二年级语文开学第一课教学教案

　　二年级语文开学第一课教学教案 1

　　一、 教学目标：

　　1、 在课文中识字，体会同学们开学时的喜悦心情。

　　2、 结合自己的感受，有感情的朗读课文。

　　3、 正确认读十四个生字(其中包括两个多音字)。

　　二、 教具准备：

　　挂图、卡片、音乐。

　　三、 教学过程：

　　(一) 导入新课：

　　同学们，很高兴你们升入了二年级。经过了一个假期，你们又来到了学校，能说说你现在的心情吗?

　　(学生自由说，老师对说得好的'同学及时鼓励。)

　　你们知道课文中的小朋友们是怎样说的吗?

　　(二) 助拼音，自读课文：

　　1、 学生自由读问，要求读准字音。

　　2、 指名汇报，把读不好的词语反复读几遍。

　　3、 学生之间互相度，各自纠正读音。

　　4、 出示词语卡片，指名认读。

　　格外 灿烂 鲜艳 分外 好奇

　　兴奋 仿佛 突然

　　5、 读带有词语的句子：

　　今天的阳光格外灿烂，校园的花朵格外鲜艳。

　　老师在校门口笑脸相迎，同学们见面分外喜欢。

　　就好像一年前的我，睁着好奇兴奋的大眼。

　　看着他们，我仿佛突然长高了。

　　6、 说说课文中的小朋友开学这一天都看见了什么东西?

　　7、 分组读读，从这些句子中，你又想到了什么东西?

　　8、 课文中的小作者心情怎样?他又想到了什么东西呢?想想应该怎样读，小组间互读。指名读、集体评议。

　　9、 出示句子，指导朗读：

　　今天的阳光格外灿烂。

　　校园的花朵格外鲜艳。

　　应该怎样读?能不能用“格外”说一句话。

　　(三) 展开想象，让学生畅所欲言：

　　说说你升入二年级时，有什么东西希望和打算?

　　(四) 读读、演演、背背：

　　1、 选择你喜欢的小节读给大家庭。(可加上动作表演)

　　2、 试着背一背，自由背、同桌背、指名背。(配乐)

　　四、 板书设计：

　　开学第一天

　　老师 笑脸相迎

　　同学 分外喜欢 扬起风帆

　　小弟弟、小妹妹 好奇兴奋 送去温暖

　　二年级语文开学第一课教学教案 2

　　教学内容：

　　以“快乐”为主题，包括两主体课文和一自读课文。和识字、写字、抄写音节、词语积累、搭配及听故事、讲故事等基础知识的学习和基本能力的练习。

　　教学目标：

　　1。识字28个，写字15个。熟读《大家都快乐》和《快乐的小公鸡》。理解课文内容。

　　2．培养学生积极乐观的的人生态度。

　　教学重点：

　　识字、写字，理解课文内容。

　　教学难点：

　　识字、写字，理解快乐的含义。

　　学习方式：

　　合作、探究。

　　教具准备：

　　生字卡片、录音机、

　　教学时间：7课时。

　　第一课时 大家都快乐

　　教学目标：1。通过学习儿歌《大家都快乐》，体会“快乐”的含义。

　　2．识字15个。流利的朗读课文。

　　教学重点：识字，理解课文内容。

　　教学难点：对“挺、真、很、最”的理解。

　　教具准备：小黑板

　　教学过程：

　　一．导入新课。

　　课间和学生一起做游戏，课上提问：同学们刚才做游戏你的感觉怎样？那么什么是快乐呢？今天我们一起来学习《大家都快乐》。

　　二．学习新课。

　　1．自读儿歌把不认识的圈出来。

　　2．互教互学生字。

　　3．出示生字检查自学情况。

　　4．给生字找朋友。

　　5．组内读课文。

　　6．推举读得最好的到前面读。

　　7．引导学生观察这首儿歌共有几节。

　　8．每节都写什么？

　　9．理解“挺、真、很、最”的意思。

　　（1）学生说一说这几个词在表达程度上有什么不同？

　　（2）填空（出示小黑板）

　　a.我挺喜欢（ ）花，我真喜欢（ ）花，我很喜欢（ ）花，我最喜欢（ ）。

　　b.我很喜欢和（ ）一起玩，我最喜欢和（ ）一起玩。

　　c.（ ）跳绳条的挺好，（ ）跳绳跳得很好，（ ）跳绳跳得最好。

　　（3）互相交流一下：你一人在家时干什么？你不快乐是怎么办？

　　（4）师小结。

　　10．指导朗读。

　　11．学生说一说，还有什么时候你感到快乐？你有什么心玩法?

　　三．巩固复习

　　1．出示生字所带的词指名读。

　　2．表演读：（1）一个同学读第一段，由他邀请另一个同学读二段，依次顺延。

　　(2)加上舞蹈动作读。

　　四．课堂总结。这节课我们学习了《大家都快乐》，你知道了什么是快乐了吗？只要有好心情，怎么都快乐？

　　板书设计： 大家都快乐

　　一个人玩 挺

　　两个人玩 真

　　快乐

　　三个人玩很

　　许多人玩最

　　第二课时 大家都快乐

　　教学目标：学习写字。

　　教具准备：小黑板。

　　教学过程：

　　一.复习

　　1．指名读课文。

　　2．出示生词指名读。静悄悄 独自 折纸 踢毽子 听广播 象棋 乒乓球 掰手腕

　　丢手绢 比赛

　　二．学习写字。

　　1．出示要写的字：还 广 些 话 众 跳 丢

　　2．齐读生字。

　　3．学生分析结构、笔顺。

　　4．知道“众”，“众”是品字型结构，引导学生观察三部分排列有什么特点？笔画有什么变化？

　　5．学生在田字格里练写。

　　6．评比。

　　三．课堂总结：这节课我们学习写7个字，同学们写得很认真。

　　板书设计： 大家都快乐