怎样归纳课文主要内容

黄飞老师

怎样归纳课文主要内容

  阅读文章是从整体到部分再到整体,即初读文章,给文章分段和归纳段意,最后回到文章整体上来,进而抓住文章的主要内容,为大家分享了归纳课文主要内容的方法,欢迎大家阅读!

  1段意归并法

  段意归并法就是把文章各段的段意连接起来,稍作疏通,就成为文章的主要内容。

  例如《翠鸟》一课分四段:

  (1)写翠鸟的外形特点。

  (2)写翠鸟的活动特点。

  (3)写翠鸟捉小鱼的敏捷。

  ()4)写翠鸟的住处和作者对翠鸟的喜爱。第(3)也可以看作是翠鸟的活动特点。第(4)可以看作翠鸟的有关知识。把四段段意稍加疏通就得到这篇课文的主要内容:本课介绍了翠鸟的外形美丽、动作灵巧等特点和有关知识。

  2归纳问题

  可以用反复思索课后有关思考题的方法,去归纳课文的主要内容。

  例《飞夺泸定桥》

  认真阅读课文后,可以思考这样的问题:

  (1)红军为什么要夺取泸定桥?(红军北上抗日必须通过泸定桥。)

  (2)红军夺泸定桥为什么要“飞”?(因为要与敌人缓兵抢时间,因此要飞速赶到泸定桥。)

  (3)红军是怎样飞夺的?(红军战士英勇无畏奋勇攻天险。)

  (4)结果怎样?(红军主力渡过天险大渡河,继续北上。)

  根据以上的问题,可以归纳出课文的主要内容:北上抗日的红军在长征途中,与敌人缓兵抢时间、飞速赶到泸定桥,攻下天险,渡过了大渡河。

  3基本要素归纳法

  基本要素归纳法就是用补足基本要素的方法归纳文章的主要内容。这种方法适合与写人、记事的有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六要素的记叙文。

  例如《黄继光》

  时间:1952年10月(抗美援朝时期)

  地点:597.9高地

  人物:志愿军战士黄继光

  起因:请求炸掉597.9高地敌人的火力点。

  事件 经过:黄继光顽强战斗,用胸膛堵住敌人的枪眼。

  结果:壮烈牺牲,志愿军夺取了敌人的阵地。

  把上面要素补充后,就可以概括出课文的主要内容:黄继光在上甘岭战斗中,用胸口住堵住敌人的机枪壮烈牺牲,志愿军夺取了战斗的胜利。

  4重点段归纳法

  重点段归纳法就是根据文章的重点段的内容概括出文章的主要内容。这种方法适合于内容比较单一而且有重点段的文章。

  例如:《董存瑞舍身炸暗堡》一课,重点段的内容是董存瑞是怎样炸暗堡的,因此,重点段的内容就是全文的主要内容。

  5抓中心句

  有的文章有一个概括全文主要内容的中心句,这样的文章找到中心句后,就可以根据中心句的意思概括全文的主要内容。例如《富饶的西沙群岛》一课的.中心句是“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方”。这实际就是全文的主要内容,可改为:本文概括地写了西沙群岛的富饶、美丽,是个可爱的地方。

  抓中心句,中心句常常是文章的总起句 (总结或 总述句)或过渡句。归纳时只要抓住了这些句子,文章的主要内容也就抓住了。

  如 《太阳》第二段的开头一句:“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常 密切。”这句话既是过渡句,起着承上启下的作用,又是 总起句,概括讲了太阳和我们的关系非常密切。课文最后用 “一句话, “没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”概括全文,总结性结尾。归纳这篇文章的主要内容,只需抓住这两个中心句进行归纳就行了。

  6抓题目。

  题目是文章的眼睛,是对文章主要内容的高度概括。有些文 章在归纳主要内容时,只要将题目加以扩充就行了,如 《伟大的友谊》,就 可以用这种方法归纳:课文写革命导师马克思和恩格斯合作40 年,井同创造 伟大的马克思主义,在向着共同目标的奋斗中,建立了伟大的友谊。