1.循循善诱,诲人不倦的是老师。
2.在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
3.在群众教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自我都有信心。
4.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
5.教师之因此伟大,在于他(她)永远消耗自我,照亮别人。
6.对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
7.人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
8.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
9.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
10.一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
11.咱们要活的书,不好死的书;要真的书,不好假的书;要动的书,不好静的书;要用的书,不好读的书。总起来说,咱们要以生活为中心的教学做指导,不好以文字为中心的教科书——陶行知
12.老老实实做人,认认真真教书。
13.培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。(马卡连柯)
14.教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
15.欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
16.孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
17.好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
18.把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
19.教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴,那么最好让他离开教育岗位。
20.友善伴随着孩子,他看见洒向人间的都是爱。
1.教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
2.师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
3.“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
4.感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
5.永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态应对学生。
6.尊重和爱护孩子的自尊心,要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
7.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
8.要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学习并领悟尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
9.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
10.用教师的智慧点燃学生的智慧火花,发奋使学生得法于课内,得益于课外。
11.用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
12.诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。
13.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。
14.为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
15.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
16.教师要融于师生的相互理解中。
17.道而弗则和,强而弗抑则易。开而弗达则思。
18.教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
19.人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯,一扇长开的窗--接纳之窗。
20.宽容别人等于祝福自己。
21.职业道德是做人之本,为师之本。
22.在过多地要求孩子的同时,也就应尽可能地尊重他们。
23.教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任。
24.活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽咱们知道的交给学生。——陶行知
25.教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
26.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
27.太阳下最光辉的职业是教师。
28.教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。
29.为别人照亮道路,自己必须放出光茫。
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