关于开学第一课的故事分享

关于开学第一课的故事分享

　　作为一个班主任，开学第一课就要在学生的心中植入梦想。最好的就是谈谈理想，或者写写梦想，描绘一下自己在本学段结束后会变成一个什么样的人。告诉他们实现梦想要面对什么，怎样来面对。在开学第一课。我们可以给学生讲以下故事：

　　故事一：一个少年的108个梦想

　　1939年冬天，美国西部洛杉矶市郊的一间屋子里，一个15岁的腼腆少年——约翰.葛达德——正在桌子前做着生物学家庭作业。他听到隔壁父母的一位朋友说：“假若再让我回到约翰的年纪，我干的事就大不一样！”这句话深深触动了葛达德的心灵。他在活页本新的一页上方端正地写上：“我的终生计划”。葛达德花了5个小时，一口气写下了127个梦想实现的目标。下面是这些目标中的一部分：

　　目标第一：探索尼罗河；

　　目标第二十一：登上珠穆朗玛峰；

　　目标第四十：驾驶飞机；

　　目标第五十四：去南、北极；

　　目标第一百一十一：读完莎士比亚、柏拉图等17位大师的全部名著；

　　目标第一百二十五：登上遥远、美丽的月球。

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　　为了实现这些梦想，葛拉德在他的小车子上写上了周计划和月计划。他每周都要量体重、清理衣橱、分析食谱和自我检查行动得失。每天早晨他花60分钟练习杠铃、拉力器和单杠，以保持优美健康的体型。总之，葛拉德全力以赴地朝着自己订下的目标而努力着。每当他实现了一个目标，他便带着甜美的神情，在一个“目标”旁边画上一个代表成功的红色标记。结果怎么样呢？到葛拉德61岁时，他已经成功地实现了原订的127个目标中的108个。

　　故事后小结：现在很多学生厌学情绪严重，总认为父母可以依赖终生，自己无需奋斗；有些学生则认为自己基础一般，没有什么出息，干脆准备混日子。我要告诉你们的是：有梦就有希望，早起的鸟儿有虫吃。

　　故事二：苏格拉底与他的学生们

　　开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

　　需要告诉学生的是：成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。那么在自己坚持不了的情况下怎么办？想一想父母是怎样挣得我们的学习费用的：或在田间辛勤地劳作，或在建筑工地上挥汗如雨，或在小摊前夜以继日，他们日复一日、年复一年的辛勤工作，可曾因为累而放弃？

　　故事讲完之后，我还会问问，成功除了要有梦想、学会面对困难，学会坚持之外，还需要哪些因素？当然还需要养成好习惯和掌握好方法。

　　最后我还会讲两个小故事，来结束我的第一课。

　　故事一：托尔斯泰六七岁开始，就养成了写日记的好习惯，把每天有趣的事记下来。9岁时，他专门记了一本《外祖父的`故事》，里面记满了外祖父打仗时的非凡经历和有趣故事，他还喜欢收集激励自己的名言警句，记了满满一本子，后来收集名言警句成了他一生的习惯，逐渐发展到把自己关在书屋里，终日与书为伴，最终开始自己创作。丰富而深厚的积淀使他的文学作品传到各地，感动了一代又一代人。

　　告诉学生：好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。当养成了好的学习习惯，你就不会再觉得学习是一件又苦又累的事了。

　　故事二：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异地问他为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？” 小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？

　　告诉学生：学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。

　　到此，我的第一课可以顺利总结：许多著名人物出名，不是因为他们天生就有超能力，而是从小就有梦想，并为了梦想而努力拼搏，为了目标而培养自己好的习惯。同学们，祝愿你们在开学初描绘出你们的梦想并为之努力！