中小学生清明节踏青作文六篇

马振华老师

中小学生清明节踏青作文1

清明小长假到了,妈妈说带我去燕子矶玩玩,一路上百花齐放,争奇斗艳,树木也都发芽了。我们中途看见情侣园里的景色不错,于是就想进去逛了逛。

一进门就看见一片花海,由于刚下过雨,所以空气格外清新,就像进入了一个天然的氧吧。我们沿着路往前走老远就看见前面教堂的门口有一片五颜六色的花,走进一看原来是郁金香,听妈妈说郁金香是荷兰的国花,象征着美丽,庄严,华贵。我们继续向前走,当我们来到“牡丹岛”时一阵阵清香扑鼻而来,我们迎着香气向前寻找,只见大朵大朵的牡丹花正竞相开放着,怪不得人们用“国色天香”来形容牡丹的美丽。在情侣园转了一圈后,该去燕子矶了。

经过几分钟的车程后,终于到了我们的目的地——燕子矶。刚下车一看,这里的人还真不少,大家有的在放风筝,有的在健身,有的在拍照——我沿着江边忘前走,总会看见几个人在打水漂,感觉很有意思也找了几块石头玩了起来,虽然石头在水面上跳的次数不多但我玩的`很开心,就这样不知不觉时间就不早了,我们要回去了。

玩了一天虽然累,但是却非常开心,春天真是一个美丽的季节。

昨天,爸爸妈妈带我去少华山踏青,同行的还有爸爸的几个同事,他们也带了孩子,这样我就有了两个哥哥,一个姐姐,我们四个人成为一队,队长当然是最大的乖乖哥哥,他领导的很好,我们跟着他有节奏的走着,大家有说有笑,也就不觉得累了。一路上的风景很美,我们走到有水的地方就停下来看看,快到一个大瀑布的时候,下起了小雨,大人们还是决定继续上山,我们就跟在后面,雨越下愈大,虽然我的身上都淋湿了,但是我们几个还是玩得很开心,我突然想起了那首诗,清明时节雨纷纷,还真是有妈妈讲的那种感觉。后来我们就快步下山,爸爸又带着我们到潼关的黄河边去吃黄河大鱼,很好吃。

昨天我玩的很开心!

中小学生清明节踏青作文2

今年清明节,天气怡人,我们举家到兴化老家踏青。

清明节回乡下,看什么?自然是看那开得满山坡的油菜花了。只要你一抬头,便能看到那金黄耀眼的油菜花,在不同角度、不同高度笑眯眯地俯视你。在阳光的作用下,每一棵油菜花都黄得透亮,看着如此明亮的油菜花,我整个人似乎都变得明亮了。

深入油菜花地,一阵香扑鼻而来。不像是平时香薰包的香,而是一种朴实无华、扑鼻的香。它的香气仿佛也让我全身心都浸润在油菜花池中了。

这是在土地上的油菜花。再看看那开在河中央的土堆上的油菜花,又别有一番意味,总感觉美不可及。那油菜花在水之上开得正艳,在水上的倒影也十分热闹。风一吹,水之上的花儿轻轻摆动身姿,而水之下,似乎更有了一种无序之美。

桃花,在乡下是成堆开的。我家旁就有一株。学校的桃花是早谢了的,花落一地,看时总有些惆怅。但这些桃花,气氛热闹得让你忘记了花谢的模样。开得是如此浓墨重彩、如此奔放,就如一个个欢笑的脸蛋,笑得令人神往。花瓣层层叠叠,有种厚实感、丰满感。仔细闻,竟也有些甜香。

