八年级队形队列比赛口号

张东东老师

八年级队形队列比赛口号

  篇一:八年级队形队列比赛口号

  八年级队形队列比赛口号

  第一部分进场

  齐步走、原地踏步、立定、向左转、向右看齐、向前看

  第二部分准备

  立正、稍息、立正、第一排报数、体委报告人数

  第三部分

  演练一

  稍息、立正、向右转两次、向左转两次、向后转两次、蹲下、起立、蹲下、起立、原地踏步(喊口号)、立定、向右看齐、向前看

  演练二

  体操队形散开、(跨立、立正)2次、跨立、立正、向右转、向左转、向后转2次、蹲下、起立、(敬礼、礼毕)三次、向右转、(四列纵队变两列纵队、两列纵队变四列纵队)2次

  第四部分结束

  向右看齐、向前看、敬礼、礼毕、齐步走退场(喊口号)

  备注:以上比赛过程是针对体育课教学内容来编排的,班主任可以按自己班的实际情况进行修改。

  新英才中英文学校体育组

  篇二:队列队形口号

  篇一:八年级队形队列比赛口号

  八年级队形队列比赛口号

  第一部分进场

  齐步走、原地踏步、立定、向左转、向右看齐、向前看

  第二部分准备

  立正、稍息、立正、第一排报数、体委报告人数

  第三部分

  演练一

  稍息、立正、向右转两次、向左转两次、向后转两次、蹲下、起立、蹲下、起立、原地踏步(喊口号)、立定、向右看齐、向前看

  演练二

  体操队形散开、(跨立、立正)2次、跨立、立正、向右转、向左转、向后转2次、蹲下、起立、(敬礼、礼毕)三次、向右转、(四列纵队变两列纵队、两列纵队变四列纵队)2次 第四部分结束

  向右看齐、向前看、敬礼、礼毕、齐步走退场(喊口号)

  备注:以上比赛过程是针对体育课教学内容来编排的,班主任可以按自己班的实际情况进行修改。

  新英才中英文学校体育组篇二:小学生队形队列比赛口令

  队形队列比赛

  1、带队到指定位置。

  立定——立正——向前看齐——向前看(等候)

  2、带队入场。

  立正——齐步走

  全体:121 121 班级口号 121 121 ……(到达操练位置)立定

  3、整队、报数、开始操练。

  立正——向前看齐——向前看

  立正——向左转——立正——向前看齐——向前看 立正——第一排报数

  第一排:1、2、3……

  走向主席台——敬礼:报告主席台,本班应到人, 实到人,报告完毕,请指示。 主席台:开始操练。

  跑回队伍左侧指挥。

  4、三面转法。

  立正——向左转——向左转——向右转——向右转 向后转——向后转——立正。

  5、成体操队形散开。

  向右转——向前看齐——向前看——立正

  以指定同学为基准,成体操队形散开。121 121……立定。立正——向前看齐——向前看——立正。

  开始体操表演。……表演结束。6、成体操队形靠拢。

  立正——以指定同学为基准,向前看齐。 立定——向前看齐——向前看。

  跑到队伍前方一米处。

  立正——右转弯,跑步 走。

  全体:121 121班级口号 121 121 1 23 4…… 体操比赛结束。篇三:学前三班队列队形比赛口号

  学前三班队列队形比赛口号:学前三班,绝非一般,团结奋进,志博云天! 班级解说词:

  现在向大家走来的是学前三班方阵。看,这壮观的阵容,闪烁着花儿般的笑容;听,这坚定有力的脚步声,衬托出坚持不懈的信念。在这个大家庭里,有29个男孩,27个女孩,他们个个活泼可爱,充满朝气,他们像一只只勤劳踏实的小蜜蜂,,聪明、活泼、团结、上进,在学习的跑道上你追我赶,在活动的舞台尽显风采;在多彩的课外博览群书;在美丽的校园里幸福成长。

  篇二:队形队列口号

  八年

  级队形队列比赛口号

  第一部分进场

  齐步走、原地踏步、

  立定、向左转、向右看齐、向前看

  第二部分准备

  立正、稍息、立正、

  第一排报数、体委报告人数

  第三部分

  演练一

  稍息、立正、向右

  转两次、向左转两次、向后转两次、蹲下、起立、蹲下、起立、原地踏步(喊口号)、立定、

  向右看齐、向前看

  演练二

  体操队形散开、(跨

  立、立正)2次、跨立、立正、向右转、向左转、向后转2次、蹲下、起立、(敬礼、礼毕)

  三次、向右转、(四列纵队变两列纵队、两列纵队变四列纵队)2次

  第四部分结束

  向右看齐、向前看、

  敬礼、礼毕、齐步走退场(喊口号)

  新英才中英文学校体育组

  篇二:小学生队形队列比赛口令

  队形

  队列比赛

  立定——立正——

  向前看齐——向前看(等候)

  立正——齐步走

  全体:121 121 班

  级口号 121 121 ??(到达操练位置)立定

  立正——向前看齐

  ——向前看

  立正——向左

  转——立正——向前看齐——向前看 立正——第一排报数

  第一排:1、2、3??

