井底之蛙课文原文

　　《井底之蛙》

　　住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说：“我生活在这里真快活!高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴;稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢?”

　　鳖接受了青蛙的邀请，准备下井去看看;但是他左腿还没有迈进去，右腿已经被绊住了。于是，他只好小心地退回来，向青蛙讲起大海的景观：“用千里之遥，不能形容海的辽阔，千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代,十年九涝，海面却没因此增高;商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。”

　　浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。

　　《井底之蛙》教学设计

　　一、教学目标

　　1.有感情地朗读课文，体会井底之蛙的“渺小”。

　　2.认识本课识字表中的生字，能正确书写写字表中的生字。理解词语的意思。

　　二、教学重点

　　1.体会故事用来讽刺那些自大的人，懂得谦虚的道理。

　　2.有感情地朗读，体会角色情感。

　　3.认识、理解本课生字、词。

　　三、教学难点

　　1.体会寓意，懂得不能骄傲、自大，要谦虚。

　　2.词语的理解。(瞠目结舌、十年九涝……)

　　四、教学准备

　　课件：寓言的图片;重点词语;涝、旱的图片;重点段落。

　　导课：

　　1.大家都喜欢读寓言故事，咱们就来做个看图猜寓言，说寓意的游戏吧!

　　出示课件：(图片)

　　《画蛇添足》、《守株待兔》、《夜郎自大》、《坐井观天》

　　2.听过这个故事吗?谁来帮大家回顾一下?

　　五、教学过程

　　(一)初读课文，解决生字词

　　过渡：就是这只小青蛙，跃出井外，看到了无边无际的天空，它的思想就改变了吗?今天，让我们一起来关注这只井底之蛙。(板书：井底之蛙)

　　齐读课题。

　　1.自读课文。

　　欲知详情，请读课文，你可以大声读、小声读、也可以默读，你可以自己读也可以和同位一起读，总之，要把字音读准了。

　　2.检查生字。

　　(1)生字读准了吗?同位互相练练。

　　(2)哪对同桌想读第一行?……

　　3.理解生词。

　　“涝”与“旱”，反义词，出示图片。

　　(瞠目结舌)学生解决。

　　4.轮读课文。

　　词语都理解了吗?谁愿意为大家读课文?指名。朗读评价。

　　(二)学习课文

　　1.体会井底之蛙的快活。

　　(1)你用什么语气读小青蛙的话?为什么要这样读?

　　哦，你知道朗读的语气要和小青蛙的心情联系。这是一个朗读的小窍门，还需要用什么语气?

　　(快乐、自大、骄傲、满足……)(板书：学生随机)

　　(2)看，同学们读书的体会多丰富!你是从哪些词语看出它满足、骄傲、快活的?

　　(没有谁)这说明什么?哎呀，简直目空一切呀!

　　(独占)哪里是井底之蛙!简直是井底大王!

　　(极点)极点说明什么?

　　在青蛙眼里快乐的极点是什么?

　　(板书：跨井栏、倚井栏)

　　(3)看，就是这些关键词，把青蛙那得意样儿表现得生动、形象，他们能帮助我们把课文读得更美吗?

　　(……)老师有个小窍门，重读关键词，小青蛙会更加活灵活现。

　　(4)自己练习朗读第一自然段，一会儿我要看看哪只小青蛙最快活，学生练习朗读。

　　2.体会东海之大。

　　过渡：这么快乐的小青蛙最后怎么了?(觉得自己很渺小)跨井栏、倚井栏，不是已经到了快乐的极点了吗?怎么还会觉得自己渺小?

　　(遇到了鳖)哪里来的鳖?(板书：东海之鳖)

　　(1)为什么鳖的一番话，让青蛙认识到了自己的渺小?在小组里读懂鳖的话，讨论这个问题。

　　A.小组活动

　　B.全班交流

　　千仞：广阔得看不到边际，深得没法量，这样的大海和那一眼枯井，一坑浅水怎么样?没法比。

　　旱涝：连大地都会干裂，连城市都会淹没，却看不出大海增减。这说明什么?

　　大快乐：在东海之鳖的眼里，快乐是什么?也是跨井栏、倚井栏的乐趣吗?

　　板书：住在东海。

　　C.总结

　　(1)青蛙曾经很满足，觉得自己最快乐，但在东海之鳖的对比之下，才发觉自己竟是如此的渺小。(板书：快乐)

　　(2)让我们一起读读鳖的话，记住他对井底之蛙的教诲。

　　(3)师：浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。

　　3.体会寓意：

　　故事读到这儿，你最想把它送给谁?