“逃之夭夭,灼灼其华”写的是极好的。桃花的耀眼,让其他的花似乎都是点缀了。它们的枝叶如此繁茂,总让人觉得,这就是顶盛的生命。

我们一家在这美好的春光中漫游、欣赏。这里的景象十分舒心,空气十分清新,远离了都市的繁忙,在这里,欣赏花的开放,岁月静好。

春光明媚,在这美好的春色中,我们仿佛也成了点缀大自然的了。在大自然的陶冶下,我们也更加爱大自然了。

中小学生清明节踏青作文3

清明节那天,缺不了的自然是祭祀先人了。一对对红烛在桌上点燃,爷爷的音容笑貌在我眼前一一闪过。

那天,我和爸爸起床吃了早饭后,骑着电瓶车,来到了公墓。我们在买花的地方刚刚好碰到了我的堂弟一家也来扫墓。我们共一起买了四束鲜花,上山放在爷爷与太爷爷、太奶奶的墓前,用旧报纸把上面的泥土抹干净,恭恭敬敬的给他们一一鞠了三个躬,在那里怀着沉重的心情,在墓前站了一会儿,又一一鞠了三个躬,离开了。在路上,原本沉重的心情慢慢释放。在半路上,天空中飘来了淅淅沥沥的小雨,真如唐代大诗人杜牧所说:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”啊!

人的名,树的影。刚刚到家的我们浑身湿湿的,一看到爷爷的遗像,我记忆中的镜头一个一个浮现了出来,我好想爷爷还陪伴着我长大啊。

在我刚刚十一岁生日的第二天,也就是三月四日那一天时,他离去了。可是他仿佛还在,因为还有我们在思念着他!我还小,在父母无微不至的关照下,我慢慢长大了。父母在,人生尚有来处,父母去,人生只剩归途啊!我们应该珍惜现在与父母长辈们过的每一天。对于我们来说,每过一天,也就是意味着未来又少了一天,与他们相处的时间必须珍惜啊!

点燃桌上的香,看着桌上那热气腾腾的饭菜与酒,希望爷爷与太爷爷等祖先在天有灵,能看到我们的一片孝心吧!

在清明节,除了扫墓祭祀,当然还有踏青了。

在细细的雨中,我们打着雨伞,在雨中漫步。一只只小鸟顶着雨,在树枝上鸣叫、嘻闹,仿佛在举办一场盛大的音乐会,又仿佛在跳舞……我们看着林中的一切,在此时,这座山是宁静的,我的心也如同一片湖,没有一点涟漪。心情有不觉舒畅了起来。

清明踏青,梨花在空中飘舞,好似“梨花风起正清明”。

中小学生清明节踏青作文4

春天终于来了,人们开始踏青了。

我也不甘示弱,坐上汽车和爸爸妈妈一起来到了沈园。

走进沈园,园中的景象令我无比惊讶:平时安安静静的沈园里,竟有五六个旅游团。就连远在大连的人也借这个风和日丽的好日子来看看这位伟大的宋代诗人——陆游。

虽然景区里的人很多,但风景还是那么美,一块大大石头上,刻着“诗境”两个字,向周围一看,这两个字还真名副其实:左边的长廊上,写着至少二十首诗或者词。杨逸明的《春游沈园》和梁致祥的《沈园》是我最喜欢的两首。

从一扇小门进去,眼睛被一片五彩缤纷的色彩引了过去,鼻子被各种奇花异草的香味控制住了,耳朵被一群小鸟的歌声陶醉了。哎呀,人家在后边喊了好几声了,我怎么没感觉呢?我赶快向前走去。嗨,梅花还开着,哦,蜜蜂出来了,肯定是去年冬天的时候它们预备的粮食太少了。红红的梅花在这样温暖的天气里无精打采的,一个个像犯了错的小孩子似的低下了头,还有一些尚未来得及开放的小花苞,在枝头一片绿色的树叶中过着它们的隐居生活。即使它们隐藏得很好,还是被细心的我给找着了。

再往前走了一段路,看到了一匹马,只不过那是铁做成的,那匹马栩栩如生,如果从远处望去,你肯定会把它当成一匹矫健的小黑马的。突然,一阵风刮过,一浓郁的香味从我鼻孔里钻了进来。哇,原来还有两棵很大的结香,那一根根打结的枝干显得很是奇怪,一朵朵白色的花从那奇特的枝干上长了出来。

