金蝉脱壳同步练习答案五年级

金蝉脱壳同步练习答案

一、

秘密 柿子 搜索 精巧 躲避 配合 协调 恢复

1.我们有一个共同的秘密。

2.他们在配合警察的调查。

二、

1.聚精会神 全神贯注 专心致志

2.五彩缤纷 五颜六色 色色俱全

示例：3.狐假虎威 一丘之貉 闻鸡起舞

三、

1.√ 2.√ 3.×

四、

蝉尾出壳的情景 整个动作配合得自然协调

五、

1.灰白色 深绿色 棕黑色

2.又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长的托在身后。 翅膀 扇子

3.承上启下 4.B

六、

1.宽敞 职责 灵敏 精心

2.黑蚂蚁洞穴里的道路非常的通畅，没有什么阻拦。 工蚁一点也不害怕红蚂蚁的袭击。 工蚁不顾一切地战斗，丝毫不考虑自己的安危。

3.它们把自己的气味留在走过的路上，找到食物后，就扬起触角相互碰碰，用气味彼此交换了解到的情况，然后就聚拢来，成群结对地去搬运食物，又循着气味儿返回家。

4.工蚁负责寻找食物与怎样寻找食物。 工蚁负责照顾幼虫与工蚁蛹。 懒惰的红蚂蚁经常抢夺工蚁蛹。 工蚁蛹保卫战与工蚁蛹的命运。

七、略

金蝉脱壳课文原文

我最爱捉蝉。有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。

这是多么神奇有趣的事啊!我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。

这天傍晚，下了一阵毛毛雨。雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照下显得更加翠绿。我的目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。

开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。

刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

这是多么奇特动人的情景啊!我高兴得几乎叫起来。

我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。而留在一旁的蝉壳，透明发亮，闪着金光。这阵儿，蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。

《金蝉脱壳》教案设计

教学目标

1. 朗读课文，理解课文内容，了解金蝉脱壳的过程和脱壳后的变化。

2. 产生观察大自然的兴趣，能主动探究大自然中动物的有趣现象，并能用自己喜欢的方式向别人介绍。

教学准备

师生：搜集有关金蝉的资料和大自然中其他动物的有趣现象。

教材简析

大千世界，无奇不有;动物世界，妙趣横生。本课就给我们展现了金蝉脱壳的有趣过程及脱壳后奇妙的变化。这是一篇略读课文，是按事情发展的顺序写的。全文共有4个段：第1段写“我”发现了金蝉停在树皮上的裂口处，不动了。第2段写金蝉脱壳的过程。第3、4段写脱壳后金蝉的翅膀、身上的颜色的变化。全文观察顺序清楚，结构严谨，描写细腻，语言准确生动。学习这篇课文，可引导学生学习作者有顺序、有主次、仔细观察事物和准确描写的方法，培养学生热爱大自然的思想感情和细心观察事物的良好习惯。

金蝉脱壳的过程和脱壳后的变化都非常生动有趣，学生很感兴趣，可让学生先自主阅读，然后采用“读一读”、“想一想”、“勾一勾”、“议一议”的方法合作学习，弄清金蝉脱壳的过程及脱壳后的变化。

第6段写中国奥运史上金牌“零”的突破，不仅让中华儿女热血沸腾，也让全世界华人为之欢呼。本文故事情节刻画细腻，场面描写激动人心，有利于学生在朗读中体会文章的思想感情。

本课的教学重点是了解课文内容，弄清金蝉脱壳的过程及脱壳后的变化。