9月3日,在学校安排下,我们用了一上午的时间观看了开学第一课。今年的主题是美就在你身边,看后我又惊讶又感动。
使我惊讶的是在第2堂班会上,刘大成哥哥用了许多我们认为不可能吹出音乐的东西,如;水管、注射器、小药瓶等等。他却奇迹般地吹出了美妙的音乐。这是我难以置信。随后刘大成哥哥有吹奏了一首农家的早晨,更是让我心旷神怡,陶醉在歌曲之中,看到这,我不禁佩服起刘大成哥哥了。他努力地在身边发现音乐,创造用任何东西创造音乐,这就如电视上所说是一种创造美。
还有一件令我感动的,那就是在第3堂班会上的那位最美司机吴斌的故事。吴斌叔叔在马路上行驶时,突发了疾病,很疼痛,但是他强忍着,用了仅仅45秒的时间完成了完美的刹车动作,车上的24位乘客毫发无伤,而他自己去在那一天中死去了。看到这,我不由地被这一幕深深地感动了。这种美是一种恪守职责的美。只因为吴斌叔叔恪守职责,所以才使得全车24位乘客得以平安无事。这使我感到吴斌叔叔特别的伟大。
其实在这个世界上美有很多种,但是关键在于发现美的眼睛,只要我们用心去发现,就会发现美其实就在我们的身边
今天是9月2号第二节课就开始看开学第一课了。
胡正先他12岁参加的兵梁天文13岁参加了兵,他们参加了红军,有一个老红军来照顾他们两个还教他们口号“红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”
80年过去了老红军他104岁了可是还坚持着保卫家园,一个是99岁一个是94岁。他们分别都拿自己的五星红旗写上了自己的名字,他们的儿子就带着他们走了。
战争时期的时候他们都是不怕牺牲的。
有一个22岁的小伙子胆子非常大自己冒着生命危险扑铁丝,让大部队先过去,大部队一个一个都过去了都没有事,他自己过去的时候却有事了但他不慌不忙,把前面呢个拿过来垫过去,就这样一个一个点过去就差最后一个了他想了想就直接跳吧,他的双手没有掉下去他扶住了栏杆,他的脚却下去了,他感觉自己要掉下去了,而他的双手不知道去哪了,他的双手而是被大部队给拉住了,他们喊着加油的口号,后来大部队的几个人把他拉上来了。
看完了我感觉22岁的小伙子胆子非常大因为他冒着生命危险扑铁丝路万一有一点差错他就会没有自己的生命危险,还要学习他们大部队的团结因为小伙子他上到头快掉下去时他们的大部队就把他拉上来了。还有老红军他们,他们一直坚持的打鬼子,就算自己没有子弹了,也不让小鬼子把自己当俘虏。
“叮呤呤……”上课的铃声响了,同学们争先恐后的跑进教室,静静地等待着老师的到来。
一们女老师大步流星地走进了教室,她用洪亮的声音说到:“同学们,我是你们的作文老师,我姓杨。”说完便在黑板上写了一个大大的“杨”字。其实,我并不喜欢作文,因为我对作文毫无兴趣,一提起作文我就头痛,不是无语可写就是提笔忘字,虽然我写的还不错,但是每次作文都是出于完成任务,就连这次的作文班都是爸爸硬逼着我来的。可是处于这种情况,不听不行,我只好硬着头皮,心不在焉地听着。
只见杨老师手拿粉笔在黑板上流利地画着,过了一会儿,黑板上出现了一只漂亮的.公鸡。咦!真奇怪,上作文课画公鸡干啥?是不是老师要教我们画画?提起画画,那可真把我乐坏了!我忙从书包里拿出图画本,学着老师的样子画起来。
正当我把公鸡画好时,老师一声不响地走到我身边,随手拿起图画本,对同学们说:“画得真不错!”接着她指着公鸡温和地对我说:“宋倩茜,你能给我讲一个大公鸡的故事吗?”我提起神,想了想说:“我外婆家养了一只公鸡,鲜红的鸡冠,金黄的羽毛,尾巴向上翘着,样子挻威武……”“讲得真好!”老师连连称赞。
我又振着起精神,认真地听课。接着,老师又提问了班里几位同学,他们都讲得有声有色,有趣极了。最后,老师对我们说:“写作文要多看、多听、多想、多写,生活是写作的源泉。只要你们留心生活,注意观察周边的事物。”
这次的作文,我写得很轻松,我很喜欢这堂作文课。
“有趣,有趣。”随着同学们的欢呼声,我们开始上课了。
老师极其幽默,一开始就说:“二班和一班和他握了手的那些同学都不舍得洗手,结果手脏得不得了。”接着,老师开始让我们体验了两分钟,结果我写了一会儿,手就酸了,心想:“两分钟怎么这么久啊!”过了一会儿,时间到了,咦!我怎么才写四行呀,时间过得可真快。可是最有意思的活动又开始了,老师让我们设计一个武打动作写下来,待会儿再做自己写的动作。呵呵!真有意思,大家有的在金鸡独立,有的拉着耳朵比耶,还有的躺在地上。而我却眼睛睁得大大的,脚到处乱摆,一到两分钟我一脚没踩稳,摔了下去。我们都觉得别人做的动作很有趣。只听全班的同学都叫苦连天,而老师却在旁边偷着乐呢!
又上课了,我们真想活动活动,屁股像扎了针一般,到处乱动,老师似乎猜透了我们的心思,就让我们开始自由活动起来。我和林洪玩起了摔跤,我们俩转来转去就是没法把对方绊倒。
只听“叮当、叮当”几声,下课了。这节课真有趣,真是一样的课堂,别样的感受。
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