  向右转——向前看

  齐——向前看——立正

  以指定同学为基准,

  成体操队形散开。121 121??立定。

  开始体操表演。

  立正——以指定同

  学为基准,向前看齐。

  篇三:队列队形比赛

  淮阳

  外国语中学 阳光体育队列队形比赛规则

  一、参赛年级

  七年级

  二、比赛内容及要

  求

  1、入场:四路纵队,

  齐步走,立定,并呼口号两次。

  要求:整齐规范、

  报数正确洪亮、转法规范、队形转换整齐,散开有序。(3分) 4、体育委员:指挥正确大方、

  动作规范标准。

  三、评分标准

  1、进出场:进出场

  是否迅速有序,呼号是否洪亮。 2、队列队形队列是否规范整齐、步伐是否一致整齐。 4、

  体育委员:体育委员的声音是否洪亮、是否自然大方。

  四、评分办法

  五、奖励办法

  六、其他事项:

  1、比赛时间:xxxx

  年xx月xx日,xx时xx分。

  篇四:学前三班队列队形比赛口号

  学前

  三班队列队形比赛口号:学前三班,绝非一般,团结奋进,志博云天! 班级解说词:

  现在向大家走来的

  是学前三班方阵。看,这壮观的阵容,闪烁着花儿般的笑容;听,这坚定有力的脚步声,衬

  托出坚持不懈的信念。

  篇五:队列队形

  队

  列 队 形

  第一节 队列队

  形概述

  一、队列队形练习

  的意义:

  队列练习,是指全

  体学生按照一定的队形,做协同一致的动作。

  队形练习,是指在

  队列练习的基础上所做的各种队形和图形的变化。队列队形练习,在部队和民兵军事训练中

  广泛采用,它是培养革命精神和组织纪律性的重要手段之一,也是培养战斗力的一种必要形

  式。在各类学校,它又是体育教学中的重要内同。通过队列队形练习,对于培养学生的组织

  性、纪律性和集体主义精神,以及培养“团结、紧张、严肃、活泼”的作风;促进学生身体

  的正常发育,形成正确的身体姿势;训练动作的节奏感和提高协同一致的集体动作能力,都

  有十分重要的作用。在体育教学中,有目的地进行各种队列和队形的变换,可以培养学生辨

  别方向、位臵和图形造型的能力,并可起到集中学生注意力、提高兴奋性的作用。

  二、队列队形的分

  类

  (一)队列练习的

  分类

  队列常用的动作有立正、稍息、看齐、报数、踏步及立定、集合、解散等;原地转法有向左

  (右)转、向后转灯;原地队列变化有①由一列横队变二列横队及还原。②由一列横队变二

  路纵队及还原。

  (二)队列练习的

  分类

  图形行进 图形行

  进有直方向、斜方向和曲线方向行进几种。

  三、队列队形练习

  的基本术语

  列:学生在一条直

  线上,左右排列成的队形。几排即为几列。前排为第一列,以此类推。

  路:学生在一条直

  线上,前后排列成的队形,几行即为几路。

  横队:按列排成的队形称为横队,其正面(宽度)大于纵深。 纵队:按路排成的队形称为纵

  队。通常,其纵深大于正面(宽度)。 翼:队列的两端。左端为左翼,右端为右翼。

  排头:位于纵队之

  首或横队右翼的学生(一个或数个)叫排头。 排尾:位于纵队之尾或横队左翼的学生(一个

  或数个)叫排尾。 基准学生:指定座位看齐目标的学生叫基准学生。

  伍:成数列横队时,

  前后排列的学生称为伍。

  第二节 队列队形练习的方法

  一、队列练习

  (一)原地队列动

  作

  1、常用队列动作

  口令:立正!

  要领:两脚跟靠拢

  并齐,两脚尖向外分开约60°,两腿挺直。小腹微收,自然挺胸,上体正直,稍向前倾。两

  肩要平,稍向后张。两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝。

  (2)稍息

  口令:稍息!

  要领:左脚顺脚尖

  方向伸出约是全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右

  脚。

  (3)看齐

  向右(左)看齐的

  口令:向右(左)看——齐!

  要领:排头(或排

  尾)不动,其他人员向右(左)转头,眼睛看右(左)邻人腮部,并通视全线。

  向中看齐的口令:

  以某人为基准,向中看——齐!

  看齐时,左右间隔

  (指两肘间的间隙)为10厘米(约以拳),前后距离为75厘米(约一臂之长)。

  口令:报数!

  要领:横队从右至

  左(纵队由前向后)依次以短促宏亮的声音转头(纵队向左转头)报数,最后一名不转头。

  数列横队时,后列最后一名报“满伍”或“缺×名”。

  (5)踏步

  口令:踏步——走!

  要领:两脚在原地

  上下起落,抬起时,脚尖自然下垂,离地面约15厘米,下落时,前脚掌先落地;上体保持正

  直,两臂按齐步或跑步行进。

  (6)集合(横队、

  纵队)

  口令:成某列横队

  ——集合!或成某路纵队——集合!

  要领:集合时,教

  师应先发出预告或信号,如“全体(或某组)注意”,然后站在预定队形的中央前,面向预定

  队形成立正姿势,下达“成某队——集合”的口令。学生听到预告或信号,原地面向教师成

  立正姿势;听到口令,迅速跑向集合地点(凡是在教师后侧的人员,均应从教师右侧绕过)。

  横队集合时,第一列排头站在教师的左前方。纵队集合时,第一路排头站在教师的右前方。

  篇四:小学生队形队列比赛口令

  队形队列比赛

  1、带队到指定位置。

  立定——立正——向前看齐——向前看(等候)

