、给出线段、射线和直线定义。
课件出示:
3、教师:能说一说生活中看到过哪些线段、射线和直线吗?学生回答略。
课件出示,学生观察回到。
4、线段、射线和直线的命名。
5.线段、射线和直线测量。
课件出示:教师引导学生测量,在教室巡视、指导。
6、区别。
(三)巩固练习
1、练一练,在直线、线段、射线中,
( )有两个端点,可以度量长度。
( )有一个端点,向一方无限延伸。
( )没有端点,向两边可以无限延伸。
2、判断下列说法对错。
(1)线段有两个端点。 ………………………( )
(2)一条射线长3厘米。 ………………………( )
(3)小明画了一条长5厘米的直线。 …………( )
(4)射线PQ的端点为P 。 …………………( )
(5)线段可以向两端无线延长 。 ………… ( )
(6)直线有0个端点。 …………………… ( )
五、总结
本节课我们主要学习了哪些知识?同学之间互相讨论一下!
归纳总结:
猜谜语(打一数学名词)
1、什么有始有终?线段
2、什么有始无终?射线
3、什么无始无终?直线
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