关于课文陶罐和铁罐的教材理解

关于课文陶罐和铁罐的教材理解

　　一、词语积累

　　1．奚落：用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。

　　2．谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。

　　3．懦弱：软弱无能，不坚强。如：性格懦弱。

　　4．轻蔑：轻视，不放在眼里。

　　5．恼怒：气恼，发怒。如：十分恼怒。

　　6．相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起来看待。

　　7．和睦相处：相处得好，不争吵。

　　8．羞耻：不光彩，不体面。如：不知羞耻。

　　9．理会：理睬。如：谁也没理会他。

　　10．流逝：像流水一样迅速消逝。如：岁月流逝。

　　11．覆灭：全部被消灭。如：全军覆灭。

　　12．覆盖：遮盖。如：覆盖上积雪。

　　13．渣滓：物品提出精华后剩下的东西。

　　14．翻来覆去：本课指多次重复地。

　　二、近反义词

　　近义词：骄傲--高傲谦虚--谦逊懦弱--软弱

　　轻蔑--轻视确实--实在争辩--分辩

　　恼怒--发怒羞耻--差辱理会--理睬

　　流逝--消逝覆灭--消灭倒塌--坍塌

　　惊讶--惊异朴素--质朴兴奋--激动

　　反义词：骄傲--谦虚懦弱--坚强羞耻--光彩

　　傲慢--谦恭朴素--奢华兴奋--镇静

　　三、难句讲析

　　1．“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

　　这几句话是陶罐受到傲慢的铁罐奚落之后的据理力争。对于铁罐的无理取闹，陶罐表现出谦虚克制的`态度，不和质地坚硬的铁罐去碰撞，然后用“但”字一转，说这“并不是懦弱”，因为“罐子”生来就是给人们盛东西的，“并不是来互相碰撞”，这是罐子的职责。至于盛东西，陶罐说：“我不见得比你差”，这是从履行职责能力上讲的。“再论”后面的省略号，略去了一些别的理由，从下文许多年代以后陶罐光洁如新、铁罐消失得无踪无影可以看得出来。

　　2．人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。它，不知道在什么年代完全氧化，早已无踪无影了。

　　这几句话讲铁罐的下场及消失得无踪无影的原因。“翻来覆去，把土都掘遍了”说明找的时间长，找得很仔细，但仍不见铁罐的影子。最后一句，交代铁罐消失的原因。“早已”说明铁罐经不起氧化，早就无踪无影了。

　　四、难段讲析

　　课文第一至九自然段。

　　这几个自然段讲铁罐奚落陶罐，陶罐据理力争。第一至五自然段是铁罐与陶罐在敢不敢“互相碰撞”问题上的对话。第六至八自然段是在“相提并论”问题上的对话。第九自然段讲陶罐不再理会铁罐。铁罐奚落陶罐，挑逗它，要和它碰撞，陶罐据理力争；铁罐恼怒陶罐，不屑与它相提并论，陶罐好心劝导铁罐并希望和睦相处；当铁罐骄横地斥骂陶罐并表示要把它碰成碎片时，陶罐才选择“不再理会”的做法，这是一种无声的抗辩。

　　五、篇章学习

　　全文有十七个自然段。

　　第一至九自然段：讲铁罐奚落陶罐，陶罐据理力争。

　　第十至十七自然段：讲许多年代过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却不复存在了。