  2、带队入场。

  立正——齐步走

  全体:121 121 班级口号 121 121 ……(到达操练位置)立定

  3、整队、报数、开始操练。

  立正——向前看齐——向前看

  立正——向左转——立正——向前看齐——向前看 立正——第一排报数

  第一排:1、2、3……

  走向主席台——敬礼:报告主席台,本班应到人, 实到人,报告完毕,请指示。

  主席台:开始操练。

  跑回队伍左侧指挥。

  4、三面转法。

  立正——向左转——向左转——向右转——向右转 向后转——向后转——立正。

  5、成体操队形散开。

  向右转——向前看齐——向前看——立正

  以指定同学为基准,成体操队形散开。121 121……立定。立正——向前看齐——向前看——立正。

  开始体操表演。……表演结束。

  6、成体操队形靠拢。

  立正——以指定同学为基准,向前看齐。 立定——向前看齐——向前看。

  跑到队伍前方一米处。

  立正——右转弯,跑步 走。

  全体:121 121班级口号 121 121 1 23 4…… 体操比赛结束。

  篇五:学前三班队列队形比赛口号

  学前三班队列队形比赛口号:学前三班,绝非一般,团结奋进,志博云天! 班级解说词:

  现在向大家走来的是学前三班方阵。看,这壮观的阵容,闪烁着花儿般的笑容;听,这坚定有力的脚步声,衬托出坚持不懈的信念。在这个大家庭里,有29个男孩,27个女孩,他们个个活泼可爱,充满朝气,他们像一只只勤劳踏实的小蜜蜂,,聪明、活泼、团结、上进,在学习的跑道上你追我赶,在活动的舞台尽显风采;在多彩的课外博览群书;在美丽的校园里幸福成长。

  篇六:队列队形主持词

  队列队形比赛主持词

  一.女合:尊敬的各位领导,敬爱的老师们

  男合::亲爱的同学们

  合:大家下午好

  1:当鲜红的太阳跃上地平线,我们又迎来新的一天。

  2:在这天高云淡的日子里,我们满怀喜悦,欢聚在一起。

  3:今天,我们的`每一个动作都将在这里定格。

  4:今天,我们的每一个细节都将是现场直播。

  5:相信同学们一定能在这次比赛中展现我们小学生的精神风貌。

  6:相信同学们一定能在这次比赛中大显身手,赛出风格,赛出水平。

  女合:现在,就让我们抬起头,挺起胸。

  男合:现在,就让我们迈开大步,向前走吧。

  合:现在我们宣布,北坛小学三年级队列队形比赛正式开始!

  二.担任本次比赛的评委老师有:郭芬玲老师,赵桂叶老师,宋慧莉老师,宋梅琴老师,张永珍老师,任宏花老师.记分员:郝晓俊,梁晓花,范晓娟,让我们用热烈的掌声欢迎他们!

  三.下面宣布评分标准:

  四.班级串词:

  1.:下面请152班上场,159班做准备。

  瞧,正昂首挺胸、面带微笑向我们走来的是 152 班的小精灵们,在班主任闫凯琴老师和体育王丽萍老师的悉心照顾和谆谆教导下,他们各个活泼可爱,热情无限。他们的步伐多么的豪迈整齐!为了中队荣誉,他们一定会不负众望,让我们一起祝愿152 班的同学们更优秀,更健康!

  2.:下面请159班上场,146班做准备。

  追逐金秋的和风,沐浴温暖的阳光。在班主任赵卫萍老师、体育董立花老师的精心培育下,159班越来越健康,越来越充满朝气,瞧!棵棵小苗正挺胸抬头向我们走来!他们铿锵有力的口号仿佛在向我们宣告:159班,永远走在前面!让我们为这些幼苗加油吧,愿他们永远健康,永远朝气蓬勃!

  3.:下面请146班上场,149班做准备。

  现在阔步向我们走来的是146班,在班主任张俊琴老师,体育麻忻蕊老师的悉心关注下,同学们个个英姿勃发,激情豪迈。“友谊第一,比赛第二”是他们共同的目标,他们勤奋,他们健康,他们活泼,他们向上!今天,他们将在竞争中学会合作,在比赛中找到快乐,在运动中获得健康。

  4.:下面请149班上场,148班做准备。

  朝气和活力在我们身上洋溢,友爱和鼓励在我们心中传递。现在向我们走来的是意气风发的149班,在班主任白丽俊老师,体育麻忻蕊老师的带领下,瞧!同学们个个精神百倍,信心满满,个个脸上洋溢着幸福、快乐,他们身上凝聚着团结奋进的力量。祝愿他们的明天更加灿烂!

  5.:下面请148班上场,153班做准备。

  迎着太阳的光辉,迈着整齐的步伐。现在向我们走来的是148班的同学们,在班主任 王娟娟老师、体育麻忻蕊老师的精心培育下,他们组成了一个团结、奋进、向上的班集体。整齐的队伍充满着蓬勃的朝气,坚定的步伐透露着胜利的信心,他们相信,只要努力,就一定会取得优异的成绩!

  6.:下面请153班上场,156班做准备。

  放飞理想,放飞激情,153班正激情豪迈地走来,这是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体,在班主任梁晓琴老师、体育王丽萍老师的精心指导下,他们胸有成竹,精神抖擞。他们犹如朵朵小花,点缀着可爱,闪烁着无限热情。他们向“更高、更快、更远”的目标努力!

  7.:下面请156班上场,155班做准备。

  海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞。156班的同学们昂首阔步,笑迎秋风显豪情。在班主任杨婧老师、体育董立花老师的精心带领下,同学们踏着矫健的步伐,他们坚定信念。他们扬起自信的脸庞,他们激情洋溢。活泼可爱是他们的天性,团结友爱是他们的美德,勇于创新是他们的理想。

  8.:下面请155班上场,154班做准备。

  带着满脸的稚气,怀着无限的好奇,现在向我们迎面走来的是155班,这是一个团结向上的集体,在班主任贾瑞琴老师、体育董立花老师的悉心照顾和谆谆教导下,他们正扇起稚嫩的翅膀,自由翱翔!今天,他们个个精神饱满,信心十足,为了中队荣誉,他们一定会不负众望,就让我们拭目以待吧!

