赞颂教师朗诵稿

赞颂教师朗诵稿

　　这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，

　　这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。

　　在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？

　　在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？

　　告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？

　　告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？

　　是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。

　　用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，

　　用饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠，

　　为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，

　　是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，

　　在这里，在这里放飞着爱的梦。

　　记得那是12年前的八月，淑梅老师刚刚走完人生的花季，

　　几乎还带着少女的稚气和特有的憧憬，

　　离开了幼儿师范学校走进了幼儿园这块神圣的土地，

　　开始了和呀呀学语的孩子打交道。

　　可她没有想到，在刚刚步入工作岗位的第一天，

　　在这充满洁净的工作考卷上，却画了一个大问号，

　　一个闹肚子的孩子便在了裤子里，

　　她拿着换下来满是浊物的裤子，不知所措。

　　是扔？是放？是洗？刹时，大脑里蹦满了小问号。

　　她含着眼泪拿着裤子跑进了洗手间，

　　脸上的的泪水连成了线，是选错了业？还是择错了岗？

　　她的内心充满了疑惑。

　　当她把洗净的.裤子晾好时，

　　回头一望，只见园长正用慈祥、信任的目光在深情地注视着她。

　　“好样儿的”。一句轻轻的话语，送入了心田，

　　就这样淑梅开始了她幼儿教师的生涯。

　　记得那是一个细雨朦朦的夜晚，

　　快七点了，亮亮的爸妈还没有来接孩子。

　　全园只剩下这一个孩子了。

　　伟波老师带上亮亮，骑上自行车，奔向了通往亮亮家的路。

　　当她走进亮亮家门的时候，她惊呆了，

　　亮亮的爸爸妈妈全围在麻将桌上，

　　玩儿得昏天黑地，玩儿得忘记了时间，

　　他们已经麻木了，没有一句感谢的话儿。

　　我们的老师带着一颗伤感的心，急奔在回家的路上，

　　因为在家里，她那刚满周岁的小女儿，还在等着妈妈的回来。

　　雨水和泪水交融在一起，侵袭着她那颗伤痛的心。

　　还记得那天晚上，

　　倩倩的爸爸带着满身的酒气来接孩子，

　　倩倩哭喊着说：“爸爸为什么来晚了？”

　　此时失去理智的爸爸一手打在了倩倩的脸上。

　　老师急忙去呵护着倩倩，可倩倩的爸爸还在打，

　　打在了老师的脸上、打在了老师的身上，

　　可我们的老师还在死死地护着孩子，

　　老师流泪了，是心疼的泪，是不满的泪，还是愤恨的泪？

　　有谁能理解？有谁能理解老师的辛酸和苦泪。

　　小王霞在人生成长的路上，最需要关爱的时候，

　　失去了爸爸，又没有了妈妈。

　　在幼儿园里，她找到了温暖的家。

　　在这里有慈祥加严厉的园长，

　　在这里有情同手足的姐妹，有活泼可爱的孩子，

　　这是一个充满祥和快乐的家。

　　她暗暗地下决心：“从小失去母爱的我，要让母爱在这里升华。”

　　在她的班里，有这样一位小女孩，

　　因父母的离异，使她脸上无光，口中无语，

　　呆滞的目光总是望着远方，是那样的神情不定。

　　王霞老师走过去轻轻地问一声：“你在想什么？”

　　“老师，我在想妈妈。”泪珠一串串从孩子的眼底流下。

　　老师轻轻地把她抱在怀里，告诉她：“我就是你的妈妈。”

　　孩子睁大了眼眼，望着她，“老师妈妈。”

　　孩子笑了，老师哭了。从此，她把更多的爱移给了这个孩子，

　　孩子在这里长大，在教师的怀里长大，

　　可老师自己也是妈妈的孩子。

　　在我们的幼儿园里，有这样一位老师，叫张玉红。

　　她的家在乡下的太平川，每周才能回一次家。

　　几年前，当她和哥哥一起考入师范的时候，

　　喜悦和忧愁同时融入了这个家，

　　在农村，一对兄妹，同时考入师范院校，这是天大的喜讯。

　　可无钱上学，忧愁笼罩着爸爸妈妈的心房，

　　没有钱，贷款借钱也要让孩子上学。

　　四年后，当他们双双毕业的时候，

　　爸爸却得了重病，妈妈也患了乳腺癌。

　　是幼儿园的全体教职员工向她伸出了爱的双手，

　　而她又把爱回报给了幼儿园和孩子。

　　为了教好别人的孩子，她不能陪伴躺在病床上的爸爸妈妈。

　　每周回家，她只能呆一天，就得匆匆离开。

　　而每次离开，都是一次依依惜别，是那样的泪如雨下。

　　妈妈喊着：“周末我盼你早点儿回家，早─点─回─家！”

　　可她却连头也不敢回，因为她的眼里早已蓄满了泪花，

　　而一到幼儿园，她就要用微笑来面对这些娃娃。

　　我们的老师就是这样，忘记了自己去爱别人的娃娃。

　　为了我们的家园里有开不完的玫瑰，

　　为了让那些空中的鸟儿自由地飞翔，

　　我们的幼儿教师用自身的神智，去启迪孩子智慧的心扉。

　　在操场上，老师同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏，

　　在活动室里，老师让孩子们围在身边，听熊宝宝的故事。

　　当悦耳的琴声从教室里传出，忧美的歌声在这里回旋。

　　当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈。

　　在花园里，桐桐发现了一个小秘密，

　　大声地喊起来：“你们看，蜜蜂为什么在花儿上跳舞？”

　　孩子们睁大了神奇的眼睛，似乎想在老师的脸上找出奥秘。

　　“动动脑筋，想想看。”老师向孩子送上的是激励的目光。

　　“噢，蜜蜂饿了，在找食。”“不对，不对，蜜蜂累了，在找家。”

　　“不是，不是，蜜蜂淘气了，在和花儿打架。”

　　“才不是呢，那是蜜蜂在采蜜。”

　　“老师，老师，我们谁说得对？”

　　“都对，都对，你们都是聪明的孩子。”

　　我们的老师就是这样，用一颗火热真诚的爱，

　　悄悄地开启着这些天真、无私的心扉，

　　为孩子的成长打好了人生的底色。

　　我们发现了孩子们竟有着一个属于他们自己独特而多彩的世界

　　在这个洁白无瑕的世界里，

　　充满了智慧，充满了美妙，充满了神奇。

　　有人说，生活是红色的，象火一样的热情。

　　有人说，生活是蓝色的，象天一样纯洁。

　　有人说，生活是紫色的，象玫瑰那样多姿，如梦幻一般浪漫。

　　然而我们的生活是什么样儿的？

　　是红的？是蓝的？是紫的？对，是五彩缤纷的。

　　在这个绚丽多姿的世界里，

　　有我们的歌儿，有我们的泪，有我们的笑，有我们的爱。

　　在这个多彩神奇的乐园中，用我们的心放飞梦中的爱。