小伙伴课文原文

小伙伴课文原文

　　《小伙伴》以春游为题材，写了春游时玛莎丢了背包以后，几个小伙伴对待这件事情的不同态度。

　　《小伙伴》

　　春游那天，到了中午，小伙伴们都在吃午餐，只有玛莎站在一旁。

　　维加问她：“你怎么不吃呀?”

　　玛莎说：“我把背包丢了，里面装着面包和矿泉水……”

　　维加一边大口地吃着面包，一边说：“真糟糕!离回到家还有好长时间呢!”

　　安娜说：“你把背包丢在哪儿了?真粗心!”

　　玛莎小声地说：“我也不知道。”说着，低下了头。

　　安娜又说：“你大概是丢在公共汽车上，忘记拿了。以后可要保管好自己的东西。”

　　这时，安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄油的面包掰成两半，把大一点儿的放到玛莎手里，说：“赶快吃吧。”

　　《小伙伴》教学

　　教学目标：

　　1、认识本课13个生字，能正确书写“伙、伴。”

　　2、学会联系上下文理解运用“糟糕”。

　　3、正确流利朗读课文，学习进入角色朗读。

　　4、懂得在别人有困难的时候，要用实际行动帮助别人。

　　教学重点：

　　认识本课13个生字，能正确、流利朗读课文。

　　教学难点：

　　进入角色朗读课文。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、直接导入，指导书写“伙伴”。

　　1、教师示范，学生跟着书空，并总结：写时需要注意什么?教师根据学生回答进行总结，提醒学生注意写字姿势：头正身直脚放平。

　　2、学生练习。

　　3、简单小结：生活中，因为有小伙伴的陪伴，才更加有意思。可是，当我们遇到困难时，小伙伴应该怎么做呢?下面，我们一起走进28课，齐读课题。(板书28小)

　　二、初读课文，解决生字：

　　1、要求：第一遍读课文，请同学们圈出不认识的生字，借助拼音多读几遍，读不通的句子做下标记，向同桌请教一下她是怎么读的?自己再试着读一读。

　　2、出示带拼音的词语：自读、指名读(两个)、同桌互读。

　　3、出示生字再来读一读：齐读、指名读、交流识字方法：

　　(1)加一加：丢、矿、糟、粗、概、记、保、汽

　　(2)换偏旁：姐——粗

　　(3)猜字谜游戏：曹操扛着米(糟)，广场上有一块石头(矿)，

　　空气中有水(汽)，去字头上戴帽子(丢)。

　　(4)笔画较多的生字：餐、概、糕(组词或说句子)

　　4、去掉拼音自己读、开火车读。

　　三、再读课文，整体感知

　　1、再读课文，要求学生完成下列要求：(1)标出自然段序号;

　　(2)课文中写到了玛莎的哪几个小伙伴?你最喜欢谁?为什么?