  9.:下面请154班上场,158班做准备。

  对自己负责,对青春负责,对未来负责。瞧! 现在向我们走来的是 154班,他们个个精神抖擞,迈着有力的步伐,在班主任辛美珠老师、体育董立花老师的精心带领下,每个同学都为他们的集体而自豪,能为集体争得荣誉是同学们最大的心愿。让我们祝福他们吧!

  10.:下面请158班上场,150班做准备。

  我心飞扬,活力四射,激情无限。现在入场的是158班。这是一个奋发向上、充满朝气的中队,他们在班主任宋晓燕老师、体育董立花老师的悉心照顾和谆谆教导下,步伐矫健、精神抖擞,同欢乐、共追求,团结向上。他们相信有梦的地方就会有飞翔。

  11.: 下面请150班上场,157班做准备。

  丹桂飘香,天高气爽。现在向我们走来的是150班,这是一个充满朝气与活力的集体。在班主任郭青青老师、体育麻忻蕊老师的精心带领下,班级成员善思乐学,自主发展,乐观地面对生活、迎接挑战。在成长的道路上,他们彼此激励,共同前进,定会绽放绚烂无比的光芒。

  12.:下面请157班上场,147班做准备。

  团结就是力量,团结就是胜利。瞧,157班的同学们昂首阔步,笑迎秋风显豪情。在班主任孙建华老师、体育董立花老师的悉心照顾和谆谆教导下,他们踏着矫健的步伐,扬起自信的脸庞,激情洋溢,坚定信念。他们坚信,汗水浸润的微笑才会晶莹,艰辛创造的成功才更真实。

  13.:下面请147班上场,151班做准备。

  勇往直前,永不言败,瞧!迈着有力的步伐向我们走来的是班,这是一支自信的队伍,一支团结的队伍,在班主任续芳老师、体育麻忻蕊老师的精心带领下,他们有饱满的精神,有必胜的信念!整齐的队伍充满着蓬勃的朝气,坚定的步伐透露着胜利的信心,他们相信,只要努力,就一定会取得优异的成绩,加油吧!

  14.:下面请151班上场。

  创最好的班级,做最好的自己。迎面向我们走来的是151班,朝气与活力在每一个人身上洋溢,友爱与鼓励在每一个人心中传递,在班主任陆爱红老师、体育王丽萍老师的悉心照顾和谆谆教导下,他们稳中求进,不懈努力,突破自我,造就辉煌!相信他们一定会大步的走向灿烂的明天!让我们祝福他们吧!

  五.宣布比赛结果

  六.颁奖。

  七.(结束语:)

  1:同学们,今天,我们在这里播种一个思想,收获一个行为;

  2. 今天,我们播种一个行为,收获一个习惯;

  3:今天,我们播种一个习惯,收获一种性格;

  4:今天,我们播种一种性格,收获一种命运。

  5:是啊!队列队形比赛是小,但我们为此付出的,为此一起努力的,将是我们最好的收获。6:希望同学们把饱满的激情投入到今后的学习生活中,努力拼搏,再创辉

  合:北坛小学三年级队形队列比赛到此结束,祝老师们工作顺心,万事如意! 祝同学们健康成长,快乐学习!谢谢大家!

  篇七:队列队形比赛

  淮阳外国语中学 阳光体育队列队形比赛规则

  一、参赛年级

  七年级

  二、比赛内容及要求

  1、入场:四路纵队,齐步走,立定,并呼口号两次。 要求:整齐、正确、口号洪亮。(2分)

  2、队列队形:体育委员整队、看齐、报数,原地左右后转体。

  要求:整齐规范、报数正确洪亮、转法规范、队形转换整齐,散开有序。(3分) 4、体育委员:指挥正确大方、动作规范标准。(2分) 5、退场:整队,跑步出场。(2分)

  6、服装:整齐、富有朝气、精神面貌好。(1分)

  三、评分标准

  1、进出场:进出场是否迅速有序,呼号是否洪亮。 2、队列队形队列是否规范整齐、步伐是否一致整齐。 4、体育委员:体育委员的声音是否洪亮、是否自然大方。 5、服装:服装是否整齐统一。

  四、评分办法

  1、比赛采用十分制。

  2、比赛设裁判员X名,当场打分,、裁判员打分的平均分即为该班的最后得分。

  五、奖励办法

  按分数高低排出名次,颁发奖状。

  六、其他事项:

  1、比赛时间:XXXX年XX月XX日,XX时XX分。 2、比赛地点:操场 3、各班出场顺序抓阄决定。

  篇八:队形队列比赛

  队形队列跑操比赛实施方案

  为全面贯彻党的教育方针,坚持健康第一的原则,实施素质教育;增强学生体质,提高学生的组织纪律性,培养集体主义观念,发展学生快速反应、动作准确和协调一致的能力;培养学生“站、立、行”正确的身体姿势,促进学生健康、活泼的成长,从而获取阳光运动的实效性。经学校研究决定举行全校队形队列跑操比赛。望接到本方案后,各科组积极配合,各班级认真研读规程,提高思想认识,并认真组织好各班级的赛前准备工作,确保此次活动的有序开展并从中获取实质的精神内涵。 一、时间:20xx年12月 二、比赛地点:学校操场 三、比赛方法:

  1、以班级为单位,按高、中、低年段进行比赛。

  2、参赛人员本班全体同学,12月7日第2节课后将本班人数交到体育办公室,必须由班主任签字(请假的学生必须出具证明)。 四、评委名单:

  仲裁委员会成员:李小曼 杨艳芳 陈小薇 评委人员:全体音体美电组成员 五、指导教师:体育组成员各班班主任 六、比赛规则(评分标准)

