一年级小青蛙课文内容

　　一年级小青蛙课文内容

　　hé   shuǐ  qīng  qīng  tiān   qì   qíng

　　河 水 清 清 天 气 晴，

　　xiǎo  xiǎo  qīng   wā   dà   yǎn  jīng

　　小 小 青 蛙 大 眼 睛。

　　bǎo   hù   hé   miáo   chī   hài  chóng

　　保 护 禾 苗 吃 害 虫，

　　zuò   le   bù   shǎo   hǎo   shì  qíng

　　做 了 不 少 好 事 情。

　　qǐng   nǐ    ài   hù   xiǎo  qīng   wā

　　请 你 爱 护 小 青 蛙，

　　hǎo  ràng   hé   miáo   bù  shēng  bìng

　　好 让 禾 苗 不 生 病。

　　一年级小青蛙课文教学设计

　　教学目标

　　知识与技能：

　　会正确认读12个生字，正确认读新词语。

　　过程与方法：

　　能够正确、流利地朗读课文，读准字音。

　　情感态度与价值观：

　　初读课文，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。

　　教学重点：认读生字。 教学难点：

　　采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣。

　　课前准备

　　1.自读课文，自学生字词。(学生)

　　2.制作相关的多媒体课件，词卡、字卡。(教师)

　　教学过程

　　一、激趣导入

　　1.猜谜激趣。

　　课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙)

　　2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)

　　3.课件出示漂亮的小青蛙。 导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！

　　(学生齐读课题)

　　4.说说你对青蛙有哪些了解。

　　5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)

　　6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题)

　　二、读文识字

　　(一)初读课文。

　　1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。

　　2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。

　　3.检查读文。教师相机正音。

　　(二)随文识字。

　　★学习第一句。

　　1.指生读第一句。

　　2.指生评议朗读。

　　3.赛读。

　　4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。 (1)指生领读生字。

　　(2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。 (3)汇报交流： 预设一：

　　“清、晴、睛”三个字的读音有点像，字形里面都有“青”字。

　　①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？

　　预设：“清”，清水的“清”。 追问：你是怎么知道的？

　　导学：带“三点水旁”的`字表示与水有关，谁还能说出带“三点水旁”的字。

　　师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解。 “晴”：太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关。(出示晴天的图片)

　　导学：谁能给“晴”找个相对的朋友？(出示阴天的图片) 扩词：雨过天晴、晴空万里。(练习说话)

　　“睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。 ②导学：怎样区分“睛”和“晴”？

　　③想想还能给“青”加上什么部首，组成哪些字。(发现生字中的“请、情”)

　　预设二：

　　“眼、睛”都是“目字旁”。

　　①说说这两个字都和什么有关。 ②请眨眨你们的小眼睛。

　　5.指导朗读。

　　(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？

　　(2)男女生赛读第一句。 ★学习第二句。

　　1.指生读第二句。

　　2.相机学习生字“保、护、害、事、情”。

　　(1)指生领读生字。

　　(2)引导学生小组内交流如何识记这几个生字。 3.指导朗读。

　　(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？

　　(2)全班比读第二句。 ★学习第三句。

　　1.指生读第三句。

　　2.指生评议朗读。

　　3.赛读。

　　4.相机学习生字“请、让、病”。

　　引导学生交流如何识记这几个生字。

　　指导朗读。

　　(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？

　　(1)指生领读生字。

　　(2)小组比读第三句。

　　三、课外延伸，交流总结

　　1、齐读课文，提问：你能为这篇韵文换个题目吗？

　　2、同学们，听说你们在课外搜集了大量有关青蛙的资料，谁愿意给大家汇报一下？（学生汇报）

　　通过同学们的介绍，可以看出青蛙是一种有益的动物，所以文中的妈妈让我把它放回了大自然。在我们周围，还有许多动物对人类有帮助，而人类却大量地捕捉、伤害它们。让我们行动起来，保护动物，保护我们美丽的大自然。 四、课堂总结

　　这节课我们初步认识了小青蛙，知道了它的特点。下节课，我们继续这篇韵文，让小青蛙的可爱，永远留在我们的心里。

　　板书设计

　　3、小 青 蛙 清  晴  睛  情 请