如何上好一年级的开学第一课范文
开学伊始,一年级的孩子刚刚告别幼儿园,踏进了向往已久的小学校门,对于他们来说新学期的一切都是“新鲜”的,因为他们好奇。他们胆怯,因为一切又是陌生的。此时此刻,孩子们犹如一张白纸,任由老师用五彩的画笔描绘,可以说这时是养成良好习惯的最佳时机。
老师先带领学生熟悉校园环境,知道自己的班级和座位。老师轻声细语地告诉学生怎么上课,怎样摆放书本,怎样举手回答问题,听课、读书、写字的`姿势要正确,课间不打闹,要文明休息,保持教室和环境卫生,桌椅摆放整齐,不要将纸屑放在抽屉里,不乱扔垃圾等等。这些看似平平常常的小事。其实千里之行,始于足下,百尺高台起于垒土,质的飞跃量的积累,良好的习惯建立在种种良好的道德习惯之上。
一年级学生年龄小,如同炼好的铁水,可以铸成各式各样的形状,抓住了这一关键期进行养成教育,可以收到事半功倍的效果,但是等铁水凉了变成了大铁锁,再想改变形状就难得多了,可见错过了关键期,再施以养成教育将很难达到如期的效果,甚至终身难补。如果一年级学生养成了坏习惯再来改造将付出太多的代价。因此养成教育要抓住关键期,注意研低年级新生的审理和心理特点,利用低年级新生优势,严格要求,强化训练。因此,作为教师有责任务必把握关键期把养成教育抓紧、抓好、抓细、抓实、抓小、抓早。比如,对刚入学的新生进行国旗教育,让学生开展爱国卫生活动,进行爱班爱校教育,开展“唱校歌、讲校训”教育,进行文明守纪教育等等。
简言之,走进学生的心田,感受他们的变化,成为他们的朋友,抓住关键时期从点滴做起,在丰富多彩的教育活动中,进行新生的行为训练,指导他们迈出走向社会“大家庭”、投身集体“熔炉”的可贵一步。
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