  1、抽签决定出场顺序,12月7日第一节后各班体育委员到体育办公室抽签,并上交跑操人数名单和班级口号。

  2、12月10日下午第六节、第二课堂,以班级为单位进行比赛。 3、队列队形整齐,以两路纵队按照升国旗程序在操场集中。

  4、跑操要求:安静、无说话声、口号响亮。精神饱满:抬头、挺胸、收腹、提臀。身体姿态:走时手半握拳,手臂伸直前后摆动:跑时两臂提于腰间前后摆动,两手半握拳(拳眼向上),前不露肘后不露手。

  七、成绩计算:最后得分计算方法为,去掉一个最高分和一个最低分,剩余的得分相加所得平均分(剩余评委数为被除数)为最终成绩。如有得分相同,则再去掉一个最高分和一个最低分,剩余的得分相加所得平均分相比较,得分高者排名靠前。如还不能分出具体排名,则由仲裁委员会协商决定名次。 八、有关比赛的所有解释权由仲裁委员会决定。 附图:

  跑操比赛打分表

  说明:

  1.各班级抽签进行比赛,按照抽签的位置全部在操场外面集合,轮到的组别由南面入口处到跑道上集合。第一个班级齐步走至升旗台前立定,面向升旗台进行队列口号操练(队列练习要求喊4次以上的队形转变,如:向左转、向右转、向后转)。

  2.口号操练都完毕后,口令员喊“向左转”口令,调整好队伍,进行跑操比赛。 3. 比赛要求跑两圈,要求每一圈到达国旗下必须喊一次班级口号。

  4.第三圈结束后跑至国旗下整理队伍后齐步走出比赛场地,回到原来位置集合。 九.奖励方法:各个年段设一、二、三等奖。 十.未尽事宜,另行通知。

  篇九:队列队形口令

  队列队形练习集锦

  有关队列练习的资料与大家一起分享,希望对体育教学有所帮助。

  队列队形练习的意义

  队列队形练习是体育教学的重要组成部分。在教学中运用队列队形练习,能合理地组织学生活动、集中学生的注意力,培养节奏感、协调性和审美观念,有助于完成教学任务和提高教学质量。通过队列队形练习,可以培养学生的组织性、纪律性,增强学生的集体主义观念,使学生养成"团结、紧张、严肃、活泼"的优良作风。站立,是发展人体美的基础;行走,则是人体运动美的起点。青年正处在长身体的时期,可塑性很强,体育教学中必须重视这些基本技能的训练。通过队列队形练习,帮助学生形成正确的身体姿势,从而促进身体的正常发育。 队列练习是指学生按照一定的队形,做协同一致动作,队列练习原则上应根据中国人民解放军《队列条令》进行。队列队形练习要运用多样化的教学手段,提高学生的学习兴趣及审美能力。可根据教学任务的需要,采用齐步、跑步、大步、小步、脚尖、弓步走以及各种舞蹈步进行。把一些常规的队列练习稍加变化,使队形多变,重新组合,便可以演化成许多有趣而又实用的练习,创造出美的教学情境。如分队走、合队走、裂队走、绕场走、错肩走、对角线走、锯齿走、斜向走、背向走、对向走、交叉行进、8字形行进、蛇形行进、大弧形走、圆阵形行进、内外螺旋行进或跑等。 队列队形的整体系统变化,必须建立在由易到难、由简到繁、先分散后综合、循序渐进的基础上进行,要求教师运用整体原理,按变化的系统结构组织教学,并根据学生认识基础的发展需要,把握队列教学的整体性和系统性,从而更好地促进学生运用系统方法逐步掌握队形变化的技能。

  队伍练习的基本术语

  列--左右并列成一线叫"列"。 路--前后重叠成一行叫"路"。 翼--队形的左右两端叫"翼"。右端叫右翼,左端叫左翼。 正面--队列中学生所面向的一面叫正面。 后面--与正面相反的一面叫后面。 间隔--个人或成队彼此之间左右相隔的间隙叫间隔。 距离--个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫距离。 队形宽度--两翼之间的横宽叫队形宽度。 队形深度--从第一个或第一列(站在最前面的学生)到最后一个或一列(站在最后面的学生)的纵长叫队形纵深。 伍--二列横队中前后重叠的两个学生叫一伍。 纵队--个人或成队前后重叠组成的队形叫纵队。在纵队中,队形的纵深大于队形的宽度或相等。 横队--个人或成队左右并列组成的队形叫横队。在横队中,队形的宽度大于队形的纵深或与队形纵深相等。 方队--横宽和纵深大体相等的队形叫方队。 基准学生--教师指定作为全体学生行动目标的学生,即为基准学生。 排头--位于纵队之首或横队右翼的一个或几个学生叫排头。 排尾--位于纵队之尾或横队左翼的一个或几个学生叫排尾。当纵队向后转时,排头变为排尾,排尾变为排头。队列动作-集合 解散 立正 稍息 整齐 报数

  (1)集合 口令:"成一(二、三??)列横队--集合!"或(按教师指定的队形)--"集合"。 要领:教师在下达口令后,面向站队的方向成立正姿势,学生听到口令后,按口令所指示的队形,迅速地依次排列于教师的左方,全部脚尖站在一条线上,如多列集合,各列分别站在一条线上。 此外,如果教师下达:"面向我成一(二、三)列横队-集合!"或"面向我(按教师所指定的队形)--集合!"的口令,右翼的排头学生在教师前约4~6步处成立正姿势,其余学生迅速跟着在排头的左方站在指定的横队,一队或各队脚尖站在一条线上。 站队之前,教师应迅速站到横队中央的前面,面向队列,监督站队,如需要站成纵队,教师应指示清楚。 (2)解散 口令:"解散!"要领:听到"解散"口令后,迅速离开原位。(3)立正 立正是基本姿势,是队列动作的基础。 口令:"立正!"要领:两脚跟靠拢并立,两脚尖向外分开约一脚之长;两腿站直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,中指接于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。 教学要求:做到"三直、一挺、三要,眼有神"。 (4)稍息 口令:"稍息!"要领:左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。稍息过久,可自行换脚,但应先恢复立正姿势,再

