第三单元文学常识与课文内容

第三单元文学常识与课文内容

　　一、字词

　　狼藉（jí ） 簌簌（sù） 拭干（shì） 踌躇（chóu chú）

　　举箸（zhù ） 蹒跚（pán shān ）琐屑（suǒ xiè） 愠色（yùn）

　　踉跄（liàng qiàng）蹭（cèng ） 瞥见（piē ） 惺忪（xīng sōng ）

　　唏嘘（xī xū） 歉疚 (jiù） 女红（gōng） 酬谢( chóu )

　　褴褛(lán lǚ ) 舱旁 (cāng ) 妹仔（zǎi ） 涮净(shuàn)

　　恸绝(tòng) 晕眩(xuàn) 舔净(tiǎn) 呆滞(zhì)

　　娓娓动听（wěi） 万籁俱寂（lài ） 循循善诱( xún ) 失魂落魄

　　蹑手蹑脚（niè ） 人影憧憧（chōng） 辗转反侧(zhǎn ) 不能自己

　　莫名其妙 饮泣吞声 无精打采 如数奉还 变卖典质 情郁于中

　　二、文学常识与课文内容

　　1、《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清，字佩弦，现代著名诗人，散文家、学者，民主战士，江苏省扬人。其主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》等。本文记叙了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。这是一篇叙事纪实散文。

　　2、《甜甜的泥土》作者黄飞，其体裁是一篇小小说。小小说的特点是：（1）立意新奇；（2）结构严谨；（3）结尾惊奇。这篇小小说通过一包糖化为甜甜的泥土的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。也告诉人们人间的至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。

　　3、《人琴俱亡》选自《世说新语?伤逝》，作者刘义庆，彭城人，南朝宋文学家。这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。出自《世说新语》的成语有望梅止渴、口若悬河、一往情深、别无长物、新亭对泣等。

　　4、《我的母亲》选自《经历》，作者邹韬奋，名恩润，新闻记者、政论家和出版家。本文深情回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的可爱性格和能干才具，表达了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。

　　5、《父母的心》选自《川端康成作品集》，作者川端康成，日本小说家，曾任日本笔会会长，获1968年诺贝尔文学奖。本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。

　　6、《送杜少府之任蜀川》选自高步瀛《唐宋诗举要》，作者王勃，字子安，唐代诗人，作品有《王子安集》。《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》，作者龚自珍，清末思想家、文学家。

　　三、诗歌赏析：

　　《送杜少府之任蜀川》

　　城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

　　海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

　　1、诗歌表达了诗人怎样的情感？

　　表达了与知己的惜别之情，体现出高远的志趣。

　　2、试对风烟望五津中的望字作简要分析。

　　一个望字，相隔千里的秦、蜀两地连在一起。自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意。

　　3、试对风烟望五津中的风烟字作简要分析。

　　风烟突出了杜少府任所的卑湿荒远，上任路途的艰险。

　　4、试分析海内存知己，天涯若比邻一句中蕴含的哲理。

　　写出了友谊的哲理，真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的。成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。

　　5、试分析该诗与其它送别诗的不同之处。

　　这首诗不同于其它送别诗，开辟了送别诗的新意境。一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，字里行间体现出积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀。

　　《己亥杂诗》

　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　1、浩荡形容愁思无穷无尽。

　　2、一、二两句抒写了诗人辞官离京时忧虑、怨恨及失落的'心境。

　　3、为什么不说夕阳斜而说白日斜？

　　这里不说夕阳而取白日，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。

　　4、三、四两句运用新奇的比喻，诗人以落花自比，以花比作新生命，落红、护花是崇高献身精神的象征，该句诗人移情于物，是对新生命的赞歌，表达了诗人对理想和信念的执著的追求。

　　5、.诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想舍的是什么？不想舍的又是什么？

　　诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽，不舍的亲朋好友和国家的前途命运。