教育格言大全

　　教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。以下是教育格言大全，欢迎阅读。

　　教育格言大全集锦

　　1、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　2、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

　　3、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　4、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　7、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

　　8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　9、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　10、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　11、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　12、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

　　16、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　17、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　18、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　19、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　21、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

　　22、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　23、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　24、老老实实做人，认认真真教书。

　　25、学高为师，身正为范。

　　26、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　27、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　28、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　29、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　30、教师的人格是教育的基石。

　　教育格言大全摘抄

　　1、 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦

　　2、 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 作者:洛克

　　3、 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 作者:狄德罗

　　4、 青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林

　　5、 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯

　　6、 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 作者:席勒

　　7、 “教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 作者:陶行知

　　8、 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基

　　9、 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知

　　10、 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一

　　11、 培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

　　12、 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知

　　13、 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士

　　14、 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 作者:叶圣陶

　　15、 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯

　　16、 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知

　　17、 临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 作者:(宋、陈世卿

　　18、 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特

　　19、 教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威

　　20、 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基

　　21、 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬

　　22、 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。 作者:蔡元培

　　23、 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔

　　24、 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思

　　25、 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦

　　26、 对人民来说，第一是面包，第二是教育。 作者:格林西安

　　27、 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 作者:书摘

　　28、 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基

　　29、 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知