  换脚。稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。 教学要求:稍息时,上体应保持立正姿势。

  (5)整齐 口令:"向右(左)看--齐!"要领:基准学生不动,其余学生向右(左)转头,眼睛看右(左)邻同学腮部,并通视全线,后列人员对正,看齐。 看齐时,身体姿势仍应保持正直。如发现自己的位置与基准同学不在一条线上,要立即以碎步调整。如是二列横队向右看齐时,第二列的基准学生,应取一臂之长的距离,向第一列基准学生对正,第二列其余学生动作同第一列。 一般应是向右看齐整理队伍,除必要时才用向左看齐。 口令:"以××为准向中看--齐!"要领:基准学生不动,其余学生按照向右(左)看齐规定实施。基准学生听到"以某人为准"时,左手握拳高举听到"向中看--齐"后,将手放下。 口令:"向前--看!"要领:基准学生不动,其余学生立即收头转正,恢复原来姿势。 (6)报数口令:"报数!"要领:从右至左依次以短促洪亮的声音转头报数(最后一名不转),后列最后一名报"满伍"或缺×名。 在体育课中,为上课的需要,往往用指定数字的报数,或几列同时报数。方法同上,但教师应事先说明:如"一至三--报数!"、"各列--报数!"等。

  步法和立定

  口令:"齐步--走!"要领:左脚迈出约75厘米处着地,体重前移,右脚照此法行进;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢;两臂前后自然摆动,向前摆时,小臂稍向里合,手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线,行进速度每分钟约120步。 教学要求: ①上体正直,精神饱满。 ②摆臂自然,步幅与步速准确。口令:"正步--走!"要领:左脚踢出(脚掌离地面约20厘米并与地面平行,腿要绷直)约75厘米处适当用力着地,体重前移,右脚照此法行进;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢;摆臂时,向前摆肘部弯曲,小臂略平,手腕摆到第三、四衣扣之间,离身体约15厘米,手心向内稍向下,向后摆到不能自然摆动为止,行走速度每分钟约116步。 教学要求:腿要踢直,着地用力;重心前移,上体正直;臂腿协调,雄壮有力。 口令:"踏步!"要领:两脚在原地上下起落,抬起时,脚尖自然下垂,离地面约15厘米,上体保持立正姿势。听到"前进"口令,继续踏两步,再前进。 口令:"立--定!"要领:齐步和正步都是左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,成立正姿势,跑步时,继续跑两步,然后左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势,踏步后原地立定。

  步法变换

  步法变换以左脚开始。齐步变换跑步,听到预令,两手迅速握拳提到腰际,两臂自然摆动。听到动令,即换跑步行进。 跑步换齐步,听到口令,继续跑两步,再换齐步行进。 教学要求:步法互换时,应做到准确,节奏分明。

  转法

  停止间转法口令:"向右(左)--转!"要领:以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力向右(左)转90°,体重落在右(左脚),左(右)脚靠拢右(左)脚。转时,两腿绷直,上体保持立正姿势。 口令:"向后--转!"要领:按向右转的要领向后转180°。行进间转法口令:"向右(左)转--走!"(齐步)要领:左(右)脚向前半步,脚尖稍向右(左),身体向右(左)转90度,同时出右(左)脚,向新方向行进。 口令:"向后转--走!"(齐步、跑步)要领:左脚向前半步(跑步时继续跑两步),脚尖稍向右,以两脚掌为轴,从右向后转180度,出左脚向新方向行进。转时,两臂自然摆,不得外张。

  队形变换 方向变换

  队形变换 (横队和纵队的互换) 停止间按照向右(左)转,行进间按照向右(左)转走的规定进行。方向

  变换 横队方向变换 停止间的口令:"左(右)转弯齐步--走!" 行进间的口令:"左(右)转弯--走!"要领:以左(右)翼第一名为准,内翼用小步,外翼用大步标齐,成"关门式"转到90°后踏步,后列各学生对正,取齐,然后按口令立定或前进。 纵队方向变换 停止间的口令:"左(右)转弯齐步--走!";"左(右)后转弯变齐步--走!"行进间的口令:"左(右)转弯--走!";"左(右)后转弯--走!"要领:

