小学四年级语文上重点句子解读

小学四年级语文上重点句子解读

　　1、钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。”

　　(这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。)

　　2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。

　　(这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子，

　　用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。真是“天下奇观。”)

　　3、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

　　(说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。)

　　4、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

　　(让我们感受到大榕树枝叶茂盛，充满生机，给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。)

　　5、为什么“鸟的天堂”有的地方加引号，有的地方没加引号?

　　(加引号的“鸟的天堂”指大榕树，是一种特殊称谓，没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里，大榕树的的'确确是鸟的天堂。)

　　6、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

　　(用“任凭——也——”这组关联词语，突出猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。)

　　7、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!

　　(用“非——不可——”写出了猫等老鼠的决心与耐心。表现了猫的尽职尽责。)

　　8、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

　　(用“无论——也——”说明猫不高兴时极端冷漠。)

　　9、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

　　这句话承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。)

　　10、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

　　(“多少”表示无数;“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应;“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。)

　　11、周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书!”

　　(“崛起”是兴起的意思。周恩来不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。)

　　12、课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题?

　　(因为叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。)

　　13、使得句子干净了也规范了。

　　(“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规范”，指语言标准、典范。)

　　14、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

　　(“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。)

　　15、在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

　　(15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，让作者终身难忘。)

　　16、“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”

　　(原指神仙道士运用法力唤来风雨，这里比喻人们能够比较自由地控制自然，支配自然。)

　　17、“正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。”

　　(说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响，科学技术对改变人类生活有很深远的现实意义。)

　　12、“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己美好的愿望。”

　　(指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。)

　　13、“20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容.”

　　(引用古诗，说明了现代科技发展的成就之大，范围之广。)