　　这则寓言就是在讽刺这些盲目自大，见识短浅的人。

　　拓展内容：井底之蛙词语

　　井底之蛙解析

　　【成语】: 井底之蛙

　　【拼音】: jǐng dǐ zhī wā

　　【解释】: 井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。

　　井底之蛙对对子

　　井底之蛙 梁上君子

　　其他成语对对子

　　百般挑剔 断然拒绝 斗方名士 泥足巨人 巾帼英雄 女中豪杰 拔地而起 脱颖而出

　　丰硕成果 锦绣前程 一团和气 满园春色 万般无奈 一本正经 官样文章 反面教材

　　韶华时光 风烛残年 庞然大物 跳梁小丑 铁石心肠 锦绣河山 天之骄子 下里巴人

　　近水楼台 过眼烟云 风云人物 膏粱子弟 殊死搏斗 精诚团结 轻装上阵 脱口而出

　　裙带关系 戎马生涯 扬长而去 袍笏登场 锦囊妙计 金字招牌 鬼蜮伎俩 笔墨官司

　　无本之木 无源之水 虚度年华 扭转乾坤 如释重负 甘拜下风 自相矛盾 互通有无

　　倚老卖老 大错特错 严阵以待 择善而从 缓兵之计 舐犊之情 不义之财 不祥之兆

　　袍泽之谊 肺腑之言 诛心之论 欺人之谈 丧家之犬 一丘之貉 难言之隐 不经之谈

　　多才多艺 无声无息 虚张声势 巧立名目 博采众长 自成一家 唱独角戏 钻牛角尖

　　巧夺天工 徒托空言 初露锋芒 久负盛名 别出心裁 独领风骚 独辟蹊径 大张旗鼓

　　曾经沧海 饱经风霜 不见经传 大吹法螺 独出心裁 大放异彩 如获至宝 甘居中游

　　井底之蛙造句

　　1、例如《井底之蛙》教导我们要以更开阔的视野看待我们周遭的世界。

　　2、舅妈仍记得她以前的大学生活单调乏味，甚至将她那个时代的人描述成“井底之蛙”。

　　3、可是他还是把自己比做“井底之蛙”，这个韩国成语比喻的是那种对外部世界一无所知的人。

　　4、否则你永远只能是井底之蛙，永远不能把错误转化为宝贵的学习机会。

　　5、随着关注于威胁思维开始而成为“井底之蛙”，失去对大局的看法。

　　6、井底之蛙不会知道海洋有多大。

　　7、井底之蛙焉之大海的广阔。

　　8、日复一日的生活在这里，你会成为井底之蛙，相信任何事情都一陈不变。

　　9、大师对这些井底之蛙的见解不屑置喙，那些呶呶不休的人还沾沾自喜得很。

　　10、他用了井底之蛙做类比。这只蛙对它小井之外的任何事情都一无所知。

　　11、的主见不是井底之蛙的固执，而是意味着良好的`个人素质，以及由此形成的自信心;

　　12、只要这些井底之蛙可以向外看一看，利用地理上的优势，希腊便可统一天下!

　　13、你没有听说过井底之蛙的故事吗?

　　14、回忆之一只井底之蛙的…

　　15、我就像井底之蛙，起床，上班，被指使，吃饭，睡觉，起床，上班，被指使。我到底在想什么?

　　16、不要自以为是，做井底之蛙。要学的远远不够。

　　17、如果他们纵容自己的这种呆在校园里面的安全感，他们就会变成井底之蛙，从而抓不住适应社会的机会。

　　18、因此，当他听到人们井底之蛙似的言论时，大都一笑置之，不与他们一般见识。

　　19、这，便是过去的我，做井底之蛙时候的我。

　　20、那么，操你，那是他们的想法，你认为我是井底之蛙。

　　21、难有好的艺术、音乐、绘画、舞蹈等气质，然而，你像个井底之蛙，在生活中缺乏真实感。

　　22、与您相比，我如井底之蛙一般。不会说英语与您无法更多的交流是我的遗憾。

　　23、井底之蛙焉知大海的广阔。

　　24、所以，我们对于知识一定要有更为深刻的理解，要不然的话，就只会沦为井底之蛙了。

　　25、如果我们不花精力、时间去苦练内功，我们就很可能成为井底之蛙，也要被淘汰。