  基准学生(列)用小步边行进边变方向,转到90°后,照直前进,其他学生(列)逐次进到基准(列)的转弯处,转向新的方向跟进。转弯,各列应对齐。

  队形练习

  1 原地和行进间的队形变换(1)原地一(二)列横队变为二(一)列横队口令:"成二列横队--走!"要领:听到口令后,双数学生左脚向后退一步,右脚不靠拢左脚而是向右跨一步,站在单数学生的后面,左脚向右脚靠拢。 口令:"成一列横队--走!"原地要使二列横队变为一列横队时,各学生要先离开一步的间隔,然后再下达口令。 要领:双数(第二列)学生左脚先向左跨一步,右脚不靠拢左脚而是向前跨一步,站在单数学生的左方,左脚向右脚靠拢。 (2)行进间一(二)列横队变(二)一列横队 口令:"成二列横队--走!"(口令落在左脚)要领:听到口令后,单数学生继续前进,双数学生原地踏脚两步,第三步则进到单数学生的后面,并随之继续前进。 口令:"成一列横队--走!"(动令落于右脚)行进间要使二列横队变为一列横队时,先使各学生离开一步的间隔,然后下口令。 要领:听到口令后,单数学生原地踏步两步,双数学生向左跨一步,右脚不靠拢左脚而是向前跨一步,进到单数学生的左边,并随之继续行进。 2 原地和行进间的一(二)路纵队变为二(一)路纵队(1)原地一路纵队变为二路纵队 口令:"成二路纵队齐步--走!"要领:听到口令后,双数学生右脚向右跨一步,左脚不经右脚至单数右方,右脚向左脚靠拢。或双数右脚向前方跨一步,左脚向右脚靠拢。 (2)原地二路纵队变为一路纵队 口令:"成一路纵队齐步--走!要领:做动作前每个学生前后要有一步距离,听到口令后,右路的学生右脚后退一步,左脚不经右脚至左路后面,右脚向左脚靠拢。或右路学生左脚向左后方跨一步,右脚向左脚靠拢。 (3)行进间一路纵队变为二路纵队 口令:"成二路纵队--走!"要领:听到口令后,基准(排头)学生以小步行进;双数学生即进到单数学生的右方,各学生并取规定间隔和距离,仍以小步行进;直到听"照直前进"或"立--定"的口令为止。 (4)行进间二路纵队变为一路纵队 口令:"成一路纵队--走!"要领:听到口令后,左边一路的基准(排头)学生照直前进,其余学生则以小步行进,待留出双数学生的空隙后,双数学生向左插入单数学生的后面,并取规定的距离,然后继续以原步幅行进。 3 原地和行进间的一(二)列横队变为一(二)路纵队 (1)原地一(二)列横队变为一(二)路纵队 口令:"成一(二)路纵队齐步--走!"要领:听到口令后,右翼基准学生照直前进(如是二列横队,当第二列的基准学生上到第一列基准学生的右边后才照直前进),其余学生向右转,逐渐进到基准学生原来的位置后,转向新方向,跟随前进。 如果要一(二)列横队向右翼方向变为一(二)路纵队时,就使纵队向右转来完成。 (2)行进间一(二)列横队变为一(二)路纵队 口令:"成一(二)路纵队--走!"要领:在行进间听到口令后,动作同原地一(二)列横队变为一(二)路纵队。 4 原地一(二)路纵队变为一(二)列横队 口令:"成一(二)列横队齐(跑)步--走!"要领:听到口令后,基准学生即行踏步,其余学生半面向左转,用齐(跑)步各取捷径,逐次到达新线后踏步,并向基准翼取齐,直至听到"照直前进"或"立--定"口号为止。 如是二路纵队,右边一路的基准学生,右脚向后退一步,左脚不靠拢右脚而是向左跨一步,进到左边一路基准学生的后面,右脚靠拢左脚再原地踏步。 5 原地由一列横队变二路纵队口令:"向右转成二路纵队--走!"要领:全队先一、二报数。听到口令后,全队向右转,双数用右脚向单数右边斜上一步,并向单数看齐成二路纵队。 6 原地二路纵队变成一列横队口令:"向左转成一列横队--走!"要领:听到口令后,全队向左转,双数用左脚向单数的左边斜上一步,并向单数看齐成一列横队。 7 二列横队变成四路纵队的变队和还原的方法同上。

  [转载]如何上好低年级队列队形课 2004年发表

  在小学体育教学中,队列教材内容占小学低年级体育课教学内容的三分之一,队列队形课始终贯穿在低年级的体育课中,在整个体育教学中起着重要作用。队列队形训练,是体操运动的一部分,是小学体育教学中最基本的内容之一,抓好队列练习,无论是对体育课本身,还是参加校内外的各种活动,都有着重要作用和意义。队形队列训练,是指学生按着一定的队形,做协调一致的动作,使一个队伍形成一个整体,它能够培养学生正确的站立和行走等身体姿势,锻炼学生的意志,集中学生的注意力,加强学生的组织纪律性,对培养良好的校风和学生的集体荣誉感起到重要作用,所以不能忽视队形教学。在教学中我发现学生对所学的动作是否感兴趣起着很大的作用,有兴趣学生相对来说学的就快,反之就慢一些,所以我采用了

  “引趣教学”,即激发学生的兴趣来进行教学。队列队形课本身就是一个枯燥的教学内容,学生的学习兴趣不高,因此学起来十分的吃力,在我用了“引趣教学”以后,情况就大不一样了,下面谈谈我在“引趣教学”中的几点做法:

  一、新颖教学引趣

  根据学生爱好新鲜事物的特点,我想法使每堂课都有一个新颖的教学方法。如在学习原地三面转法时,我这样启发学生:平日我们用哪只手写字,学生举起右手,此时告诉学生这就是转的方向。接着讲解脚的动作:同学们都知道陀螺的底部是尖的,接触地面小,又加上十分的圆滑,所以转的时间才会长。如果我们把右脚的脚尖抬起用脚跟为轴,同时用另一只脚的脚尖蹬地,是不是容易转了,用这样简单易懂的实例,学生明确了动作要领,动作就容易学了。

  二、动作示范引趣

  教师示范动作正确,漂亮、潇洒、激励学生学会动作的强烈欲望。如:学习“向右看齐”,甩头→两手中指紧贴裤线立正→眼睛看向一名同学的下腮,动作有力,正确,学生看了老师的示范动作之后,觉得很棒,都产生了跃跃欲试的心理。这样激起学生对学好动作的追求,学生们很愿意表现自己,达到自我实现的目的。

