关于开学第一课教案（精选8篇）

　　开学第一课教案 篇1

　　开学第一课讲点什么，我想最好不讲学习的事情，不要讲作业什么的。最好的就是谈谈理想，或者写写梦想，描绘一下自己在本学期结束后会变成一个什么样的人。作为老师，我想我会讲三个故事。

　　第一个故事：我会讲《山体滑坡的故事》

　　一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃：“往下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。

　　需要告诉学生的是：只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。

　　第二个故事：我会讲《老鹰的故事》

　　一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！

　　需要告诉学生的是：相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。

　　第三故事：我会讲《苏格拉底的故事》

　　开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

　　需要告诉学生的是：成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。

　　三个故事讲完之后，我还会问问，成功除了学会面对困难，相信自己，学会坚持之外，还需要那些成功因素？当然还需要养成好习惯和掌握好方法。

　　最后我还会讲两个小故事。来结束我的第一课。

　　故事一：

　　父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。——要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。

　　故事二：

　　有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：”这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。“你们说，这个小孩是不是很聪明？——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。

　　开学第一课教案 篇2

　　教学目标：

　　1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。

　　2、通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。

　　教学重点：

　　培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。

　　教学难点：

　　激发学生学习数学的愿望。

　　教学过程：

　　活动（一）教师自我介绍

　　（1）师生问好

　　（2）谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。

　　（3）教师简单介绍自己

　　请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。说说你是怎么猜到的？

　　活动（二）了解数学

　　1、老师先讲一个故事给大家听

　　“有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道，盐遇到水会怎么样啊？那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊？吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。”

　　这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧？泰勒斯，听说过吗？我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。关于他，流传着许多的故事呢！

　　2、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。在生活中还有很多这样的数学知识呢。你想学数学吗？在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。

　　活动（三）学习数学常规要求

　　教师逐条边讲解边示范，学生试着做

　　1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。

　　2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

　　3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备

　　活动（四）学习小组的建立

　　1、划分好合作学习小组，确定每组临时小组长，以后每周小组内表现最好的同学为下周的学习小组组长。

　　2、合作要求：合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。

　　活动（五）课中操训练

　　小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）

　　小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状）

　　小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动）

　　小朋友，拍拍手（拍手）

　　安安静静齐坐好！！（放好手，坐好）

　　开学第一课教案 篇3

　　一、设计说明

　　排列和组合的思想方法不仅在生活中运用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是培养和发展学生抽象的逻辑思维能力的好素材。本节课主要是使学生通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单事物的排列数和组合数；初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识；使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学、探索数学的浓厚兴趣。我从以下几个方面进行了一些尝试：

　　l、创设情境，激发兴趣

　　为了激发了学生学习的主动性，把各项教学内容全部贯穿于活动当中，增强了学生的参与意识，提高了学生学习的积极性。

　　2、关注合作，促进交流：为了充分体现学生学习的主体性，我运用小组共同合作、探究的学习方式，让学生互相交流，互相沟通，把积极思考的主动权完全交给学生，使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高。

