英语活动计划书

英语活动计划书

　　活动目标：

　　1．乐意参与英语游戏，体验英语游戏的乐趣。

　　2．学习英语单词climb、fly，能通过多种感官感知各种动作的变化，听懂英语问句“What’ it doing ?”，并尝试根据各种动作（walk, jump, run, climb, fly）来回答问句。

　　3．能主动大胆地与同伴、客人、老师进行交往。

　　活动准备：

　　1．经验准备：

　　（１）幼儿已学习了英语单词walk, jump, run,接触过 “What’ it doing ?”的英语句型。

　　（２）幼儿已会唱英语歌曲《walk, jump, run》。

　　2．物质准备：

　　（1）表演舞台（大纸箱外面贴上小草和鲜花）6个；各种动物纸偶若干（蝴蝶、小鸟、乌龟、兔子、马、鸭子等等）；

　　（2）纱巾一条，自制乌龟壳一个；

　　（3）电教设备一套；制作课件：蝴蝶飞，乌龟爬；

　　（4）录音机；音乐磁带：蝴蝶飞、乌龟爬。

　　教学过程：

　　一、 热身运动，复习英语歌曲《activities》，激发幼儿活动兴趣。

　　教师和幼儿做关于歌曲《activities》的各种动作，边唱歌边跳舞进入活动室，激发幼儿学习英语的兴趣。

　　T：Boys and grils,let’s singing and dancing 《walk, jump, run》!

　　(音乐起，幼儿与教师一起边唱边跳进入活动场地)

　　二、运用多种游戏，引导幼儿学习新单词：climb 、fly，感受并练习发音。

　　（一 ）、听辨游戏：Who’s coming ?

　　1.音乐起（轻快的音乐），蝴蝶飞入活动室。

　　T：Oh!look!Who’s coming ?

　　C:Butterfly!

　　Butterfly:I’m butterfly.I can fly!fly-fly-fly!

　　幼儿和蝴蝶一起飞，边做动作边练习说。

　　2.音乐起（低沉的音乐），乌龟爬入活动室。

　　T：Oh!look!Who’s coming ?

　　C:Tortoise!

　　Tortois:I’m Totors.I can climb! climb -climb -climb !

　　Tortois:Chlidren,let’s read after me“climb”.

　　幼儿和乌龟一起爬，边做动作边练习说。

　　3.交替放乌龟爬和蝴蝶飞的音乐，蝴蝶与乌龟与幼儿一起游戏。当听到乌龟爬的音乐，乌龟就带着幼儿边爬边练习说“climb”；当听到蝴蝶飞的'音乐，蝴蝶就带着幼儿边飞边练习说“fly”。

　　（二）、木偶人游戏：Start-Stop

　　T：Children, Do you want play a game?

　　C: Yes!

　　游戏玩法：教师发令：“climb!”幼儿边爬边说“ climb! climb! climb!”，当教师发令：“Sotp！”幼儿立即停止动作，原地不动。教师发令：“fly!”幼儿边爬边说“fly!fly-fly-fly!”，当教师发令：“Sotp！”幼儿立即停止动作，原地不动。交替出现。

　　(三)、猜猜猜游戏：Gue

　　T：Children,let’s play a gue ing game,ok?

　　C: Ok!

　　T: Close your eyes!(幼儿闭上眼睛)

　　T： One!Tow!Three!(幼儿睁开眼睛)

　　（蝴蝶或乌龟任意一个从表演台后出现，做动作）

　　T：What’s it doing?

　　C: Fly!/Climb!

　　(游戏重复多次)

　　（四）、课件游戏：Fly or Climb

　　1.观看情景：美丽的花蝴蝶。

　　T：Look!Who’s coming ?

　　C: Butterfly!

　　T: What’s it doing?

　　C:Fly!

　　2.观看情景：可爱的乌龟。

　　T： Who’s coming ?

　　C:Totors!

　　T: What’s it doing?

　　C: Climb!

　　(五)、看图游戏：See and Say

　　游戏玩法：教师手拿两个纸偶（蝴蝶和乌龟），出示蝴蝶：“XX，XX，What’s it doing?”XX小朋友就回答：“Fly!/Climb!”依次类推，问完所有幼儿。

　　三、以多种游戏方式引导幼儿综合运用动作单词：walk, jump, run, climb, fly，体验活动的乐趣。

　　（一）、找朋友游戏：Looking for

　　游戏玩法：音乐《Looking for》起，幼儿边唱歌边找朋友：“Looking Looking Looking for，Looking for a good friend”，音乐停，两个幼儿为一组进行游戏。教师发令，两个幼儿根据口令对着做相应的动作。（游戏重复多次）

　　（二）、表演游戏：I can say

　　游戏玩法：幼儿自主选择动物纸偶，到表演台前跟客人老师表演，边演边说。如手拿纸偶“bird”,幼儿说：“Bird bird，fly!fly-fly-fly!”又如手拿纸偶“horse”,幼儿说：“Horse horse,run-run-run!”