课文雨说的结构详细分析

阿林老师

课文雨说的结构详细分析

  【层次结构】

  作品以雨说,我来了作为每一个部分的开头,雨来的时间,雨来的目的,雨来的去向,雨来的效应一一写得眉目分明,结构整齐而富有韵律美。

  全诗采用了拟人手法,以春雨的述说贯穿全部,共九个小节:

  第一节:写大地对春雨的期盼。田圃、牧场、鱼塘、小溪对春雨渴盼已久,它们都等待着春雨的滋润。大地上的景物等待着春雨的降临,生活在大地上的人们何尝不是如此呢?

  第二节:写春雨温柔地降临大地。春雨就是爱的使者,温声细语地来到人们身边。春雨的.到来,使世间万物都沉浸在宁静祥和的氛围中。

  第三节:写春雨对人们深情的呼唤。春雨来到大地上,是要和人们亲近,所以希望大家不要将它拒之门外,这体现了春雨与人们亲密深厚的感情。

  第四、五节:写春雨对人们发出热情的邀请。春雨愿意带领着大家走向自然,感受生活的美好。

  第六节:写春雨自述无忧无虑的童年。很明显,这是春雨对孩子们亲切的倾诉。借春雨之口,诗人表达了希望所有孩子都能拥有幸福、快乐、无拘无束的童年的愿望。

  第七、八节:写春雨对儿童亲切地诉说。在春雨对儿童的讲述中,笑成为最被重视的字眼。第七节,春雨列举了自己带给自然万物的快乐,能使别人因自己而快乐,那自己也一定是快乐的。第八节,春雨仍然强调希望孩子们快乐的愿望。自然万物的快乐,昭示着蓬勃的生机,传递着春天美好的信息,而孩子们的快乐,则是全社会、全世界的快乐,他们的快乐,给人类带来的是美好新生活的希望与憧憬。因为儿童是一个国家、一个民族的未来,也是整个世界的希望,他们自由快乐、无忧无虑的童年,不仅是今天幸福生活的写照,也是明天美好未来的征兆。

  第九节:写春雨对孩子们的美好祝福。春雨是无私的爱的使者,她默默地祝福所有的儿童,纯洁善良的形象再次被强化。这实际上也是诗人对孩子们的美好祝福。