　　3、组织活动，引发思考：为了让学生真正成为自主探索、合作、交流的主体，我组织了许多与教学内容紧密相连的活动，充分体现了数学学科所独有的特点数学思考。

　　二、教学内容

　　义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第112、114页。

　　三、教学目标

　　1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数或组合数。

　　2、通过互相交流，使学生体会解决问题策略的多样性，发展符号感。

　　3、结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

　　4、使学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。

　　四、教学中重、难点

　　培养学生初步的观察分析和推理能力，以及有顺序的全面的思考问题的意识。

　　五、教学过程

　　（一）、揭示课题

　　今天我们一起进入有趣的数学广角。（板书课题）

　　（二）、探究新知

　　1、创设情境

　　小红的衣柜里放着五件衣服（出示图片），她可以怎样搭配？一共有几种不同的穿法？

　　活动策略：①教师请同学们拿出课前老师发给你的衣服卡片，自己摆一摆。

　　②引导讨论：有这么多种不同的穿法，怎样才能做到不遗漏、不重复呢？

　　③教师结合课件演示，介绍连线法。

　　（三）、课堂实践，巩固新知。

　　l、破密破。（课件出示课件密码门）

　　（1）学生用数字抽拉卡拉一拉，并记下结果。

　　（2）学生汇交流（老师根据学生的回答，点击课件展示密码）

　　（3）生生相互评价。

　　2、早餐搭配。（课件出示情境图）

　　（l）老师提出要求：饮料和点心只能各选一种，可以有多少种不同的搭配呢？

　　（2）学生独立练习，在书上连一连。

　　（3）学生汇报早餐搭配方案。

　　3、路线选择。降件展示游玩景点图）

　　（l）师引导观察：从儿童乐园到百鸟园有几条路线？从百鸟园去猴山有几条路线？

　　（2）学生独立思索后小组交流

　　（3）全班同学互相交流

　　4、评选小小节目主持人活动。

　　师提出要求：主持人要求一名男同学与一名女同学搭配，每小组根据男、女生人数设计搭配方案，由组长作好活动记录。

　　（1）小组活动，老师参与小组活动

　　（2）各小组展示记录方案

　　（3）师生共同评价

　　开学第一课教案 篇4

　　一、活动目的：

　　激发同学们追求理想，认清自己的努力方向，找到学习的动力，同时营造积极向上的学习氛围。

　　二、活动对象：

　　班级所有同学

　　三、活动形式：

　　心理测试、讨论、歌曲

　　四、活动时间：

　　9月1号下午4点

　　五、活动地点：

　　二五班教室

　　六、活动流程：

　　1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出场介绍本次班会的主题及相关内容。

　　主持人：大家请看《奔跑》的歌词：“全力奔跑梦在彼岸，随风飞翔有梦做翅膀”，这里都说到了梦，就是梦想，下面进入我们今天的主题班会——梦想在新学期绽放！

　　2、提问：大家的梦想是什么？理想是什么？

　　（1）主持人：大家有没有梦想？初一的新征程中你们的梦想是什么呢？下面大家先讨论一下，待会我们叫几个同学上来跟大家分享一下。

　　（2）同学讨论

　　（3）叫同学上台交流分享

　　3、介绍个人理想的内涵

　　（1）主持人：刚刚大家都相互讨论了个人的梦想，有说到了对职业的梦想，对生活的梦想等等，那究竟个人理想包括哪些内涵呢？在这里跟大家简单说说。

　　（2）个人理想的发展包括生活理想、个人道德理想、职业理想和人生理想四个方面。生活理想是指人们对未来物质与精神生活的向往与追求。个人道德理想是指对自己未来道德面貌的想象。职业理想是指对自己未来工作部门与专业种类的向往与追求。人生理想是基于对人生价值的理解而对自己未来的人生道路与人生贡献的设想和追求。

　　4、学生介绍自己的理想，如何实现

　　（1）同学讨论

　　（2）叫同学上台交流分享

　　5、我们现在应该怎样做？同学上台交流分享

　　6、辅导员总结。

　　开学第一课教案 篇5

　　学习目标

　　a、认识窃、腋等7个生字，会写窃、炒等14个生字，正确书写支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘等词语。

　　b、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。

　　c、重点感悟描写我动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。

　　教学过程

　　课前准备

　　1、课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。

　　2、自学生字新词。

　　3、课件出示相关句子。

　　直奔窃读。整体感知

　　1、同学们，我们已经预习了课文，知道窃读可以换成一个什么词？（偷读），你知道课文记叙了一件什么事？

　　2、整体感知课文。

　　a．自读课文，注意生字的读音。

　　b．认读生字词。

　　c．指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。

　　d．再读课文，想一想课文记叙了一件什么事？（我因无钱买书而偷偷躲在书店看书。）

　　品味窃读，感受渴望

　　1、边默读课文边用_____划出描写我是怎样窃读的语句。读一读句子，说一说体会。（小组交流、汇报。）

　　2、重点品读文中描写我的动作和心理活动的语句。

　　a我跨进店门踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

　　（1）画出句中表示动作的词。

　　（2）感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么？

　　b．急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

　　（1）这句话把什么比作什么？

　　（2）饿狼给我们留下的是不太美好的形象，可我却把自身比作饿狼，那样贪婪地读着，这样写有什么好处？（表现出作者如饥似渴地读书。）

　　（3）你在生活中有这样的体验吗？说一说。

　　（4）结合生活体验，相机指导朗读。

　　c．我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却高兴地喊着：大些！再大些！

　　（1）读了这句话，你发现了什么？（一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的。）

　　（2）这样写有什么好处？（突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度。）

　　d．美读升华：你能把自身对窃读的理解与感悟读出来吗？生读，师评：同学们的朗读，把一个渴望读书、热爱读书的孩子展现在我们的面前。那大家知道，窃读时，我的心理有一种怎样的感受吗？

　　3、自主品读窃读的滋味。

　　a．课件出示句子：我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！

　　b．从课文中找到有关语句，自主交流：我为何快乐，又惧怕什么？

　　c．相机指导朗读。

　　深悟窃读，回归整体

　　观察课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店窃读，在你的眼里，她是一个怎样的孩子？（生答。）确实是这样，她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难！让我们再次读好课文，共同品味窃读的快乐与惧怕。

