人生励志语录：聪明与愚蠢

　　聪明和愚蠢，也有一点辩证法。小聪明等于大愚蠢，小愚蠢等于大聪明。这有点像我们下围棋：小胜可能导致大输，小输可能换来大胜。

　　每一件事情，是输的同时也可能是胜，是胜的时候也可能是输。着眼点不同，价值观不同，眼光长远不同，对结果的输赢认定自然就不同。

　　聪明和愚蠢，在很大程度上也左右着我们的快乐与痛苦。只看到事情好的一面，就容易快乐;只看到事情坏的一面，就容易痛苦。这些人，是愚蠢之人。

　　人人都想做聪明人，连我也不例外;人人都不想做愚蠢之人，可能猪都是这么想的。因为聪明人总是处处得先机，愚蠢人总是时时在吃亏。

　　然而，这世间万物都具有两面性。切菜的菜刀也可以做杀人的凶器，毒死人的毒药也可以成为救人的良药。地主家的长工可能会“偷走”东家的小姐，伺候人的保姆也可能将女主人扫地出门。所以，我们就要学习辩证法。

　　看到事情坏的一面快乐的人，和看到事情好的一面痛苦的人，才是真正的聪明人。

　　这正如我们物理上研究物体的运动：动力和阻力，往往同时作用在同一个物体上。动力小于最大静摩擦力，物体不动，但也不必着急：你还不知道动力将会增大到什么程度呢。即使动力大于摩擦力，物体已经开始晃动，你也不要高兴太早：因为你还不知道阻力将如何变化。

　　万一，万一阻力突然增大，物体岂不又要停下来了?聪明的人看合力，看合力中的动力和阻力双方的变化趋势。从而推知物体的最终结果。

　　1.如果把中学语文课本节选的内容搞一个雷人雷语，可能当推陶渊明的“好读书，不求甚解”最雷。连陶氏都不求甚解，古今中外知其味的人可能就没有几个了。陶氏知道，“江山自有后来人”，因此，积点口德，留点余地。为别人，也为自己。

　　因为，陶氏明白一个道理：低调，是最牛的炫耀。事实上，陶氏之后，恬怡之风格，未有出其右者。

　　2.在农村从教二十年，发现农村有不少家长拼了老命来挣钱(由于他们几乎没有什么技能，实际上也挣不了多少钱)，而对最为重要的子女教育却是不闻不问。他们深知挣钱的不易，因此，便想尽一切办法让子女从小不要受苦受累。

　　结果，好多子女由于学习不好，走上社会后生活得异常艰难。由于从小接受劳动锻炼很少，走上社会几乎手无缚鸡之力。因此不少农民子弟真正沦落为“小姐身子丫鬟命”。

　　3.精明的家长一般必造就精明的孩子。但太过精明的孩子往往生活的并不如意。因为，在这个世界上，太精明的人一般都不怎么招人喜欢。

　　4.需要仗义执言的时候，人们总是担心招惹麻烦。久而久之，自己就变成一个好好人，从而也省去好多麻烦。但随着岁月的流失，心里便不断的孤单起来。

　　因为自己是老好人，所以周围的人也变成了自己的老好人。而这个社会，就是一个强者的社会。一个人的力量，毕竟还是有限。为值得的人去冒一次险，其实也不是什么愚蠢的事情。

　　5.事业有成，在单位说话算数。如果请同学朋友小聚，不知是为了炫耀，还是为了省钱，有些人便喜欢找一些有求于己的人来结账。对结账之人而言，机会难得。

　　但对被请之人，感觉自己纯粹是为了来讨吃。一来二去，愿意“参”聚的人便越来越少。因为，同学只愿意欠同学的情，而不愿意欠别人的情。

　　6.“对付奴隶，请高举你的皮鞭。”也许这句话自有其一定的科学道理。但长期在基层工作的“领导”，往往就不自觉的把这种习气用在了同学之间，朋友之间。觉得自己很够派。

　　其实，人只有在被掌控的时候，才可能不得已而委屈自己。如果你不能掌控别人，最好别这样。你敢对街上的乞丐吼一声，他甚至比你还厉害。想想你的同学朋友，那个比乞丐差?

　　7.得理不饶人，其实是在断自己的后路。每个人都会有失利的时候，这个时候是自己最虚弱的时候，也是敌人打败自己最容易成功的时候。

　　人生就像航海，进点水没有什么，怕就怕一下进满水。哪怕是差那么一点点还没有下沉，我们还有补救的机会。这个时候，一捧水，或者一粒石子，就可能让我们 完全沉没。因此，得饶人处且饶人，万不可赶尽杀绝。即使你赶尽杀绝，永除后患，你也会留给别人一个杀伐无度，暴虐桀纣的形象。

　　8.孩子在场，要做个绅士淑女。你的无所顾忌，必然为你的子女教育埋下深深的隐患。当着子女的面，口无遮拦的父母，大多数子女教育都很失败。而父母却一直在埋怨孩子。

　　9.不要觉得孝敬父母是一件吃亏的事情。一方面，我们是把欠父母的还给他们。他们养育了我们二十年，三十年，甚至四十年，而且还把我们的孩子也养育了十多年。而我们只是在他们确实力不从心的时候去照顾他们一下。

　　父母能够给与我们的从来就没有打算让我们还回去，只是到后来他们也没有想到他们怎么会力不从心了，才接受我们的照顾。而且，孝敬父母还有第二重功效：做给我们的孩子看。

　　因为，我们老了，动不了了，也要他们来照顾。所以，以后的路该怎么走，我们很有必要给他们“示范”一下。

　　10.“万般皆下品，唯有读书高”。所以，不少望子成龙心切的家长便“读书读书你给咱读书”。大餐也有吃烦的时候，更何况令人生厌的学习呢?你应该给孩子说“玩耍玩耍再学习，学习学习再玩耍”才对，孩子也才可能乐意接受。“管的越严越糟糕，适当放松最为高。”