  三、竞赛挑选引趣

  结合课的内容,搞一些小型多样的竞赛,使学生在竞赛中完成教学内容,在竞赛中不断提高,最大限度地发挥他们自己的水平。在上低年级队列课时,我先把学生分成若干组进行比赛,之后老师给以总结,好的表扬,普遍出现的问题加以纠正,这样就大大地提高了动作质量。

  四、即时评价引趣

  这是一种调动学生学习积极性和主动性的方法,也是教师教学中常用的一种手段,教学中学生一旦能够完成动作时,其最大的期望莫过于得到教师恰如其分的鼓励和表扬,如果教师能及时给予学生恰如其分的评价和肯定,学生就会自觉主动的学习,这对提高学生学习的积极性,起到了良好的催化作用。

  五、成功动机引趣

  成功可带来愉悦,使人产生兴趣。学生好胜心强,在学习体育技能方面都想学会,并完成得漂亮。如学习“立定”,经过老师边讲解,边示范,学生在老师的指导下练习,动作逐渐规范、漂亮,教师在学生练习时有意识的给以模拟打分,这样学生的劲头足了,自觉遵守纪律尽量避免多余动作,克服错误动作,在学生练习时,老师给学生一个稍加努力就能达到的目标,每课提出不同的要求,学生就能按老师的要求去加以练习,努力达到目标。

  对行进间的三面转法,这是不容易掌握的动作,要使学生能做到动作规范、准确、整齐,确实很难,究其原因,主要是由于每个学生的反应不同,所以在整体上看动作很不整齐。另外由于向左右转走的时间很短,学生很不容易在短时间内准确地转体90度,多数同学都是走弧形,还有的上步后马上就转体,这样就出现了错误的动作,因为教材中明确规定向左(右)转走时,左(右)脚向前半步,脚尖稍向左(右),身体向左(右)转90度,同时出左(右)脚后向新方向行进。为了能使学生充分地把动作,做准做齐,我采用了“停顿”的教学方法,收到很好的效果。做法如下:

  向左(右)转走时采用在转体之前“停顿”的方法,向左转走或向右转走,实际是用三步来完成的,如向左转走,1.右脚向前上半步,脚尖稍向左,2.停顿,3.转体90度,同时出左脚,向新方向行进;向右转走,与下面类似,只是动作的方向相反。在完整练习时,采用转体之前停顿一拍的方法,这是动作能否准确,整齐的关键,这样既能防止学生走弧线,又能避免学生上步就转体的错误动作出现。

  向后转走采用二停一快的方法,即当听到口令后,左脚向前半步,脚尖稍向右,这样身体重心略偏于前脚,右臂在前,一停,时间为一拍,接着以两脚掌为轴,利用两臂的摆动使身体快速向后转体180度,为一快。然后稍停。也就是“第二停”,时间间隔仍是一拍,接着向新的方向行进,实际上,向后转走从拍节上来说是由四拍完成的,即一上步,二停顿,三转体,四停顿,接着向新方向行进。

  队列练习{转载}

  一、队列练习

  (一)原地队列动作

  (1)立正

  口令立正!

  要领两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60°两腿挺直。上体正直,微向前倾;小腹微收,自然挺胸;两肩要平,稍向后张;两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼睁大,平视前方。

  (2)稍息

  口令稍息!

  要领左脚顺脚尖方向伸出约全脚的2/3,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右脚。稍息过久,可自行换脚,动作同前。

  (3)看齐

  向左(右)看齐的口令向左(右)看——齐!

  要领排头(或排尾)不动,其他学生向左(右)转头,眼睛看左(右)邻人的腮部,并通视全线。后列学生向前对正、看齐。

  向中看齐的口令以××为基准,向中看——齐!

  要领当听到以××为基准的口令时,基准学生左手握拳高举(体育课不持器械时可举右手),听到向中看齐的口令后,将手放下,其他学生按照向左(右)看齐的要领实施。看齐完毕,则发向前看的口令,学生听到口令后,立即将头转正,恢复立正姿势。

  (4)报数

  口令报数!

  要领横队从右至左(纵队由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队从左转头)报数,最后一名不转头。多列横队时,后列最后一名报“满伍”或“缺×名”。在体育课中,为上课的需要往往会用指定的数字报数,或几列同时报数。其方法同上。但教师应事先产明,如“1至3,报数!”,“各列,报数!”等。

  (5)踏步

  停止间的口令踏步——走!

  行进间的口令踏步!

  要领两脚在原地上下起落,抬起时,脚尖自然下垂,离地面约!15cm,下落时,前脚掌先着地,上体保持正直,两臂接齐步或跑步摆臂的要领摆动。听到“前进”的口令,继续踏两步,再换齐步或跑步行进。听到“立定”的口令,左、右脚各踏一步成立正姿势。做原地跑步时,口令是:原地跑步——走! 口令成×列横队,集合!成×路纵队,集合!

  要领集合时,教师先发出预告或信号,如“全体(或某组)注意”,然后站在预定队形的中央前,而向预定队形成立正姿势,下达“成×××队,集合”的口令。学生听到预告或信呈,原地向教师成立正姿势;听到口令,迅速跑向集体地点(凡是在教师后面的学生,均应从教师右侧绕过)。横队集合时,第一列排头站在教师的左前方。纵队集合时,第一路队站在教师前方适当位置。其他学生以排头为准,按指示队形迅速依次排列起来。自行对正、看齐。

  (7)解散

  口令解散!

  要领听到口令后,迅速离开原位(稍息时,先立正,然后再迅速离开原位)。

  2.原地转法

  (1)向左、右、后转

  口令向左(右、后)——转!