二年级语文开学第一课教学教案

黄飞老师

  二年级语文开学第一课教学教案 1

  一、 教学目标:

  1、 在课文中识字,体会同学们开学时的喜悦心情。

  2、 结合自己的感受,有感情的朗读课文。

  3、 正确认读十四个生字(其中包括两个多音字)。

  二、 教具准备:

  挂图、卡片、音乐。

  三、 教学过程:

  (一) 导入新课:

  同学们,很高兴你们升入了二年级。经过了一个假期,你们又来到了学校,能说说你现在的心情吗?

  (学生自由说,老师对说得好的'同学及时鼓励。)

  你们知道课文中的小朋友们是怎样说的吗?

  (二) 助拼音,自读课文:

  1、 学生自由读问,要求读准字音。

  2、 指名汇报,把读不好的词语反复读几遍。

  3、 学生之间互相度,各自纠正读音。

  4、 出示词语卡片,指名认读。

  格外 灿烂 鲜艳 分外 好奇

  兴奋 仿佛 突然

  5、 读带有词语的句子:

  今天的阳光格外灿烂,校园的花朵格外鲜艳。

  老师在校门口笑脸相迎,同学们见面分外喜欢。

  就好像一年前的我,睁着好奇兴奋的大眼。

  看着他们,我仿佛突然长高了。

  6、 说说课文中的小朋友开学这一天都看见了什么东西?

  7、 分组读读,从这些句子中,你又想到了什么东西?

  8、 课文中的小作者心情怎样?他又想到了什么东西呢?想想应该怎样读,小组间互读。指名读、集体评议。

  9、 出示句子,指导朗读:

  今天的阳光格外灿烂。

  校园的花朵格外鲜艳。

  应该怎样读?能不能用“格外”说一句话。

  (三) 展开想象,让学生畅所欲言:

  说说你升入二年级时,有什么东西希望和打算?

  (四) 读读、演演、背背:

  1、 选择你喜欢的小节读给大家庭。(可加上动作表演)

  2、 试着背一背,自由背、同桌背、指名背。(配乐)

  四、 板书设计:

  开学第一天

  老师 笑脸相迎

  同学 分外喜欢 扬起风帆

  小弟弟、小妹妹 好奇兴奋 送去温暖

  二年级语文开学第一课教学教案 2

  教学内容:

  以“快乐”为主题,包括两主体课文和一自读课文。和识字、写字、抄写音节、词语积累、搭配及听故事、讲故事等基础知识的学习和基本能力的练习。

  教学目标:

  1。识字28个,写字15个。熟读《大家都快乐》和《快乐的小公鸡》。理解课文内容。

  2.培养学生积极乐观的的人生态度。

  教学重点:

  识字、写字,理解课文内容。

  教学难点:

  识字、写字,理解快乐的含义。

  学习方式:

  合作、探究。

  教具准备:

  生字卡片、录音机、

  教学时间:7课时。

  第一课时 大家都快乐

  教学目标:1。通过学习儿歌《大家都快乐》,体会“快乐”的含义。

  2.识字15个。流利的朗读课文。

  教学重点:识字,理解课文内容。

  教学难点:对“挺、真、很、最”的理解。

  教具准备:小黑板

  教学过程:

  一.导入新课。

  课间和学生一起做游戏,课上提问:同学们刚才做游戏你的感觉怎样?那么什么是快乐呢?今天我们一起来学习《大家都快乐》。

  二.学习新课。

  1.自读儿歌把不认识的圈出来。

  2.互教互学生字。

  3.出示生字检查自学情况。

  4.给生字找朋友。

  5.组内读课文。

  6.推举读得最好的到前面读。

  7.引导学生观察这首儿歌共有几节。

  8.每节都写什么?

  9.理解“挺、真、很、最”的意思。

  (1)学生说一说这几个词在表达程度上有什么不同?

  (2)填空(出示小黑板)

  a.我挺喜欢( )花,我真喜欢( )花,我很喜欢( )花,我最喜欢( )。

  b.我很喜欢和( )一起玩,我最喜欢和( )一起玩。

  c.( )跳绳条的挺好,( )跳绳跳得很好,( )跳绳跳得最好。

  (3)互相交流一下:你一人在家时干什么?你不快乐是怎么办?

  (4)师小结。

  10.指导朗读。

  11.学生说一说,还有什么时候你感到快乐?你有什么心玩法?

  三.巩固复习

  1.出示生字所带的词指名读。

  2.表演读:(1)一个同学读第一段,由他邀请另一个同学读二段,依次顺延。

  (2)加上舞蹈动作读。

  四.课堂总结。这节课我们学习了《大家都快乐》,你知道了什么是快乐了吗?只要有好心情,怎么都快乐?

  板书设计: 大家都快乐

  一个人玩 挺

  两个人玩 真

  快乐

  三个人玩很

  许多人玩最

  第二课时 大家都快乐

  教学目标:学习写字。

  教具准备:小黑板。

  教学过程:

  一.复习

  1.指名读课文。

  2.出示生词指名读。静悄悄 独自 折纸 踢毽子 听广播 象棋 乒乓球 掰手腕

  丢手绢 比赛

  二.学习写字。

  1.出示要写的字:还 广 些 话 众 跳 丢

  2.齐读生字。

  3.学生分析结构、笔顺。

  4.知道“众”,“众”是品字型结构,引导学生观察三部分排列有什么特点?笔画有什么变化?

  5.学生在田字格里练写。

  6.评比。

  三.课堂总结:这节课我们学习写7个字,同学们写得很认真。

  板书设计: 大家都快乐