　　开学第一课教案 篇6

　　分享目标：

　　1、通过与学生交流《课程纲要》，使学生了解本学期的课程内容、课程目标及课程评价。

　　2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

　　分享重点：

　　了解本学期的学习内容和评价方法。

　　分享难点：

　　通过分享《课程纲要》明确学习目标。

　　分享时间：

　　一课时

　　分享准备：

　　《三年级综实课程纲要》PPT

　　分享过程：

　　一、谈话导入

　　1、师：同学们，新年新气象，新的学期又是新的开始。本学期的第二节综实课，老师要带领大家认识一个新朋友，它就像向导一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学习目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是课程纲要。（板书课题）

　　二、内容新授

　　1、师：怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。我们本学期将会学习那些内容呢？《课程纲要》来一一为我们介绍。

　　2、师：本学期我们只进行一个综合实践活动课的主题，它就是有趣的姓氏。

　　3、师：主题确定了，那么课下就需要你们想想，围绕这些主题可以引出什么呢？（生说）

　　4、师：对，是子课题。说明大家上学期上课大家认真听讲了。除了想一想可以确定哪些子课题，还要想想你准备怎样做，使用哪些方法等等。

　　5、师：接下来我来说说我们这学期综实课分组的问题。这学期分组，以主题确定后，你们自己找搭档，找助手，一起同心协力更好的完成各个主题活动。

　　6、师：本学期的课程内容大家都了解了，那本学期的评奖方式是什么呢？

　　①每节课课余1—3分钟，根据本节举手回答问题的次数，以及课堂表现，来老师这里为个人加分，各组组长也负责记录并统计出每星期、每个月加分最多的组员上报老师，老师会授予这些同学优秀之星的称号，获得优秀之星称号的同学会得到学习星以及才艺星的奖励。

　　② 课前准备综实成长记录袋以及A4白纸15张，作为平时作业及记录板书内容的笔记本。老师批阅，每月月末总检，作为评分奖励的内容之一。

　　③平时按照老师要求，准备工具、材料，期末奖励进步奖。

　　三、课堂小结

　　师：同学们，通过对本学期《课程纲要》的学习，你是否对本学期的学习充满信心呢？老师相信，每个孩子都能成为学习的'小主人。

　　开学第一课教案 篇7

　　教学目标：

　　1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。

　　2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

　　3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

　　4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

　　教学重点、难点：

　　1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

　　2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

　　教学过程：

　　一、导入——自我介绍

　　1、同学们知道这节是什么课吗？你怎么知道的？（板书：数学）

　　3、你了解王老师什么？（根据学生的回答有针对性的互动）

　　1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。

　　三、介绍本学科的相关要求

　　问题1：上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？

　　（一）学习用品

　　1、课前准备好学习用品放在左上角。（安排检查组长）

　　2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。

　　3、作业用同一种颜色的钢笔。

　　（二）学习纪律

　　1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）

　　2、积极发言，声音响亮，表达完整。

　　3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。

　　4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。

　　5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。

　　6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。

　　7、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师。

　　8、课间不得写作业（订正除外）

　　问题3：做作业应注意些什么？

　　（三）家庭作业要求

　　5、班级姓名按照要求写在指定地方。

　　6、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。

　　7、当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。

　　8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。

　　（四）课堂作业的要求

　　1、按时、按质、按要求完成作业。

　　2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业。

　　3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

　　5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。

　　6、只用一种颜色的笔写作业。

　　7、凡是请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交。

　　开学第一课教案 篇8

　　教学目标：

　　通过学习日常安全知识，使学生树立安全观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

　　谈话引入：

　　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

　　教学过程

　　1、用电安全

　　随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

　　1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

　　2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

　　3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

　　4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

　　5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

　　2、安全使用煤气

　　1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

　　2）使用燃气器具（如煤火炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

　　3、游泳时要注意安全

　　1）、游泳需要经过体格检查。

　　2）、要慎重选择游泳场所，不在水域情况不明的地方游泳，并有成年人陪伴。

　　3）、下水前要做准备运动。

　　4）、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

　　5）、水下情况不明时，不要跳水。

　　6）、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

　　4、交通安全

　　老师介绍几则案例：

　　通过这些故事，我们了解到了什么？谈谈你的感受？

　　行走时怎样注意交通安全：

　　1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

　　2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

　　3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

　　4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到"绿灯行，红灯停"。

　　5）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

　　5、发生火灾怎么办

　　1）要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地

　　点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

　　2）一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

　　3）逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

　　6、校园安全

　　1）上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒

　　时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。

　　2）不在教室里打跳，翻越门窗；不在走廊上追逐嬉戏，身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆。

　　3）课间活动不追逐打闹，不带刀子、棍棒等管制器具进入校园，以免对学生造成伤害。

　　三、小结：

　　只要我们处处小心，注意校园安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康快乐地成长。