雨铃铛课文片断赏析

孙小飞老师

雨铃铛课文片断赏析

  本课教学以雨为主题,我引导学生通过学习课文,激起已有生活经验的体会,我积极为学生提供广阔的想象空间,让学生将以往的所见所闻同课文内容紧密联系起来,感受春雨的美好,在想象中体会语言文字的美,感悟诗的美好意境。

  片断1:

  师:诗中把春雨比作小铃铛,你觉得雨还像什么?雨声像什么?

  生:大雨是哗哗哗的。

  生:小雨的声音是沙沙沙的。

  生:大雨声噼哩啪啦,像放鞭炮。

  生:小雨声滴答滴答,像闹钟走动。

  生:雨水从屋上落下来像珠子。

  师:同学们平时观察可真仔细!

  片断2:

  师:春雨还在招呼谁?

  生:春雨在招呼小草快快长。

  生:春雨在招呼种子发芽。

  生:春雨在招呼桃花开。

  生:春雨在招呼青蛙:快出来吧,春天到了。

  生:春雨在招呼蚯蚓从土里爬出来。

  生:春雨在招呼发芽长叶。

  生:春雨在招呼农民伯伯,春天到了,要插秧播种了。

  片断3:

  师:我们来仿照课文编小诗,好吗?试试看,老师相信你们!

  生:我想给雨取个名字雨珍珠,沙沙响,沙沙响,/春雨洒在树枝上。/树枝上,挂水?

  椤?滴答滴答/滴答滴答/它在招呼小蘑茹,/快快撑开小花伞。

  (师生评议,对编得好的,师板书出来让学生反复诵读、感悟。)

  师:请同学们仿照下列句式编一编。

  (出示小黑板):

  嘀答嘀答,下小雨了。弟弟说:下吧,下吧,我要种瓜。

  生:农民说:下吧,下吧,我要插秧。

  生:鱼儿说:下吧,下吧,我要游泳。

  生:花儿说:下吧,下吧,我要喝水。

  生:禾苗说:下吧,下吧,我要长大。

  整节课孩子们的思维活跃,想象力得到了充分的'发挥和展示,他们结合已有的生活经验,畅所欲言,真切地反映了所见所闻。在仿编小诗时,他们极富兴趣,在想象的天空下自由、愉快地飞翔,师生同编、同诵,其乐融融。整个教学过程体现了自主、合作、探究的学习方式。