四年级下册语文课文25课

四年级下册语文课文25课

　　四年级下册语文课文25课是《快乐的节日》是一首诗歌，反映了新一代儿童在祖国的怀抱里健康成长的幸福生活，抒发了他们热爱祖国、怀有远大理想的思想感情。

　　《快乐的节日》

　　小鸟在前面带路，

　　风儿吹着我们。

　　我们像春天一样，

　　来到花园里，

　　来到草地上。

　　鲜艳的红领巾，

　　美丽的衣裳，

　　像朵朵花儿开放。

　　花儿向我们点头，

　　小溪欢快地流淌。

　　它们向我们祝贺，

　　为我们歌唱。

　　它们好像在说，

　　这个世界上，

　　有了我们就更加美丽，

　　有我们就充满希望。

　　感谢亲爱的祖国，

　　让我们自由地成长。

　　我们像小鸟一样，

　　等身上的羽毛长得丰满，

　　就勇敢地向着天空飞翔，

　　飞向我们的理想。

　　唱啊，跳哇，

　　敬爱的老师，

　　亲爱的伙伴，

　　我们一起度过这快乐的时光。

　　《快乐的节日》教学

　　一、知识与技能

　　1、认识“吹、祝”等14个生字，会写“吹、地”等6个字。

　　2、正确流利地朗读背诵课文。

　　3、仔细观察，找找写好字的关键笔画，能独立描红、临写。

　　4、联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

　　二、过程与方法

　　结合孩子们的生活实际理解课文。

　　三、情感态度与价值观

　　懂得生活幸福，并在祖国的培育下快乐成长。

　　四、重点：识字、写字，熟读课文。

　　五、难点：引导孩子懂得自己生活幸福快乐。

　　六、教学过程

　　一、导语

　　同学们，老师给你们带来的礼物非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗?让我们一起看着诗歌，来听!(出示课文，播放歌曲)

　　1、学生听歌。

　　2、好听吗，你想唱吗?来，我们再来听一遍，这次你可以听一边小声跟唱。

　　小朋友，每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的'愉快的心情。

　　二、学习第一二四小节，体会快乐的心情

　　1、指名朗读全文，体会少年儿童的心情。

　　2、边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。(一、二、四小节)请三个同学每人读一小节。

　　3、分小节学习。

　　(1)第一小节写了哪些景物?画在书上(小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳)

　　在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方?

　　这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样?

　　(2)齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情?

　　(3)默读第二小节，想：谁向我们唱歌?谁和我们说话?

　　少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话。

　　(4)齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什么?

　　在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。

　　(5)以上三小节贯穿一条线--快乐。读课文时一定要表达出这种感情。男生读第一小节，女生读第二小节，全班齐读最后一小节。

　　三、学习第三小节，畅谈自己的理想

　　1、小声读第三小节，看看有几句话?每句所表达的是什么样的感情?(1、感激之情;2、报答之情。)老师板书后问：为什么要感谢祖国?

　　2、我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么?

　　分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领?这些本领你现在还没有，应该怎么办呢?

　　再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情。

　　3、老师小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。

　　4、齐读全文，要读出感情。

　　四、自主探究，指导写字

　　1、出示“我会写”引导学生观察字形，分析归类。

　　2、从中选择典型字练习，写一写，评一评。其他字借鉴以前的熟字练写。

　　3、展示写字成果，师生共同评价。