逛啊逛,哎呀,时间不早了,肚子也唱起了空城计,我只好恋恋不舍地回家吃饭去了。

中小学生清明节踏青作文5

清明节墓碑祭祀,那场急匆匆的细雨应勾起清明节所有记忆。”清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂“伴随着这首千古流传的诗篇,我们与时事一起哀悼……

一路上众草丛生,空气异常的凝重,象积满了灰尘的古屋,凝重、凄清。微风在树枝上缠绕着,象是淘气的孩子,弄得早春的嫩叶瑟瑟发抖。一切都显得如此潮湿、幽静。

今天来到目的地,这里到处野草丛生,看不清脚下的路,慢慢地进入我眼帘的便是太爷爷的坟地。首先,我作为晚辈来到了太爷爷的坟前,将腰弯成90度,郑重的为它老人家深切的鞠上一躬。只见坟边长满了许多无名杂草,去年贴的已被雨水洗得发白的纸钱七零八落的贴在四周,爷爷拿出新的纸钱,点上明火,用它那双苍老而有力的手捏住纸钱,由内向外的轻轻一甩,在树木的映照下划出了一道深深的弧线,这弧线而苍劲而软弱,以凄凉的姿态落入着团熊熊的烈火,以表达我们对先人的赤子之心。回望往事,时光却无法回头,但因为有你们的存在,让这个平凡的家变得更惹人喜爱;正因为那一句句谆谆教诲,才让我们懂得了做人的道理,让这中华礼仪代代传承,发扬光大!以这种方式和心态,我走过了一个个先人的坟墓。云层散开,留下的是一缕温暖的阳光,小鸟展开了歌喉,在树梢为中华儿女的感恩精神放声歌唱!

火苗依然在闪耀,陪伴它的还有那无边的夕阳。我们久久站在墓地,不愿与亲人分离,谁也不知道先祖会在何方。留下的除了悲伤,还有那挥之不去的永远的精神阳光。

时光不会停留,让清明礼赞生命,仿佛是一种温暖。愿这种温暖象春阳一样照进每个人的心田……

中小学生清明节踏青作文6

还是春回大地,还是百花盛开,还是青烟缕缕,还是愁绪牵牵。却是,又一年的光景,又一年的清明!

以往的以往,清明是烈士陵园里的红色教育,是学校里数着日历巴望着的假期;之后,清明是奔波在四处采访的路上,是去古园探望外公的伤感;而如今,清明化作相思雨,成就了我心头浓浓的乡愁。

也许每个人心中都有对乡愁的独特注脚,它可能是古树、池塘、老井以及涓涓细流、山川草甸承载着的儿时记忆,也可能是长大后魂牵梦萦的家乡味道……,如今,当那些飞檐翘角的古建、潺潺流水的浣洗、炊烟袅袅的舍院、小巷悠悠的青石板依稀出此刻梦里,你是否有莫名的感动好梦总是不愿醒,旧时风物在梦的光影里此消彼长,甚至比记忆中的`经历更顽固、更执着、更诱人!是否还记得余光中那首《乡愁》:“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头……而此刻,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。”这样的心绪离愁,似乎是硬要长大一点才能感同身受。

时间是一条缓慢而不更改的长河,心是坐在渡船上的孩童。唱歌、睡眠。欢笑、掉泪。看望风景,相见和告别。

来美之后,人生有如分水岭,与国内的充实忙碌不一样,那里风和景明、人情简单、日子清淡。每逢传统节日,基本都一视同仁,惯于平波度,亦不会起波澜。虽贪得一世清净,却也常常想念曾有亲人夜话,朋友扎堆。

月初,刚送母亲回国,我的内心盛满不舍。回想有她在的日子,我们一齐打理小院,养花种菜,闲时散步,聊天谈心。除此以外每一天都有享不尽的家乡味道,手工馒头、豇豆肉包、卤牛肉、小炒辣子鸡……对于一个没厨艺却空有一颗吃货之心我来说,好似老鼠掉进了米缸,而妈妈的味道与我,是亲情、是分享、也是归属感。